Escola Portuguesa de Luanda

Centro de Ensino e Língua Portuguesa

Ano letivo 2022/2023

Planificação Anual – Cidadania e Desenvolvimento

2º ano
Turmas: A, B, C, D, E, F e G
1º Período
Domínio: Educação para a Cidadania
Descritores de desempenho
Tema Subtema Avaliação
O aluno deve ser capaz de:
Educação para a - Viver com os outros • Compreender a necessidade de regras e do seu cumprimento; Autoavaliação
Cidadania • Participar no estabelecimento de regras ou na sua mudança;
• Saber que todos têm direitos e deveres;
Observação
• Utilizar formas de decisão democrática: eleição do chefe e subchefe da turma;
• Representar outros e fazer-se representar por outros: função do chefe e subchefe da turma;
• Estabelecer e cumprir acordos e compromissos e assumir as suas responsabilidades; Registos
• Respeitar os colegas independentemente de diferenças de capacidade, género, cultura, religião e
outras.
Educação para a - Situações de conflito e a • Colaborar na resolução de conflitos de forma positiva; Fichas de aplicação
Igualdade de de violência • Colocar-se “na pele de outrem” sabendo escutar, compreender e respeitar as perspetivas de
Género outros;
de conhecimentos
• Conhecer e aplicar as normas de viver em sociedade;
• Saber resolver situações delicadas, através da diplomacia;
• Promover a compreensão de regras de convivência e responsabilização pelo seu cumprimento; Questionários
• Cooperar no trabalho de grupo. ▪ Desenvolver a capacidade de intervenção;
• Desenvolver sentimentos de justiça, entreajuda, solidariedade, bondade.
Educação para a A minha saúde • Desenvolver comportamentos e aptidões corretas relativas à sua saúde;
Saúde • Reconhecer regras elementares de higiene e saúde alimentar;
• Adotar hábitos de higiene corporal;
• Conhecer e aplicar regras de vida saudável;

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Ano letivo 2022/2023
• Zelar pela higiene dos espaços de uso coletivo; Escritos/Orais
• Promover atitudes e valores que suportem comportamentos saudáveis;
• Valorizar comportamentos que conduzam a estilos de vida saudáveis;
Trabalhos Práticos
• Participar na vida em comunidade usando o sentido crítico emissão de juízos;
• Analisar e refletir sobre situações reais;
• Consciencializar as famílias para a importância da alimentação saudável.

Planificação Anual – Cidadania e Desenvolvimento

2º ano
Turmas: A, B, C, D, E e F
2º Período
Domínio: Educação Ambiental
Descritores de desempenho
Tema Subtema Avaliação
O aluno deve ser capaz de:
Água - A importância da água • Desenvolver consciência ambiental para o uso eficiente de recursos hídricos; Autoavaliação
para a vida no planeta • Reconhecer que a água se encontra na superfície da Terra, na atmosfera, no interior da Terra e Observação
enquanto recurso e que é um constituinte fundamental de qualquer ser vivo;
Registos
suporte de vida. • Compreender como é que a água está distribuída à superfície da Terra (oceanos, glaciares e
icebergues, aquíferos, rios, ribeiras, lagoas, charcos, … Fichas de aplicação
- Apreensão de • Participar em campanhas promovidas por organizações públicas e da sociedade civil em de conhecimentos
comportamentos benefício da água;
Questionários
ambientalmente • Adotar comportamentos no dia a dia que contribuam para a preservação da água enquanto
responsáveis que recurso e para a redução do seu consumo (poupar água, modificar hábitos de consumo,...); Escritos/Orais
respeitem e valorizem a • Participar em ações na escola e na comunidade que incentivem práticas de gestão responsável Trabalhos Práticos
água. da água.

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Centro de Ensino e Língua Portuguesa
Ano letivo 2022/2023
Planificação Anual – Cidadania e Desenvolvimento
2º ano
Turmas: A, B, C, D, E e F
3º Período
Domínio: Educação Ambiental
Descritores de desempenho
Tema Subtema Avaliação
O aluno deve ser capaz de:
Produção e Economia verde • Promover o valor e o respeito pela natureza; Autoavaliação
Consumo • Sensibilizar para a mudança de atitudes e de comportamentos face ao ambiente;
Sustentáveis • Apelar ao uso dos recursos naturais com respeito ao próximo e ao meio ambiente; Observação
• Preservar os bens naturais;
Registos
• Conhecer e aplicar a política dos 3 “erres”;
•Diálogo sobre os comportamentos de “respeito pela natureza”; Fichas de aplicação
• Registar as suas ideias;
Resíduos •Tomar consciência da necessidade de adoção de práticas que visem a redução de resíduos; de conhecimentos
• Compreender que os resíduos contêm elementos reutilizáveis ou recicláveis;
• Compreender a necessidade de adotar práticas de âmbito pessoal e comunitário de consumo Questionários
responsável;
Escritos/Orais
• Conhecem modos de produção que visam a sustentabilidade;
• Reconhecem que um consumo sem limites exerce demasiada pressão sobre os recursos naturais Trabalhos Práticos
e provoca danos no ambiente.

Nota: A disciplina será trabalhada transversalmente nas outras áreas curriculares.