Como as competências sorteadas pela dupla se articulam aos temas textos ou práticas debatidas

ao longo da disciplina

A variedade de textos trabalhados em sala de aula pode fornecer aos alunos um repertório
cultural/político que permitirá aos mesmo uma vivência crítica para coma realidade dentro e fora do
espaço escolar.

Ao trabalhar textos vindo de espaços diversos (por exemplo literatura, música, teatro, etc.) os alunos
poderão não só assimilar melhor os textos mais “complexos” no futuro, mas também entender e,
acima de tudo, respeitar a pluralidade de expressões inerente à nossa sociedade, evitando assim que
passem pela escola sem desenvolver uma leitura de mundo crítica e que hajam de forma de
preconceituosa no futuro.

Elaborar questões para levar pra escola:

1- Com o avanço da tecnologia e a globalização, o ensino da língua não deixaria de ser afetado
pela escrita digital e por estrangeirismos. Dito isso, a ideia de língua ameaçada é válida? Por
quê?
2- Por que e para que ensinar uma língua?
3- Qual a diferença entre a fala e a escrita?

Como promover uma educação linguística comprometida com a cidadania?

Parar que essa promoção ocorra, é necessário que os métodos de ensinos sejam mais democráticos
e práticos de forma que, o que seja ensinado dentro de sala de aula possua fundamentos de inclusão
social em todos os âmbitos visando a inclusão de todos no contexto de sociedade e que vise não
escamotear os problemas sociais que circundam a sociedade brasileira de forma geral. Para que
tudo isso ocorra seria necessário descontruir os preceitos criados pelos líderes no poder de como a
educação deve ser pautada sobre os preceitos de uma supremacia capitalista que visa apenas o
lucro e a manutenção do poder.