PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL 1

UNIDADE ESCOLAR: EBM Alvim Duarte da Silva

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa PROFESSOR: Crystiane da Cruz Martinez
TURMA: 3º ano CARGA HORÁRIA QUINZENAL: 3 aulas – 2h e 24min PERÍODO DE PLANEJAMENTO: 17/04 a 28/04

UNIDADE TEMÁTICA: AT THE RESTAURANT – parte 2

CAPÍTULO: 2
PÁGINA(S): 11 a 14
Objetos de conhecimento
- Construção de laços
afetivos e convívio social;
- Estratégias de
compreensão de textos orais;
- Compreensão geral:
skimming e scanning;
- Escrita de vocábulos;
- Construção de repertório
lexical;
- Pronúncia;
- Construção do
conhecimento.
Habilidades Procedimentos/atividades
- interagir em atividades de caráter lúdico-
pedagógico;
• Imagem de abertura, p. 8;
- identificar o assunto ou a informação principal
em textos orais simples; • Ready!p. 9 (ativ. 1);
- identificar palavras-chave em textos orais • Set!, p. 10 (ativ. 1);;
• Set!, p. 11 (ativ. 2)
simples;
- reconhecer a função comunicativa de estruturas • Set!, p. 11 (ativ. 3)
simples em textos orais sobre temas familiares; • Identificar pessoas;
- identificar o termo ou o assunto abordado por um • Perguntar e responder a idade.
texto e uma imagem; • Vocabulary no caderno
- Empregar estruturas afirmativas e negativas • Estruturas: What is it? It’s… Is it…? Yes, it is. / No,
como resposta a perguntas de verificação. it isn’t , I’m…
- Ampliar o universo linguístico e cultural por • Vocabulário apostila: Spaghetti and meatballs, rice
intermédio da língua inglesa;
• and beans, pizza,broccoli, potato,chicken, steak, fish,
- Acessar informações de caráter social e cultural
em língua inglesa. • lemonade, soda, thirsty, hungry
• Vocabulary – no caderno.
Recursos: Folha de papel ofício, lápis de escrever e colorido, impressão, apostila e caderno.

Referência(s):
Rossoni, Fábia Carla
Língua Inglesa: 3ºano / Fabia Carla Rossoni; ilustrações Alexandre Matos – Curitiba: Aprende Brasil Educação, 2019