CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

NATHAN TOALDO SAPORITO

RA 8127215

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE PRÁTICA – PORTFÓLIO – CICLO 3

Rio de Janeiro (GLÓRIA)

2021
1) Há quanto tempo se formou em Educação Física?
Já 25 anos.

2) Cursou em faculdade particular ou pública?

Particular.

3) Há quanto tempo atua profissionalmente na Educação Física escolar?

18 Anos .

4) Após a conclusão de seu curso de graduação, participou de algum programa de formação

continuada na área? Qual(is)? Há quanto tempo?
Não Participei.

5) Atualmente, possui outra(s) ocupação(ões) profissional(is) ligada(s) à Educação Física?

Qual(is)?

Personal Trainer.

6) Quais são as suas fontes de informação relativas à Didática?

É importante se ter uma boa didática para interagir com os alunos.

7) Qual a importância dos conteúdos relacionados à Didática para a sua atuação

profissional?.
Você conhece as abordagens de ensino da Educação Física Escolar? Se sim, quais? Em
que momento teve contato com estes conhecimentos?

Sim, são importantes, abordagem psicomotora; Interacionista-Construtiva,

Desenvolvimentista; Crítico superadora; Educação Física Plural e Educação Física para
promoção da saúde. Algumas na universidade e outros em artigos na internet.
 8) Quais as maiores facilidades encontradas no desenvolvimento de suas aulas?
Apoio Total da escola que trabalho sem interferências .

9) Quais as maiores dificuldades encontradas no desenvolvimento de suas aulas?.

As vezes falta tempo.

Relatório:

O professor o.v é formado na área de educação Física há 25 anos , cursou sua graduação em
faculdade particular , e atua profissionalmente na educação física Escolar há 18 anos. O
educador não participou de cursos de graduação continuada, e atualmente possui ocupação
profissional como personalizar trainer. Diz que a didática é muito importante, pois é uma
ferramenta para se interagir com os alunos. A abordagem do ensino da educação física
escolar, conhecidas pelo Educador, são as abordagem psicomotora do francês Jean Lê Boulch
(1983): A psicomotricidade na educação física enfatiza a importância da educação do corpo
para o desenvolvimento integral do ser humano . A educação psicomotora conhecida pelo
professor, trabalha na prevenção de dificuldades de aprendizagem. As outra abordagens
citadas pelo educador, é abordagem interacionista-construtiva: A abordagem tem como
objetivo principal promover a construção do conhecimento do sujeito com o mundo, fazendo
com que todos os alunos entendam todas as atividades propostas pelo professor ( Freire
,1989), Abordagem Desenvolmentista: tem como objetivo principal, trabalhar as habilidades
básicas ( Tani et al, 1988), Abordagem Crítico – Superadora: Baseada no marxismo e no
marxismo , tem como objetivo possibilitar ao aluno analisar e interpretar a realidade
compreendendo que toda produção humana tem relação com o momento histórico , emitindo
um juízo que depende de pessoa para pessoa ( coletivo de autores, 1992). Abordagem sobre a
Educação Física Plural: Dário aborda a educação física plural como uma prática cultural. A
educação plural parte do pressuposto que os alunos são diferentes, recusando o binômio de
igualdade e desigualdade para compará-los. O objetivo dessa abordagem não é a aptidão física
dos alunos, os elementos de cultural corporal serão tratados como conhecimentos a serem
sistematizado e reconstruído pelos alunos. E a última abordagem mencionada , é abordagem
da educação física para promoção da Saúde : é uma abordagem que tem com seu principal
objetivo , levar a promoção de saúde através da educação física, sensibilizando e motivando o
aluno sobre a importância de práticar atividades físicas , como a principal forma de
prevenção de doenças, garantindo o bem estar físico do estudante. O contato com as
abordagens, se deu através da faculdade e do estudo de artigos pela internet. Sobre as maiores
facilidades encontradas no planejamento de aula , o professor argumentou , que a maior
facilidade é a não interferência da instituição de ensino que atua em suas aulas e apoio total da
escola . Quando perguntado sobre a dificuldade na elaboração de suas aulas, foi relatado que a
maior dificuldade é a falta de tempo para o desenvolvimento do seu plano de aula. Os
conteúdos abordados pelo profissional na entrevista, se em caixa com os conteúdos do CRC,
com as principais teorias pedagógicas do Fundamento da Educação Física Escolar.

Referência:

CRC: Fundamentos da Educação Física Escolar – Prof. Andreia Cristina Metzner. Claretiano,
Batatais, 2013.

Artigo: As Abordagens Pedagógicas da Educação Física para Criança.

hptts://anaisonline.uems.br.

Site:

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/8/9/a-utilizacao-das-abordagens-da-educacao-
fisica-escolar-no-cotidiano-pedagogico-do-
professor#:~:text=A%20abordagem%20construtivista-
interacionista%20tem,professor%20(Freire%2C%201989)