19/07/22 ● Identificar fatores facilitadores e

Clínica Aplicada 1 barreiras à saúde, bem-estar e

Avaliação da Terapia Ocupacional junto participação.
a Criança e Adolescente
Profa. Alessandra Bonorandi Dounis Atividade de acordo com a idade da
criança
Processo de Terapia Ocupacional, AOTA, Crianças mais velhas- Ensinando as etapas
p. 8 do movimento
Domínio-
Ocupações, contextos, fatores do cliente, Avaliação- Perfil Ocupacional
competências de desempenho, padrões de
É o passo inicial do processo de avaliação
desempenho,
que proporciona uma compreensão da
Processos- Avaliação, Intervenção,
história ocupacional e experiências do
Resultados
cliente, padrões de vida diária, interesses,
valores e necessidades. São identificadas
Avaliação do paciente e do processo
as razões do cliente para a procura de
terapêutico- Processo contínuo
serviços, os pontos fortes e as
preocupações em relação ao desempenho
Avaliação de desenvolvimento- O que a
ocupacional e as atividades de vida diária,
criança consegue fazer, o que não
as áreas de potencial ruptura ocupacional,
consegue
os suportes e as barreiras, além das
prioridades.
Processo de Avaliação em Terapia Conversar com a família, usar conversas
Ocupacional informais.
AOTA, 2021, p. 22
● Determinar o que o/a cliente quer e
Anamnese Família
precisa fazer;
- O que te traz aqui? Entrevista ➡ Criança
-PEDI- Inventário de Avaliação Pediátrica de
Conversas informais Rede de apoio
Incapacidade
● Determinar o que o/a cliente pode
Importante- Conversar com quem está no
fazer e tem feito; e
dia a dia da criança.
Avaliação- Desempenho Ocupacional
É o passo no processo de avaliação,
durante o qual os recursos e os problemas
ou potenciais problemas ou potenciais
problemas dos clientes são mais
especificamente identificados. O
desempenho atual é frequentemente
observado em contexto para identificar
suportes e barreiras às habilidades de
desempenho do cliente. Habilidades de
desempenho, padrões de desempenho,
contexto ou ambiente, fatores do cliente e
demandas da atividade são todos
considerados, mas somente aspectos
selecionados podem ser especificamente
avaliados. Resultados alvo são
identificados.

Observação do
Desempenho

Brincar ➡ Criança

Avaliações/
Testes padronizados

Obs.: HDA- História da doença atual

Perguntar sobre os marcos- Com qual
idade sentou, andou, falou, engatinhou