Pierre

Bourdieu
A EDUCAÇÃO COMO
REPRODUÇÃO SOCIAL
 Pierre Bourdieu (1933-2002)

https://www.youtube.com/watch?v=VbiA29A4mDk&t=5s&
ab_channel=CanalCurta%21

https://www.youtube.com/watch?v=VbiA29
A4mDk&t=5s&ab_channel=CanalCurta%21
Datas

01/08: Conclusão do primeiro bloco. Pierre Bourdieu e a reprodução social

08/08: Atividade com paródias sobre a educação
15/08: Marx e educação. O processo de educação socialista: Nadja Kroupskaya
22/08: Trabalho e educação; Uma análise marxista
02/09: Saída de campo
05/09: Finalização e conversa sobre avaliações
 Questões
centrais
• Como é que as estruturas
socialmente construídas podem
coagir o indivíduo?
•
Como podemos ser
condicionados a agir pelas
estruturas sociais?
Habitus
•Princípios geradores de práticas
distintas e distintivas - o que o operário
come, e sobretudo, sua maneira de
comer - [...] mas são também esquemas
classificatórios, princípios de
classificação, princípios de visão e de
divisão e gostos diferentes (Razões
práticas, p.22).
Campo
•O Campo é um local de energia social
acumulada que os agentes e as
instituições contribuem para reproduzir
através das lutas nas quais eles tentam se
apropriar dela e nas quais utilizam o que
adquiriram em lutas anteriores.
Um campo faz parte do espaço social — e,
portanto, toma dele as suas
características — conceito que Bourdieu
descreve como espaço de posições dos
agentes e das instituições que nele estão
situados, que, a depender do peso e do
volume global dos capitais que possuem,
são distribuídas em posições dominadas e
dominantes. Os mais importantes em
nossa cultura: o capital econômico, o
capital simbólico e o capital cultural
Capital Cultural
a)O que é legitimado e distintivo;
b) Facilita a aprendizagem dos
conteúdos e códigos escolares;
https://www.youtube.com/watch?v=Qy4
6JsYv7WI&ab_channel=Jo%C3%A3oN
ogueira-Topic
Não tem tradução

C) Propicia melhor desempenho nos

processos formais e informais

Cultura dominante
Sistema escolar, violência simbólica e
Reprodução
https://www.youtube.com/watch?v=WCnArLi3uCk&ab_channel=BiscoitoFino

Futuros amantes

https://www.youtube.com/watch?v=D2rG7pXd2LY&ab_channel=GabrielDinizVEVO

O nome dela é Jennifer

https://www.youtube.com/watch?v=Dnh_5Qj91YA&ab_channel=JamSessionnoMercado

Os tempo idos
Como são
transmitidas Desempenho escolar depende da origem
essas escolar;
inculcações? Uma das instituições por meio das quais
se mantém e se legitimam os privilégios
sociais;
Origem social cria condições mais ou
menos favoráveis frente às exigências
escolares;
Gostos e valores dominante são
representados como cultura universal
Mecanismo de
reprodução do Sistemas Simbólicos +
poder simbólico Habitus
• Os agentes necessitam adaptar
essas estruturas simbólicas às suas
circunstâncias pragmáticas de uso
Conhecimento
+comunicação=Dominação
 A legitimação da cultura
escolar demanda
dissimulação como “cultura
neutra”;
Cultura Escolar
Livre de qualquer suspeita em
relação à legitimação das
desigualdades sociais;

Os grupos dominantes que

impõem ao conjunto da
sociedade
Bibliografia
•Bourdieu, P. Escritos de Educação. Editora Vozes, 2015.
•______. O poder simbólico. RJ: Bertrand, 2002.
•______, Passeron, J. A Reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino.
Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1970.
•Tose, Rodrigues. Sociologia da educação