AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DONA FILIPA DE LENCASTRE

ANO LETIVO 2015-2016

GESTAO CURRICULAR
ESPANHOL – 7ºANO
Nível A1.1. – Utilizador elementar, nível iniciação (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas)
211

Instrumentos
Núcleos de Calendarizaçã
Domínios de Referência Descritores de Desempenho Atividades Elementos a Avaliar de
aprendizagem o
Avaliação

Compreensão Oral 1 - Falsos amigos − Observação de Identificação e

− Desenvolver uma − Observação 1º Período
competência cultural e Pronúncia e ortografia documentos interpretação das ideias direta
civilizacional da língua □ alfabeto principais e informação − Trabalho de
− Descrição oral de
espanhola □ articulação de sons relevante em mensagens e casa
− Apropriar-se de um conjunto imagens − Trabalho
textos orais
de conhecimentos que − Pontuação individual
− Exposição oral
ressaltam da língua e da 2 - Saudações: − Trabalho de
com preparação
cultura dos países hispano pares/grupo
falantes 3 - Cumprimentos e prévia − Caderno do
− Desenvolver as despedidas
− Pré-leitura de aluno
competências essenciais de nome − Ficha de
documentos
comunicação em língua apelido autoavaliação
espanhola nome familiar − Leitura de
− Desenvolver competências idade Identificação e
documentos para
estratégicas data e local de nascimento interpretação das ideias
recolha de
− Utilizar corretamente os morada principais e informação
recursos linguísticos número de telefone informação
relevante em textos
disponíveis em situações de aniversário − Leitura expressiva escritos
comunicação
Compreensão Escrita
− Construir a sua identidade − Nome − Leitura recreativa
pessoal através do □ género
desenvolvimento da □ número − Escuta ativa de
personalidade, □ Apresentação e textos e canções
responsabilidade e autonomia identificação
− Desenvolver o espírito crítico − Exercícios de
pessoal:
através de uma permanente verificação da
auto e heteroavaliação 4 - Países e nacionalidades compreensão oral e
escrita
− Adjetivo Interação em conversas
□ género e número − Consulta de
□ comparativo dicionário e glossário
□ numeral cardinal Intercambio de ideias,
− Visionamento de
− Determinantes informações e opiniões.
episódios da série
□ artigo definido
¡Así son!
□ artigo definido contraído
 □ artigo indefinido
Interação Oral □ demonstrativos
4 - Escola:
material
escolar/disciplinas e
expressões de sala de
aula/dias da
semana/horas
− Pronomes
□ pessoais forma de sujeito
□ pessoais reflexos
□ usted / ustedes
□ interrogativos
Produção Oral
□ demonstrativos
5 - Caracterização:
corpo humano
traços físicos e
psicológicos
gostos e preferências
formas e cores
− Verbos: presente do
indicativo
□ ser □ tener □ ir □ gustar
□ verbos regulares em -ar, -
er, -ir
□ verbos pronominais
(llamarse)
□ perífrase ir a + infinitivo
− Preposições
□ de uso frequente
− Tipo de frases
□ afirmativa □ negativa □
interrogativa
─ Expressão
□ de gosto
□ de causa
□ de opinião
− Registo de
vocabulário
− Redação de frases
Uso de vocabulário
simples (10-20
frequente e frases simples
palavras)
e mobilização de estruturas
− Legendagem de gramaticais adequadas.
imagens / fotografias
− Exercícios de
Pronúncia clara e inteligível
memorização
− Atividades de
simulação
− Elaboração de
cartazes informativos
Construção de monólogos
ou outros
curtos preparados
previamente
Descrição do meio
envolvente e de situações
do quotidiano
Narração de experiências
pessoais e acontecimentos
reais ou imaginários,
presentes ou passados e
expressão de opiniões,
gostos e preferências
sobre temas da atualidade
Uso de vocabulário
frequente, mobilizando
estruturas gramaticais
elementares.
Pronúncia clara e inteligível
Construção de textos
curtos ou extensos de
tipologia diversa
Descrição de situações do
quotidiano;
Narração de experiências
pessoais e acontecimentos
reais ou imaginários,
presentes ou passados
Expressão de opiniões,
gostos e preferências.

Respeito pelas convenções

textuais e uso de
vocabulário frequente,
articulando as ideias com
diferentes conectores de
coordenação e
subordinação