Ano Letivo 2021-2022

Colégio do Minho
FILOSOFIA – 11º ANO
MATRIZ DE PROVA ESCRITA
TESTE N.º3 (14/02/2022) – Duração: 90 minutos

Conteúdos Competências Estrutura e Cotações Recursos Fundamentais Critérios de Correção

(Gerais)
1. Estatuto do conhecimento
científico Rigor na análise e/ou
1.1. Conhecimento vulgar interpretação dos textos e
Manual adotado exemplos propostos.
e conhecimento científico
GRUPO I
1.1.1. A reflexão filosófica Este grupo inclui itens - Páginas 192 à 224 Rigor conceptual.
sobre a ciência de escolha múltipla
1.1.2. A especificidade do (80 pontos) Adequação da resposta à
conhecimento científico – Caderno diário questão proposta.
distinção entre senso Competências transversais
comum e conhecimento a. Identificar/ formular/ relacionar problemas filosóficos. Coerência e organização do
b. Identificar/ formular/ relacionar teses filosóficas. GRUPO II Documentos auxiliares discurso.
científico Este grupo inclui itens
1.1.2.1. O senso comum c. Reconhecer/ formalizar argumentos.
de resposta curta e Correção da comunicação e
1.1.2.2. O conhecimento d. Identificar/ relacionar/ comparar conceitos filosóficos. objetiva e itens de expressão escrita (ortografia e
científico e. Identificar/ relacionar/ confrontar teorias filosóficas. resposta restrita sintaxe).
1.2. Ciência e construção f. Determinar as implicações de uma tese ou teoria. (60 pontos)
– validade e g. Avaliar criticamente teses, teorias e argumentos. Notas finais
verificabilidade das h. Analisar e interpretar documentos.
hipóteses A prova pode ter duas ou mais versões.
GRUPO III Os itens podem ter como suporte um ou mais exemplos e/ou
1.2.1. A conceção Este grupo inclui itens documentos.
indutivista do método de resposta extensa
científico (60 pontos)
1.2.2. O critério da
verificabilidade
1.2.3. Críticas ao
TOTAL = 200 pontos
indutivismo
 Ano Letivo 2021-2022
1.2.4. A conceção de
ciência de Popper – o
método conjetural
1.2.5. O critério da
falsificabilidade
1.2.6. Críticas a Popper
1.2.7. Críticas ao
indutivismo
1.3. A racionalidade
científica e a questão da
objetividade
1.3.1. A evolução da
ciência
1.3.1.1 O progresso da
ciência segundo Popper

A Professora: Adriana Duarte