Didática do Português

ATIVIDADE DE LEITURA

IPVC- Escola Superior de Educação- ESE

Profª: Ana Aguiar
Aluna: Mariana Novo 21264
2020/2021
Atividade de Leitura

Para a seção de leitura dando continuidade ao que foi realizado na planificação

de oralidade. Trabalhando a mesma história “O ciclo do mel- da autora Cristina
Quental e Mariana Magalhães” para iniciar a atividade e relembrar o que foi
feito recorremos à caixa misteriosa e tirámos de lá o livro, a imagem de uma
abelha e o puzzle do ciclo do mel. Pergunto às crianças: “Lembram-se de que
fala este livro?”; “O que fazem as abelhas?”; “Lembram-se qual é o ciclo do
mel?”

Depois de responderem a todas as perguntas, fazendo em conjunto, um

pequeno resumo da história passámos para atividade 1. “Lembram-se como se
chamava a abelha rainha?”; “E abelha resmungona lembram-se do nome dela?”.

Depois deles dizerem os nomes das abelhas coloco um cartaz (anexo 1) afixado
no quadro com a imagem das abelhas e o nome de cada em baixo. E lanço um
desafio às crianças. “Agora vou colocar um autocolante com o vosso nome
(anexo2) à vossa frente e algumas revistas (anexo 3), vocês têm que procurar
nas revistas as letras que constituem o vosso nome, depois recortamos e
colocámos no cartaz em baixo da abelha que mais gostaram da história (anexo
4). Com a minha ajuda, procuramos as letras e vou dizendo o nome da letra por
exemplo: “Tens um A no teu nome”; “Esta letra é um M”. No fim de todos
encontrarem as letras correspondentes a cada nome e de recortarem, passámos
então à colagem das letras no cartaz. Cada um cola o seu nome e vamos
dizendo o nome das letras em conjunto.

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A 2ª atividade é uma pequena receita de massa (anexo 5). Um pouco no
seguimento da atividade 1. “Agora que conhecem as letras do vosso nome e do
nome dos vossos colegas o que dizem de fazermos todos uma receita de massa
com formas diferentes e depois poderem levar para casa, para mostrarem o
vosso trabalho?”.

Com todas as crianças na cozinha do refeitório e cada uma com o seu

autocolante com o nome escrito escolhem a cor que quiserem do seu corante
alimentar (anexo 6) para colorir a sua massa. Depois coloco a receita (anexo 7)
à frente de todos. A receita contém os ingredientes que serão necessários para
fazer a massa. Para facilitar e para que elas possam ajudar, a receita tem os
ingredientes por escrito, mas também a imagem de cada um à frente.

Começamos por ler os ingredientes e coloca-los em cima da mesa, ou seja, eu

pergunto qual o ingrediente que precisamos em primeiro, eles dizem e eu vou
buscá-lo e dou a uma criança para que ela o coloque em cima da mesa e assim
sucessivamente até ter todos os ingredientes em cima da mesa.

Tentando dar um pouco de autonomia às crianças e deixando, de forma

ordeira, que elas coloquem os ingredientes num recipiente, depois mexo bem
até ficar com a consciência de massa e distribuo pequenas porções por cada
uma delas. Tendo que amassar com o rolo e com as mãos. Depois de as crianças
fazerem formas de diferentes tamanhos com ajuda das formas desafio-as a
fazerem com a massa a forma da primeira letra do seu nome (anexo 8). Com a
minha ajuda colocámos o corante e metemos as massas no forno. No final do
dia cada criança leva a massa com a forma da 1ª letra do seu nome e a outra
massa para casa.

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Anexos

Abelha Abelha Abelha Rainha

Abelha
Comilona Divertida
Trabalhadora

Anexo 1- Cartaz

MARTA RAMOS CLÁUDIA TORRES LUCAS MENDES

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Anexo 2- Autocolantes dos nomes

Anexo 3- Pilha de revistas

Anexo 4- Recortes de letras

Anexo 5- Massa

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Anexo 7- Forma das letras em massa

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