Resposta de questões de reflexão

1. O objecto de estudo da cadeira de sociologia da educação é para compreender os

processos sociais de ensino e de aprendizagem, ou seja, a compreensão e o estudo da
sociedade.

2. O campo da actuação da sociologia da educação é na educação.

3. A sociologia da educação, é considerado como um ramo de saber especializado

porque trata especificamente da análise dos modos pelos quais as sociedades formam as
novas gerações.

4. Segundo Max Weber, socialização é um meio de manter os membros de uma

sociedade mais unidos, formando uma coesão social.

Entende-se que socialização é o processo pelo qual aprendemos normas, regras e

costumes de uma sociedade, de forma que consigamos nos conduzir em nossa
convivência diária.

Para Emile Durkeim, modernização refere-se ao processo pelo qual uma sociedade,
através da industrialização, urbanização e outras mudanças sociais tornam-se moderna
em aparência ou comportamento, transformando completamente a vida dos indivíduos
que a constituem.
Entende-se que modernização é o percurso de mudança ou desenvolvimento de uma
sociedade antiga (tradicional) para o moderno.

Segundo Karl Marx a reprodução social é um conjunto de acções e

mecanismos sociais orientados na direção de assegurar sua reprodução.

Entende-se que reprodução social são as características das estruturas sociais se

mantenham durante longos períodos de tempo.

5. Em minha opinião, paradigmas é a representação de um padrão a ser seguido.

a) Os paradigmas de reprodução educativa são:
 Paradigma tradicional;
 Paradigma da escola nova;
 Paradigma da escola activa;
  Paradigma conducionista;
 Paradigma construtivista.
6. Teorias é o conjunto de ideias, base de um determinado tema, que procura transmitir
uma noção geral de alguns aspectos da realidade.

a) A teoria de reprodução de conflito defende que a divisão da sociedade em classe

burguesa e operária gera conflitos devido às suas riquezas.
É a inflação dos requisitos para a ocupação dos diferentes lugares sociais.

Teoria de reprodução cultural são processos culturais que efetuam a manutenção das
estruturas económicas e sociais existentes. A cultura transmitida na escola é a cultura da
classe dominante que passa a impor-se como a cultura por excelência.

É frequentemente considerada para descrever o modo como as formas culturais, como a

desigualdade social, o privilégio, o estatuto de elite, a etnicidade, e a própria cultural,
são transmitidos intactos de geração em geração.

7. Desigualdade social é discriminar os actores da educação, quer por raça, idade ou

condições sociais já igualdade social é dar as mesmas oportunidades de aprender
independentemente do estatuto social de cada actor.

8. Organização escolar é uma unidade social que reúne pessoas que interagem entre si,
com vistas a alcançar objectivos educacionais.

Características da organização escolar são:

 Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho
escolar (tarefas especializadas).
 Poder centralizado do director, destacando-se as relações de subordinação em
que uns têm mais autoridades do que outros.
 Ênfase na administração (sistema de normas, regras, procedimentos
burocráticos de controle das atividades), às vezes descuidando-se dos objetivos
específicos da instituição escolar.
 Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. - Maior
ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
  Decisões coletivas (assembléias, reuniões), eliminação de todas as formas de
exercício de autoridade e poder.
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de
eleições e alternância no exercício de funções.
 A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação. -
Qualificação e competência profissional.
 Busca de objetividade no trato das questões da organização e gestão, mediante
coleta de informações reais.
 Acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica:
diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação dos rumos e acções,
tomada de decisões.
9. No contexto actual, na realidade moçambicana, a educação tem a função de preparar
o homem para se inserir ao mundo em constantes mudanças e que ao mesmo tempo seja
o autor das mesmas mudanças para a melhoria crescente da humanidade, respeitando e
atendendo a flexibilidade da sociedade contemporânea.

a) O multiculturalismo nas esocolas de hoje favorece a mudança nas relações vividas

pelos indivíduos, inserindo dentro do contexto as questões como identidade, diferenças
de classe, gênero e etnia, entre outro.

Sendo assim, é muito importante na formação de valores éticos e sociais como:

tolerância, cidadania criticidade, alta valorização da pluralidade cultural, conceitos e
valores, que cada vez mais estão escassos na sociedade actual, sendo necessário que
haja sempre um trabalho de exercício e de estímulo nesse sentido. Cada indivíduo
precisa estar comprometido com a transformação de sua sociedade, de sua comunidade,
e de seu núcleo de actuação.

O multiculturalismo é uma realidade, e não pode mais ser omitido ou deixando para
apenas aulas extras, ou datas comemorativas, é necessária sua implantação, como uma
disciplina obrigatória com o objectivo de estimular e valorizar cada cultura.