Behaviorismo

Aula 11
 Um novo modo de se fazer Psicologia

Busca por alternativas aos

modelos mentalistas e
introspeccionistas na
Psicologia;
 Uau!
O que precisamos fazer é começar
a trabalhar na psicologia fazendo
do comportamento, e não da
consciência, o ponto objetivo do
nosso ataque.
Watson, 1913
 JOHN BROADUS WATSON

● 1913 - Manifesto "A psicologia como o behaviorista a vê".

● Psicologia: uma ciência empírica e que leve a generalizações
amplas sobre o comportamento humano.
○ Uniformidade do procedimento experimental.
● Conceitos como imaginação, julgamento e raciocínio não
deveriam ser tomados como objetos de estudo.
● Primeira fase - Psicologia Animal
 A realização do m
esmo
procedimento emp
írico com
outros sujeitos da
espécie em
questão ou com s
ujeitos de
outras espécies.

Generalização
 JOHN BROADUS WATSON

● Segunda fase - Criança

● Ao nascer, a criança conta com apenas três reações básicas:
amor, raiva e medo.
● Por meio dessas reações, o ambiente seria responsável pela
formação dos hábitos.
● Método de criar crianças: poucas demonstrações de afeto.
Metodológico
 ● Comportamento:
○ Base na concepção mentalista da
psicologia;
○ Utilizando-se a noção de reflexos
(Pavlov) e a Lei do Efeito

Até 1930 ●
(Thorndike);
A “crise da física clássica” -
determinismo sendo questionado.
 Uau!
Os homens agem sobre o mundo,
modificam-no e, por sua
vez, são modificados pelas
conseqüências de suas ações.
Skinner, 1957
 BURRHUS FREDERIC SKINNER

● Comportamento operante: abordagem funcional;

● Sistema de Skinner: descrições de relações funcionais entre as
alterações ambientais e o comportamento.
● Dois tipos de condicionamento:
● Tipo S: condicionamento reflexo;
● Tipo R: uma conseqüência contingente a uma resposta.
Comportamento
Operante
 BURRHUS FREDERIC SKINNER

● “O termo OPERANTE designa uma classe de respostas. A

característica comum a estas respostas é que elas possuem a
propriedade à qual a conseqüência é contingente.”
● Comportamento operante distintivo: Comportamento verbal.
● Os comportamentos são selecionados pelo processo de
REFORÇAMENTO,
○ Pelas conseqüências que forem contingentes às respostas
dadas pelo organismo;
“Uma pessoa […]
é um LÓCUS,
um ponto no qual
muitas
condições genétic
as e
ambientais se agru
pam em um
efeito conjunto”.
 BURRHUS FREDERIC SKINNER
● Três níveis de atuação das contingências:

○ o filogenético: seleção de comportamentos característicos

da espécie ao longo do processo evolutivo da mesma;
○ o ontogenético: história de reforçamento, ou seja, é relativo
aos comportamentos selecionados ao longo da vida de um
indivíduo;
○ o cultural: relativo aos comportamentos selecionados pela
interação do organismo humano com seu ambiente social
específico, caracterizado por determinadas práticas sociais;
Radical
Até semana que
vem!