Seminário Conciliar de São Pedro e São Paulo

– Ano letivo 2017/18 –

Informação/Matriz do teste escrito de avaliação

Data: 28.11.2017 Ano: Propedêutico Disciplina: Int. Aos Estudos Filosóficos

Unidade(s) temática(s)
I Unidade - Iniciação à Atividade Filosófica
1. Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar;
1.1. O que é a Filosofia? - uma resposta inicial;
1.2. Quais são as questões da Filosofia? - alguns exemplos;
II Unidade - A Ação Humana e os Valores
1. A ação humana – análise e compreensão do agir;
1.1 A rede concetual da ação;
1.2. Determinismo e liberdade na ação humana.
Critérios de
Conteúdos Objetivos/Competências Estrutura e Cotações
Correção (Gerais)

1. O conceito de Filosofia 1. Definir a Filosofia, o seu objeto de

estudo e a sua postura em relação
ao conhecimento Grupo I

1.1. As questões filosóficas Este grupo é consti-

1.1. Mostrar que as questões surgem Rigor na análise
e as questões não filosó- tuído por um conjun-
de problemas. Esclarecer o que e/ou interpreta-
ficas
faz uma questão tornar-se filosófi- to entre 6 e 10 itens
ção dos textos e
ca, ou que tipo de questões a Filo- de escolha múltipla
sofia coloca. exemplos propos-
(50 a 80 valores)
tos.

1.2. Verificar e analisar alguns pro-

1.2. O objeto dos proble- blemas filosóficos, ao longo da His-
mas e questões filosófi- tória, levantados por diversos pen-
cas ao longo da História sadores. Constatar que a Filosofia Rigor conceptual.
e os problemas filosóficos são
intemporais. GRUPO II
Este grupo é consti-
1.3. Constatar e identificar que exis- tuído por um conjun-
Adequação da
1.3. As áreas da Filosofia – tem problemas filosóficos diferen- to entre 2 e 4 itens de
suas ramificações resposta à ques-
tes, daí a Filosofia se dividir em resposta curta e/ou
diversas áreas. tão proposta.
2. Noção de ação humana restrita;
2.1. Rede conceptual da 2. Distinguir agir de fazer e acontecer (50 a 70 valores)
ação 2.1. Identificar os diversos momentos
Coerência e
e elementos que estão na base de
uma ação. organização do
2.2. O problema da angús- discurso.
tia e decisão 2.2. Constatar que por vezes decidir é
um momento complicado para o
sujeito face a determinadas situa-
2.3. O conceito de liberda- ções. Correção da
de GRUPO III
2.3. Definir em que consiste a liber- comunicação e
dade em sentido prático. Este grupo é consti-
expressão escrita
tuído
2.4. As condicionantes da 2.4. Identificar como e de que forma (ortografia e sinta-
o ser humano está condicionado Até dois itens de res-
ação humana xe).
no seu agir. posta extensa e
2.5. O problema da exis-
2.5. Caracterizar as perspetivas orientada.
tência ou não do livre-
arbítrio determinista, indeterminista, liber- (40 a 50 valores)
tarista e compatibilista acerca da
existência ou não do livre-arbítrio.
Apresentar uma visão crítica sobre
elas.