TESTE DIAGNÓSTICO / RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGENS

PORTUGUÊS 9.o ANO

Nome: _______________________________________________________ Turma: _____ N.o _____ Data: ____/____/____

Classificação: ___________________________________ Prof.: ____________________ Enc. Ed.: ____________________

Lê o texto.
Na aula de Português, a segunda aula do dia, o Tim Trunfas (era realmente cabeludo)
passou-me um bilhete que dizia apenas «intervalo?». Podia ser só mais um bilhete
estúpido do Tim, que estava sentado à minha frente, mas não. Eu reconhecia aquele tipo
de letra. Era a letra da Jo.
5 Aquela palavra podia querer dizer tantas coisas:
a) Também estás mortinha pelo intervalo ou sou só eu?
b) Tens dois minutos para falar comigo no intervalo?
c) Não achas que está na hora de fazer um intervalo na nossa zanga?
Qualquer que fosse a alínea certa, a minha resposta era sim.
10 Acenando discretamente na direção da Jo, retribuí com o polegar virado para cima.
Entretanto a professora deixou de falar e eu percebi pelo que estava escrito no quadro
que tínhamos uma hora para escrever uma redação, descrevendo um objeto à nossa
escolha.
O meu forte não era pôr-me para aí a descrever coisas. Não era nem é. Como o tempo
15 estava a passar e toda a gente tinha o pescoço dobrado, decidi descrever o casaco de
bombazina velho da minha avó.
Agora vejo que não há assim tanto para descrever, mas na altura deixei-me levar por
uma lista de atributos que incluía: borbotos no forro, cotovelos roçados, riscos de caneta
nas mangas, nódoas de gordura aqui e ali. Iam gostar de conhecer a avó Zé.

Inês Barata Raposo, Coisas que acontecem, Bruaá Editora, 2018, pp. 51-52

Assinala com X a opção que completa cada afirmação, de acordo com o texto.
1. A palavra que, no início do texto, permite identificar o narrador como participante é
 A. «passou»
 B. «me».
 C. «Podia».

2. A informação entre parênteses do primeiro parágrafo

 A. antecipa algo que vai acontecer.
 B. clarifica uma referência anterior.
 C. explica a ligação das personagens.

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O Mundo em Palavras | Português 9.º ano
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3. O reconhecimento da caligrafia do bilhete
 A. denuncia a proximidade entre a narradora e a sua amiga Jo.
 B. revela que a narradora está habituada a receber bilhetes.
 C. mostra que a narradora ficou aborrecida com a amiga.

4. Nas linhas 6 a 8, a narradora

 A. formula hipóteses.
 B. dá explicações.
 C. faz perguntas ao leitor.

5. Nas alíneas das linhas 6 a 8, é introduzida uma informação nova sobre a narradora e a amiga,
pois fica-se a saber que
 A. estavam na aula de Português.
 B. aguardavam o intervalo.
 C. estavam zangadas.

6. A narradora responde à sua amiga Jo

 A. através do Tim Trunfas.
 B. com um gesto de aprovação.
 C. dizendo-lhe apenas «sim».

7. A partir da linha 11, percebemos que

 A. a aula de Português tinha sido interrompida e retomada.
 B. o bilhete da Jo tinha perturbado o trabalho da professora.
 C. a narradora voltou a envolver-se nas tarefas da aula.

8. No último parágrafo, o recurso expressivo que mostra que, afinal, a narradora era capaz de
«descrever coisas» é
 A. a. anáfora.
 B. a enumeração.
 C. a comparação.

9. A escrita na primeira pessoa, a informalidade do discurso, o tom confessional e os

acontecimentos relatados aproximam este texto de
 A. uma notícia.
 B. uma biografia.
 C. um diário.

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Escreve um texto breve, respeitando as instruções seguintes.
10. «Iam gostar de conhecer a avó Zé.» Escolhe uma pessoa de quem gostes muito e escreve o seu
retrato.
O teu texto deve incluir:
– uma introdução em que identifiques a pessoa que vais retratar;
– um desenvolvimento com a apresentação das suas características (lembra-te de que podes
enriquecer a tua descrição com recursos expressivos, como a comparação e a metáfora);
– uma conclusão em que elogies a pessoa retratada.

Responde agora a perguntas sobre gramática.

11. Na frase «Lá consegui escrever alguns atributos!», a palavra destacada é um
 A. quantificador numeral.
 B. quantificador existencial.
 C. quantificador universal.

12. Numera as alíneas seguintes, tendo em conta a ordem das classes de palavras usadas na frase:
«O Tim, que também estava na sala, passou-mo!»
 Pronome relativo.
 Verbo copulativo.
 Contração de pronomes pessoais: complemento direto e complemento indireto.
 Nome comum.
 Determinante artigo definido.
 Verbo transitivo.
 Advérbio de inclusão.
 Nome próprio.
 Contração de preposição com determinante artigo definido.

13. Na frase «[…] Podia ser só mais um bilhete estúpido do Tim, que estava sentado à minha frente,
mas não.», a oração sublinhada desempenha a função sintática de
 A. predicativo do complemento direto.
 B. modificador restritivo do nome.
 C. modificador apositivo do nome.

14. Na frase do exercício anterior, a oração subordinada sublinhada é

 A. substantiva.
 B. adjetiva.
 C. adverbial.

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 15. Na frase «Ela não considerou o bilhete estranho.», a palavra destacada desempenha a função
sintática de
 A. predicativo do sujeito.
 B. modificador restritivo do nome.
 C. predicativo do complemento direto.

16. Associa cada oração sublinhada (coluna A) à respetiva classificação (coluna B).
COLUNA A COLUNA B

as A. Oração subordinada adverbial

concessiva.
(1) Eram tão amigas que poucas palavras bastavam.  B. Oração coordenada adversativa.
(2) Ainda que fossem amigas, por vezes zangavam-se!  C. Oração subordinada adverbial
(3) Disse-lhe logo que estava de acordo.»  consecutiva.
D. Oração subordinada substantiva
completiva.
E. Oração subordinada adjetiva
relativa restritiva.

17. Qual das frases seguintes se encontra na passiva?

 A. Foi-lhe pedida uma descrição.
 B. Descreveu-lhes o casaco da avó.
 C. Começou pelos borbotos do forro.

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Professor – Soluções e cotações

Educação Literária e Leitura

1. B. 5 pontos
2. B. 5 pontos
3. A. 5 pontos
4. A. 5 pontos
5. C. 5 pontos
6. B. 5 pontos
7. C. 5 pontos
8. B. 5 pontos
9. C. 5 pontos

Escrita

10. 20 pontos
Parâmetros a avaliar:
– Género/Formato textual + tema e pertinência da informação (10 pontos)
– Organização do discurso e correção linguística (10 pontos)

Gramática

11. B. 5 pontos
12. 3 – 5 – 9 – 7 – 1 – 8 – 4 – 2 – 6. 5 pontos
13. C. 5 pontos
14. B. 5 pontos
15. C. 5 pontos
16. (1) C. (2) A. (3) D. 5 pontos
17. A. 5 pontos

Total = 100 pontos

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