Metas Curriculares Dom Domínio Intercultural

Léxic(ID5) Léxico e GramáticaEstrE

(LG5) Estratégias / Atividades Recursos Avaliação

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AVER-O-MAR

Escola Básica de Aver-o-Mar

5º ANO

Manual: High 5, ASA

ANO LETIVO 2017/18

Compreensão Oral / Listening 1.o período (36 aulas) − Manual
− Observação/Descrição
5.Compreender discursos − Vocabulary bank
Unidade 0 – Remember! de imagens Avaliação diagnóstica
simples,
Escrita articulados de forma
/ Writing The alphabet
− Clothes, footwear and Itens high…?/How
− How lexicais relacionados
tall…?/ − Preenchimento de espaços −− Grammar bank
− Exercícios de ligação
5. clara e pausada.
Produzir, com ajuda, frases − accessories
Greetings and goodbyes com as
How áreas temáticas
big…? − Escrita de postais −•It's timeprojetáveis
Aulas to celebrate…
texto/imagem Observação direta:
simples. − Personal
Canada ID − previstas
Possessivenocase
domínio − Escrita de mensagens −•Extensive reading
PowerPoint®
− Preenchimento de tabelas − participação
Leitura / Reading
6. Produzir um texto simples, − Numbers
Describing someone − intercultural
Question word: Whose…? − Role-play −•Passport
Tracks
− Audição/Repetição de frases − interesse
3. Ler frases
de 20 a 30epalavras.
pequenos textos − Days of the week, months, Personal pronouns
− Possessive pronouns − Exercícios de compreensão −•Homework
Animações de
− Análise de posters − envolvimento
em voz alta. seasons and weather
Celebrations: Demonstratives
− Adjectives (word order, oral − Workbook
gramática
− Análise de flashcards nas atividades da aula
4. Compreender
Domínio textos/breves
Intercultural − Means of transport and
Halloween opposites, position in the − Exercícios de produção/ −•Bookmarks
Animações de textos
− Audição/Leitura de diálogos − uso da língua inglesa em
e simples. Domain
Intercultural places in town
Thanksgiving Day sentence, form) interação oral −•Teacher's
Vídeos Resource File
− Itens lexicais relacionados − Completamento/Escrita contexto de sala de aula
5. Utilizar
6. dicionários
Conhecer elementares
aspetos culturais − Classroom
Bonfire Night language − Visualização de vídeos ••Interactive
Jogos: Hideboard
and game
com as áreas temáticas de diálogos − trabalho de casa
com
de imagens.
países de expressão inglesa. − School objects
Christmas − Organização de palavras speak; Mad vocabulary
• Interactive libs
previstas no domínio − Ordenação de frases − pontualidade
7. Localizar, no mapa, alguns países − Animals por grupos lexicais 3rd and 4th year review
•bank
intercultural − Exercícios gramaticais − assiduidade
Interação Oral / inglesa.
de expressão Spoken Interaction − Colours and favourites − Trabalho de pesquisa worksheets
• Flashcards
− Verb to be (affirmative, − Pergunta/Resposta
5.
8. Interagir
Conhecer com
o oseu
professor
meio e/ou
e o dos − Resolução de fichas de ••Karaokes
“Apoio ao estudo”
negative) − Audição/Leitura/Repetição Avaliação formativa
Unidade 1 – My ID
com os colegas
outros paraem situações
compreender trabalho extra • worksheets
Quizzes interativos:
− Family members − Definite and indefinite de palavras/canção/texto
adodiversidade.
dia a dia. − Jogos: Interactive board •It’s
NEEquiz
worksheets
time!
− The United Kingdom articles: a / an; the − Completamento de palavras/ Avaliação sumativa:
6. Exprimir-se, com ajuda, de forma games; Interactive (grammar;
• Timer
− Name, age, birthday and − Verb to be (interrogative, diálogos/frases − testes de compreensão
adequada
Léxico a diferentes
e Gramática / contextos. vocabulary game; It’s quiz • vocabulary)
Random number
home town short answers) − Ordenação de um diálogo oral
Lexis and Grammar time! •generator
Extra worksheets
− Jobs and occupations − Question words: who, what, − Sopa de letras − testes escritos
Produção
8. Oral / Spokenformas
Compreender Production
de − Games: Spelling bee contest; (celebrations;
− Motivational stickers
when, where, how, how old − Diálogo em pares − avaliação formal da
5. Produzir corretamente
organização do léxico sons,
e conhecer Who’s this? / What’s that?; cross-curricular;
− Motivational stamps
− Possessive determiners − Escolha múltipla produção oral
entoaçõesestruturas
algumas e ritmos da elementares
língua. Unidade 2 – Look at me! Bingo; Mime game; grammar;
− Quadro
− Palavras cruzadas − leitura
6. Expressar-se, com vocabulário
do funcionamento da língua. Devowelling; Disappearing vocabulary;
− Computador
− The human body – Itens lexicais relacionados − Atividades de carácter lúdico
limitado, em situações sentences speaking)
− Projetor multimédia
− Basic physical features com as áreas temáticas − Completamento/Repetição de Desenvolvimento
previamente preparadas. • Assessment
− − Personality previstas no domínio uma rima e apresentação de
− Flashcards
intercultural − Exercícios de compreensão projetos.
− Posters
− Verb have got − Escrita de datas/convite
− Got it/Scrambled
− Verdadeiro/Falso Autoavaliação
sentences
− Correção de erros
− Reescrita/Escrita de frases
 2.oo período (33 aulas)
Unidade3. período
3 – Home, sweet (28 aulas)
− Itens lexicais relacionados
home!
com as áreas temáticas
− Parts of the house previstas no domínio
− Types of houses intercultural
− Furniture − Question word: Which…?
− New Zealand − Verb there + to be
− Question word: Why…?
Unidade 4 – What’s for lunch? − Prepositions of place
− Food and drinks
− Plural of nouns
− The United States of America
− Itens lexicais relacionados
com as áreas temáticas
Celebrations:
previstas no domínio
Valentine’s Day
intercultural
St. Patrick’s Day
− Quantifiers: some/any
Pancake Day
− Present simple: verb like
Easter
− Question word:
How many...?
− Expressing preferences
− Connectors: so/because
 Unidade 5 – Wake me up!
− Daily routine – Itens lexicais relacionados
− Australia com as áreas temáticas
− The time previstas no domínio
intercultural
− Present simple
− Adverbs of frequency

Unidade 6 – It’s fun time!

− Free time activities – Itens lexicais relacionados
− South Africa com as áreas temáticas
− Sports previstas no domínio
intercultural
− Present continuous
− Personal pronouns (object)
− Prepositions of movement
− Imperative
Extensive Reading:
“James and the giant peach”,
by Roald Dahl

Extensive