DISCIPLINA: INGLÊS TURMA: 1º ANO MÉDIO PROFESSORA: LOURDES LIMA

PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADO NO ALINHAMENTO COM: ORIENTAÇÕES

CURRICULARES DE MATO GROSSO, OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS

Alta Floresta - MT
2019
DISCIPLINA: INGLÊS TURMA: 1º ANO MÉDIO PROFESSORA: LOURDES LIMA

1º BIMESTRE

BNCC CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de  Past tense; used to for habitual actions  Aferição do  A Avaliação formal
produção e circulação de discursos, nas diferentes  Adverbs of quantity with count and noncount nouns: conhecimento poderá ter os seguintes
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em too many, too much, fewer, less, more, not enough; prévio do aluno. formatos: Produção de
função de interesses pessoais e coletivos. indirect questions from Wh-questions  Aula expositiva. textos a partir dos
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos  Evaluations and comparisons with adjectives:  Leitura, análise e conteúdos trabalhados.
de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos not. ..enough, too, (not) as . ..as; evaluations and interpretação de Estudo dirigido
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando comparisons with nouns: not enough , too textos (no sentido conceitual. Exposição
suas possibilidades de explicação, interpretação e muchlmany (not) as much/many...as; wish mais amplo do em grupos sobre as
intervenção crítica da/na realidade.  Simple past vs. present perfect; sequence adverbs: termo: em língua temáticas estudadas.
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das first, then, next, after that, finally vernácula, pintados,
linguagens, para interpretar e produzir criticamente imagéticos,  Avaliação objetiva e
discursos em textos de diversas semioses (visuais,  passado; usado para ações habituais fílmicos…). subjetiva.
verbais, sonoras, gestuais).  Advérbios de quantidade com nomes de contagem e  Pesquisa temática
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, não-contagem: muitos, muito, menos, menos, mais, sobre o conteúdo.
levando em conta seus funcionamentos, para a não o suficiente; perguntas indiretas da questão.  Pesquisa conceitual.
compreensão e produção de textos e discursos em  Avaliações e comparações com adjetivos:  Produção de textos.
diversos campos de atuação social. não. ..bastante, também, (não) como. ..Como;  Debate sobre as
(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos avaliações e comparações com substantivos: não é temáticas
processos de remidiação de produções suficiente, demasiadamente muitos (não) tanto / abordadas.
multissemióticas, multimídia e transmídia, muitos ... como; desejo
desenvolvendo diferentes modos de participação e  Simples passado versus presente perfeito; advérbios
intervenção social. sequência: primeiro, depois, depois, depois disso,
finalmente.
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2º BIMESTRE

BNCC CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de
poder e perspectivas de mundo nos discursos das  Future with be going to and will; modals for  Aferição do  A Avaliação formal poderá
diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais necessity and suggestion: must, need to, (don't) have conhecimento ter os seguintes formatos:
e verbais), compreendendo criticamente o modo to, better ought to, should (not) prévio do aluno. Produção de textos a partir
como circulam, constituem-se e (re)produzem  Two-part verbs; will for responding to requests;  Aula expositiva. dos conteúdos trabalhados.
significação e ideologias. requests with modals and Would you mind. ..?  Leitura, análise e Estudo dirigido conceitual.
(EM13LGG203) Analisar os diálogos e os  Infinitives and gerunds for uses and purposes; interpretação de Exposição em grupos sobre
processos de disputa por legitimidade nas práticas imperatives and infinitives for giving suggestions textos (no sentido as temáticas estudadas.
de linguagem e em suas produções (artísticas,  Relative clauses of time; adverbial clauses of time: mais amplo do
corporais e verbais). when, after, before. termo: em língua  Avaliação objetiva e
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento vernácula, subjetiva.
mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais  Futuro com “going to” e “will”; modais de pintados,
e verbais), com vistas ao interesse comum pautado necessidade e sugestão: deve, precisa, (não) precisa, imagéticos,
em princípios e valores de equidade assentados na melhor deve, não (não) fílmicos…).
democracia e nos Direitos Humanos.  verbos em duas partes; vontade de responder a  Pesquisa temática
(EM13LGG301) Participar de processos de pedidos; solicitações com modais e você se sobre o conteúdo.
produção individual e colaborativa em diferentes importaria. ..?  Pesquisa
linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando  Infinitivos e gerúndios para usos e propósitos; conceitual.
em conta suas formas e seus funcionamentos, para imperativos e infinitivos para dar sugestões  Produção de
produzir sentidos em diferentes contextos.  Cláusulas relativas de tempo; Cláusulas adverbiais textos.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de tempo: quando, depois, antes  Debate sobre as
de diversas visões de mundo presentes nos temáticas
discursos em diferentes linguagens, levando em abordadas.
conta seus contextos de produção e de circulação.
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3º BIMESTRE

BNCC CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EM13LGG401) Analisar criticamente
textos de modo a compreender e  Times contrasts; conditional sentences with if clauses  Aferição do conhecimento  A Avaliação formal
caracterizar as línguas como fenômeno  Gerunds; short responses; clauses with because prévio do aluno. poderá ter os
(geo)político, histórico, social, cultural,  Passive with by (simple past);  Aula expositiva. seguintes formatos:
variável, heterogêneo e sensível aos  passive without by (simple present)  Leitura, análise e Produção de textos a
contextos de uso.  Past continuous vs. simple past interpretação de textos (no partir dos conteúdos
(EM13LGG402) Empregar, nas  present perfect continuous sentido mais amplo do termo: trabalhados. Estudo
interações sociais, a variedade e o estilo em língua vernácula, dirigido conceitual.
de língua adequados à situação pintados, imagéticos, Exposição em grupos
 Tempos contrastados; frases condicionais com
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao fílmicos…). sobre as temáticas
cláusulas if
gênero do discurso, respeitando os usos  Pesquisa temática sobre o estudadas.
 Gerúndios; respostas curtas; cláusulas com porque
das línguas por esse(s) interlocutor(es) e conteúdo.
sem preconceito linguístico.  Passivo com por (passado simples);  Pesquisa conceitual.  Avaliação objetiva e
(EM13LGG403) Fazer uso do inglês  passivo sem by (presente simples)  Produção de textos. subjetiva.
como língua de comunicação global,  Pretérito contínuo vs. Pretérito simples  Debate sobre as temáticas
levando em conta a multiplicidade e  Presente perfeito contínuo abordadas.
variedade de usos, usuários e funções
dessa língua no mundo contemporâneo.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas manifestações
artísticas e culturais, das locais às
mundiais, assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
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4º BIMESTRE

BNCC METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da  Participles as adjectives;  Aferição do conhecimento  A Avaliação formal
informação e comunicação (TDIC),  relative clauses prévio do aluno. poderá ter os
compreendendo seus princípios e funcionalidades,  Modals and adverbs: might may, could, must,  Aula expositiva. seguintes formatos:
e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e maybe, perhaps, possibly, probably, definitely;  Leitura, análise e interpretação Produção de textos
adequado a práticas de linguagem em diferentes permission, obligation, and prohibition de textos (no sentido mais a partir dos
contextos.  Unreal conditional sentences with if clauses; past amplo do termo: em língua conteúdos
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, modals vernácula, pintados, trabalhados. Estudo
mídias e ferramentas digitais em processos de  Reported speech: requests; reported speech: imagéticos, fílmicos…). dirigido conceitual.
produção coletiva, colaborativa e projetos autorais statements  Pesquisa temática sobre o Exposição em
em ambientes digitais. conteúdo. grupos sobre as
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de  Particípios como adjetivos;  Pesquisa conceitual. temáticas estudadas.
processos de pesquisa e busca de informação, por  cláusulas relativas  Produção de textos.
meio de ferramentas e dos novos formatos de  Modais e advérbios: talvez, talvez, talvez, talvez,  Debate sobre as temáticas  Avaliação objetiva e
produção e distribuição do conhecimento na talvez, possivelmente, definitivamente; permissão, abordadas. subjetiva.
cultura de rede. obrigação e proibição
 Frases condicionais irreais com cláusulas if;
modais passados
 Discurso relatado: solicitações; discurso relatado:
declarações