O Coordenador da ZIP

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE ________________________

PROVÍNCIA DE GAZA
GOVERNO DO DISTRITO DE MAPAI

Plano analítico de Português, 3ª Classe, I Trimestre, 2023

Se Data Unidad C.H

e Conteúdo Objetivos específicos Competências Básicas Sugestões
Temátic Metodológicas
a
1ª Família • A minha história • Identificar o seu nome, • Identifica o seu nome, local e data 16
• Membros da local e data do seu nascimento; do seu nascimento;
família • Indicar o nome da escola • Indica o nome da escola onde
- As relações de onde estuda e a classe; estuda e a classe;
parentesco entre os • Identificar os membros • Identifica os membros da sua
membros da família da sua família de acordo com o família de acordo com o grau de parentesco; Uso de cartazes e
- Actividades dos grau de parentesco; • Indicar as actividades de cada sua interpretação.
membros da família • Indicar as actividades de membro da sua
cada membro da sua
(Revisão do 1º ciclo) família;
família; • Desenha os membros da sua
• Desenhar os membros da família;
06/02/2023

sua família; • Modelar os membros da sua

• Modelar os membros da família;
sua família; • Cantar canções relacionadas com os
• Cantar canções membros da família;
/02 a

relacionadas com os membros da

família;
01

2ª Família Relato de rotinas • Relatar, oralmente, a sua • Relata, oralmente, a sua rotina 16
10/02/2023

- Expressões rotina diária, usando expressões diária, usando expressões relacionadas com
relacionadas com os relacionadas com os diferentes os diferentes momentos do dia; Observação do
momentos do momentos do dia; meio ambiente.
dia/tempo: • Relata, oralmente, a sua rotina
/02 a

- Ex: manhã, • Relatar, oralmente, a sua diária, usando expressões relacionadas com
tarde, noite, antes, rotina diária, usando expressões a ordem
07
 depois, quando e relacionadas com a ordem
durante
- Expressões
para indicar a ordem:
1º,
2º, 3º
3ª Família Funcionamento da • Construir frases, usando • Constroe frases, usando verbos de 16
17/02/2023

Língua verbos “ser” e ” estar” no “ser” e ” estar” no presente, pretérito

•Verbo “ser” e presente, pretérito perfeito do perfeito do indicativo e futuro perifrástico. Contagem
“estar “ no presente, indicativo e futuro perifrástico. • Lê histórias sobre amizade e ajuda fábulas
pretérito perfeito do • Ler histórias sobre mútua com entoação, pausa e ritmo
/02 a

indicativo e futuro amizade e ajuda mútua com adequados;

perifrástico. entoação, pausa e ritmo • Responde a questionários orais e
13

adequados; escritos sobre textos;

• Histórias, fábulas: - • Responde a questionários • Identificar as personagens da
Personagens orais e escritos sobre textos; história;
• Identificar as
personagens da história;

4ª Família - • Indicar o momento e o • Indica o momento e o lugar em que 16

lugar em que decorre a acção decorre a acção narrada num texto;
Características físicas narrada num texto; • Avalia o nível de assimilação da Contagem das
das • Avaliar o nível de matéria aprendida histórias infantis
personagens assimilação da matéria • Escreve cópias e ditados de frases e
• Realização aprendida textos, com uma boa caligrafia, respeitando
da 1a ACS • Escrever cópias e as regras de acentuação e pontuação;
ditados de frases e textos, com • Escreve pequenas composições (4 a
Histórias, fábulas: - uma boa caligrafia, respeitando 6 frases);
Localização da as regras de acentuação e • Da exemplos de manifestação de
acção no tempo e no pontuação; • Escrever pequenas amizade, ajuda mútua entre os membros da
espaço
24/02/2023

composições sua família.

• Cópia (4 a 6 frases);
• Ditado • Dar exemplos de manifestação
• Redacção de amizade, ajuda mútua entre
/02 a

os membros da sua família.

20
5ª Família •Expressões para • Formular pedidos de • Formula pedidos de permissão em 16
formular pedidos permissão diferentes
de permissão: em diferentes Uso de diálogo
- Posso sair situações;
da mesa? situações; • Usa expressões para aceitar ou
- Posso ir • Usar expressões para recusar pedidos.
brincar? • aceitar ou recusar pedidos.
Expressões para
aceitar ou recusar
pedidos de
permissão:
31/03/2722

- Sim, podes.
- Não, não
podes.
Exercícios de
27/02 a

aplicação

6ª Família Texto descritivo • Ler textos descritivos • Le textos descritivos com entoação, 16
• A casa: com entoação, pausa e ritmo pausa e ritmo adequados;
- Materiais adequados; • Responde a questionários orais e
de • Responder a escritos sobre textos;
construção questionários orais e escritos • Identifica materiais necessários
- Profissões sobre textos; para a construção de uma casa, ex: blocos,
relacionadas com a • Identificar materiais chapas de zinco, estacas, capim, pregos,
construção de uma necessários para a construção de barrotes, tijolos, etc.;
casa uma casa, ex: blocos, chapas de • • Menciona profissões relacionadas
• Cópia zinco, estacas, capim, pregos, com a construção de uma casa (pedreiro,
barrotes, tijolos, etc.; Observação do meio
• Ditado carpinteiro, pintor, electricista, …); e sua comparação
• Redacção • • Mencionar • Descreve, oralmente e por escrito, a
profissões relacionadas sua
com a construção de uma casa casa;
(pedreiro, carpinteiro, pintor, • Desenha e pinta a sua casa;
electricista, …); • Modela a sua casa;
11/03/2023

• Descrever, oralmente e - Escreve cópias e ditados de frases e

por textos, com uma boa caligrafia,
escrito, a sua casa; respeitando as regras de acentuação e
• Desenhar e pinta a sua pontuação;
07/03 a

casa;
 • Modelar a sua casa;
- Escrever cópias e ditados de
frases e textos, com uma boa
caligrafia, respeitando as regras
de acentuação e pontuação;

7ª Família • Realização da 2ª - Assimilar a matéria aprendida - Assimila a matéria aprendida 16

17/03/2023

ACS • Elaborar frases com palavras • Elabora frases com palavras da

Funcionamento da da mesma família de “casa”; mesma
língua: • Usar palavras sinónimas família de “casa”; Diálogo
- Família de palavras em • Usa palavras sinónimas em frases
13/03 a

relacionadas com frases orais e escritas; orais e escritas;

“casa”: casinha, • Escrever cópias e • Escreve cópias e ditados de frases e
casarão, casota ditados de frases e textos, com textos, com uma boa caligrafia, respeitando
• Cópia uma boa caligrafia, respeitando as regras de acentuação e pontuação;
• Ditado as regras de acentuação e
• Redacção pontuação;

8ª Família Funcionamento da • Construir frases • Construi frases empregando 16

2024/03/20

língua: - Sinonímia empregando palavras sinónimas; palavras

//03 a

• Sílaba: • Dividir palavras em sinónimas; Diálogo

23

divisão sílabas. • Dividi palavras em sílabas.

silábica • Assimilar a • Assimila a matéria aprendida
• Exercícios de matéria
aplicação aprendida
9ª Escola T extos Narrativos • Ler histórias sobre regras • Le histórias sobre regras de 16
2731/03/202

- O assunto principal de conduta na escola com conduta na escola com entoação, pausa e
/03 a

do texto - entoação, pausa e ritmo ritmo adequados; Contagem de

Personagens adequados; • Responder a questionários orais e histórias e diálogo
3

- Exercícios • Responder a escritos sobre textos;

de aplicação questionários orais e escritos • Indica o assunto principal de uma
sobre os textos sobre textos; história lida;
narraticos • Indicar o assunto • Identificar as personagens da
principal de uma história lida; história;
• Identificar as • Dar exemplos de manifestação de
personagens da história; ajuda mútua e solidariedade entre os
• Dar exemplos de membros da sua família;
manifestação de ajuda mútua e
solidariedade entre os membros
 da sua família;
10ª 07/04/2023 Família • Cópia • Escrever cópias e ditados de • Escreve cópias e ditados de frases e 16
• Ditado frases e textos, com uma boa textos, com uma boa caligrafia e
• Redacção caligrafia e respeitando as regras respeitando as regras de acentuação e Exercício contínuos
de acentuação e pontuação; • pontuação;
- Realização da 3ª Escrever pequenas composições • Escreve pequenas composições (4 a
03/04 a

ACS (4 a 6 frases); 6 frases);

• Indicar algumas regras de • Indica algumas regras de conduta
conduta na escola; na escola;

• Assimilar a matéria aprendida • Assimila a matéria aprendida

11ª Escola Funcionamento da • Usar palavras da mesma • Usa palavras da mesma família de 16
14/04/2023

Língua • família de escola em diferentes escola em diferentes situações;

Antonímia situações; • Identifica palavras
• Sinais de • Identificar palavras com significados contrários; Diálogo
pontuação (ponto com • Construi frases aplicando as regras
10/04 a

final de interrogação significados contrários; de pontuação (ponto, ponto de interrogação

e de exclamação) • Construir frases e o de exclamação);
- Exercícios de aplicando as regras de pontuação
aplicação (ponto, ponto de interrogação e o
de
exclamação);

12ª Escola Funcionamento da • Usar a letra maiúscula • Usa a letra maiúscula obedecendo 16
21/04/2023

Língua obedecendo regras. regras. - Consolidar matéria aprendida

• Uso da - Consolidar matéria aprendida ao longo do trimestre
letra ao longo do trimestre
maiúscula: Uso de cartazes
17/04 a

- Início das frases

- Depois de
um
ponto
- Nos nmes
próprios
Preparação para
AT1
13ª Todas • Realização •Assimilar a matéria aprendida •Assimila a matéria aprendida ao longo do 16

2428/04/202
aprendid da AT1 ao longo do trimestre trimestre Uso de cartazes
/04 a
as . Nomes próprios Usar a letra Usa a letra maiúscula obedecendo regras.
3 . Uso da maiúscula obedecendo
letra regras.
maiúscula.

14ª Todas - Correcção e - Corrigir os erros - Corrigir os erros cometidos durante 16

0105/05/202

aprendid entrega da AT1 - cometidos durante a realização a realização da AT1;

/05 a

as Acerto de notas; - da AT1; - Fazer testes de - Fazer testes de recuperação de

Revisão geral do recuperação de notas; notas;
3

conteúdo - Consolidar a matéria - Consolidar a matéria aprendida ao

aprendido ao longo aprendida ao longo do 1º longo do 1º trimestre
do trimestre trimestre

O Coordenador da ZIP

________________________
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE PROVÍNCIA DE GAZA GOVERNO DO DISTRITO DE MAPAI

Plano analítico de Matemática, 4ª classe, I Trimestre de 2023

Semana Data Unidade Conteúdos Programados Objectivos Competências Básicas Sugestões CH

Temática Metodológicas
1ª I • Revisão dos números -Ler e escrever os números -Lê e escrever os números 08
/02 à 03/02/2023

Números naturais de 1 a 100 naturais até 100; naturais até 100;

Naturais e - Leitura e escrita de - Decompor os - Decompõe os
Operações (1) números naturais até 100 números naturais em números naturais em unidade
- Conceito de unidade unidade e e dezena até 100;
e dezena: decomposição de dezena até 100; - Ordena números até
números naturais em dezena e - Ordenar números 100; - Compara os números
01

unidades até 100; - Comparar os naturais até 100, usando os

- Representação de números naturais até 100, símbolos <,> e =;
números naturais até 100, na usando os símbolos <,> e Efectua mentalmente
=; operações de adição e Uso de
 tabela de posição Efectuar mentalmente subtração; pedrinhas e
- Ordenação e operações de adição e - Efectua por escrito pauzinhos
comparação de números subtração; operações de adição e
naturais até 100, usando os - Efectuar por subtração na forma
símbolos <,> e = - escrito operações de adição horizontal e subtração.
Estratégias de cálculo mental e subtração na forma
de adição e subtração até 100 horizontal e subtração.
- Procedimentos escritos de
subtração sem empréstimo
2ª I -Procedimento escrito de -Aplicar o cálculo mental -Aplica o cálculo mental 08
Números subtração com empréstimo, eescrito na adição e eescrito na adição e
06 /02 a 10/

Naturais e até subtração de números subtração de números

02

Operações (1) 100 naturais até 100; naturais até 100;

- Exercícios de aplicação - Assimilar o nível de - Assimila o nível de Uso de
compreensão dos compreensão dos conteúdos pedrinhas e
conteúdos lecionados. lecionados. pauzinhos

3ª I • Multiplicação de números - Determinar múltiplo - Determina múltiplo 08

Números naturais até 50 de 10 até 100; de 10 até 100;
Naturais e - Cálculo mental da - Efectuar a - Efectua a
Operações (1) multiplicação por 2, 3, 4, 5 e multiplicação por 2, 3, 4, 5 e multiplicação por 2, 3, 4, 5 e Uso de
10 10; 10; pedrinhas e
- Conceitualizar, - Conceitualiza,
13 /02 a 17/

- Conceito e pauzinhos
diferenciação de diferenciar e identificar diferenciar e identificar
02

Números pares e ímpares números pares e ímpares; números pares e ímpares;

- Realização da 1ª ACS - Avaliar o - Avalia o nível e
nível e assimilação da matéria
assimilação da aprendida pelos alunos.
matéria aprendida
pelos alunos.
4ª I • Contagem de 10 em 10 e 20 - Determinar - Determina múltiplo de 08
Números em 20 até 100 múltiplo de 10 até 100; 10 até 100;
Naturais e - Dobro, metade e triplo de - Calcular o dobro, a - Calcula o dobro, a
Operações (1) um número metade e o triplo de um metade e o triplo de um
• Divisão de números número até 50; número até 50; Uso de
naturais até 50 - Ler e escrever os - Le e escrever os pedrinhas e
números naturais até 100; números naturais até 100; pauzinhos
- Divisão partitiva (por
- Decompor por meio - Decompo por meio da
subtração sucessiva) até 50
da divisão partitiva os divisão partitiva os números
com os divisores 2, 3, 4, 5 e
números naturais até 100; naturais até 100;
10
- Divisão com - Corrigir os erros - Corrigi os erros
operações inversas da cometidos na realização do cometidos na realização do
multiplicação até 50 com os teste e receber a sua folha teste e receber a sua folha de
divisores 2, 3, 4, 5 e 10 de respostas. respostas.
20 /02 a 24/

- Correcção e entrega
02

da 1ª
ACS
5ª I •Números naturais até 1 - Ler e escrever os - Lê e escreve os 08
Números 000 - Leitura e escrita dos números naturais até 1 000; números
Naturais e números naturais até 1 000 - Decompor em naturais até 1 000;
Operações (1) - Decomposição em unidade, dezena, centena e - Decompõe em USo de
unidade, dezena, centena e milhares os números unidade, dezena, centena e pedrinhas e
milhares dos números naturais naturais na tabela de posição milhares os números naturais pauzinhos
até 1 000 de posição até 1 000 na tabela de posição de
- Representação de - Ordenar números posição até 1 000 - Ordena
números naturais na tabela de naturais até 1 000. números naturais até 1 000.
posição
até 1 000
27 /02 a 03/

- Ordenação de
03

números
naturais até 1 000
6ª I •Leitura e escrita -
de Ler e escrever os
Números números ordenais até 30o números ordenais até 30o;
Naturais e - Comparação dos - Comparar os
Operações (1) números naturais até 1000, números naturais até 1 000,
usando os símbolos <,> e = usando os símbolos <,> e
- Leitura e escrita de =;Resolver exercícios d
números romanos até 20 emultiplicação mentalmente
- Exercícios de e por escrito até 1 000000;
aplicação por escrito até 1 000000;
- Realização da 2ª ACS - Ler e escrever em
numeração romana até vinte
(XX);
- Resolver exercícios
de multiplicação
mentalmente e por escrito
até 1 000;
0 7/03 a
- Le e escrever os 08
números ordenais até 30o;
- Compara os números
naturais até 1 000, usando os
símbolos <,> e =;Resolve USo de
exercícios d emultiplicação pedrinhas e
mentalmente e pauzinhos
- Le e escreve em
numeração romana até vinte
(XX);
- Resolve
exercícios de
multiplicação mentalmente e
por escrito até 1 000;
- Assimila

- Assimilar a a matéria
03
11/

matéria aprendida.
aprendida
7ª I • Figuras e - Identificar - Identifica rectas e 08
Números sólidos geométricos rectas e segmentos segmentos de rectas paralelas
Naturais e - Posição horizontal e de rectas e perpendiculares em objectos
Operações (1) vertical de rectas e segmentos paralelas e perpendiculares da vida real;
de rectas em objectos da vida real; - - Constroe Uso de cartazes
- Rectas paralelas Construir figuras planas figuras planas
e através de objectos; através de objectos;
perpendiculares - Relacionar o círculo - Relaciona o círculo e
- Construção de e a circunferência com a circunferência com objectos
rectas objectos do seu meio; do seu meio;
paralelas e perpendiculares - - Corrigir os erros - Corrigi os erros
Construção de figuras planas cometidos na realização do cometidos na realização do
(retângulos, quadrado e teste e receber a sua folha teste e receber a sua folha de
triangulo) de respostas. respostas.
13 /03 a 17/

- Correção e entrega da
03

2a
ACS
8ª I •Círculo e circunferência
Números - Os sólidos geométricos
Naturais e (cubo, bloco, cilindro e esfera)
Operações (1) - Decomposição e
composição
• Adição e subtração até 1
000
- Estratégias de cálculo
mental da adição (sem e com
transporte) até 1 000
- Estratégias de cálculo
mental da subtração (sem e
com
transporte) até 1 000
20 /03 a 24/
- Construir círculos
com a ajuda de objectos de
bases
circulares;
- Relacionar as figuras
e os sólidos geométricos
com os
objectos da vida real
- Desenhar e pintar
objectos
da vida real;
- Moldar e modelar os
sólidos geométricos;
- Identificar as
propriedades de adição;
- Efectuar o cálculo
- Constroe círculos com 08
a ajuda de objectos de bases
circulares;
- Relaciona as figuras e Uso de cartazes
os sólidos geométricos com os
objectos da vida real
- Desenha e pinta
objectos da vida real;
- Molda e modela os
sólidos geométricos;
- Identifica as
propriedades de adição;
- Efectua o cálculo
mental e escrita com adição e
subtração até 1 000.

mental e escrita com

03

adição e subtração
até 1 000.
9ª I - Procedimento escrito - Demonstrar os diferentes - Demonstra os diferentes Resolução de 08
Números de adição até 1 000 (sem e procedimentos escritos de procedimentos escritos de problemas
27 /03 a 31/

Naturais e com empréstimo) adição e subtração com e adição e subtração com e sem que envolvem
03

Operações (1) - Procedimento escrito sem empréstimo até a 1 empréstimo até a 1 000; - a adição e
de subtração até 1 000 (sem e 000; - Resolver exercícios Resolve exercícios de adição subtração.
com empréstimo) de adição e subtração com e subtração com divisor de
- Exercícios de divisor de um dígito. um dígito.
Aplicação
10ª I • Multiplicação e divisão de - Identificar as - Identifica as 08
Números propriedades de propriedades de multiplicação
03 /04 a 07/

números naturais 1
Naturais e 000 multiplicação e divisão de e divisão de números naturais
04

Operações (1) - Multiplicação por 6, números naturais 1 000; - 1 000;

7, 8 e 9 - Propriedade
comutativa e associativa da
multiplicação
- Expressões numéricas
envolvendo três operações
(adição, subtração), com e
sem parenteses
• Noção de Múltiplo
Efectuar o cálculo mental e - Efectua o cálculo Uso de
escrito de multiplicação e mental e escrito de pedrinhas e
divisão até 1 000; multiplicação e divisão até 1 paizinhos
- Resolver expressões 000;
numéricas que envolvem - Resolve
três operações (adição, expressões numéricas
subtração e multiplicação); que envolvem três operações
- Assimilar o nível de (adição, subtração e
compreensão dos conteúdos multiplicação);
 - Os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, lecionados;
7, 8 e 9
- Realização da 3ª ACS
11ª I • Multiplicação e Divisão
Números -Divisão com resto
Naturais e -Expressões numéricas com
Operações (1) parênteses esem parênteses,
envolvendo as quatro
operações elementares
- Procedimento escrito da
multiplicação sem transporte
10 /04 a 14/
- Avaliar o nível de
assimilação de matéria
aprendida.
- Resolver exercícios
de divisão com divisor de
um
dígito;
- Resolver expressões
numéricas com e ou sem
parênteses comas quatro
operações elementares;
- Corrigir7os erros
- Assimila o nível de
compreensão dos conteúdos
lecionados;
- Avalia o nível de
assimilação de matéria
aprendida.
- Resolve exercícios de Uso de 08
divisão com divisor de um pedrinhas e
dígito; pauzinhos
- Resolve expressões
numéricas com e ou sem
parênteses comas quatro
operações elementares;
- Corrigi 7os erros

cujos factores têm dois cometidos na realização do

algarismos cometidos na realização do teste e receber a sua folha de
04

teste e receber a sua folha de respostas.

respostas.
12ª I - Preparação para AT - Assimilar a matéria - Assimila a matéria Uso de 08
Números - Estratégias de cálculo aprendida ao longo do aprendida ao longo do pedrinhas e
17 /04 a 21/

Naturais e mental da divisão trimestre; trimestre; pauzinhos

04

Operações (1) - Divisão por 10 e 100 - Resolver exercícios - Resolve exercícios de

- Divisão de múltiplos de adição, subtração, adição, subtração,
de 10 e multiplicação e divisão com multiplicação e divisão com
100 por um dígito divisor de um dígito. divisor de um dígito.
- Exercícios de consolidação
13ª Todas - Realização da AT - Avaliar o nível e - Avalia o nível e assimilação Uso de 08
/04 a

Unidades . Divisão de múltiplos de 10. assimilação da matéria da matéria aprendida ao longo pedrinhas e
04
28
24

.Revisão dos conteúdos da 3 aprendida ao longo do do trimestre. pauzinhos

/

classe. trimestre.
14ª Todas - Exercícios de - Resolver exercícios - Resolve exercícios de
Unidades consolidação sobre de multiplicação e divisão multiplicação e divisão até
01 /05 à 05/

Resolução de
multiplicação e divisão. até 1000000; 1000000; problemas que
05

- Correcção e entrega da - Corrigir os erros - Corrigi os erros envolve a

AT. cometidos na realização da
- Acerto de notas. prova trimestral.
- Ajustar as suas
notas por meio de realização
de testes perdidos.
cometidos na realização da multiplicação
prova trimestral.
- Ajusta as suas notas
por meio de realização de
testes perdidos.