Introdução

No que tagem a este trabalho faremos o relatório das informações obtidas atraves do
levantamento das condiçoes que a escola despoém neste caso as caracteristica fisica da escola,
condições de segurança interna da Escola, Horário Escolar , nivel de formação de professores
assim como funcionarios efectivos da escola ,documentos normativos, Efectivos escolares, e
outras condições, informações estas que fomos consedido por Director Adjunto Pedagόgico do
2º ciclo do ensino secundário geral, e por Assistente do sector Administrativo Joaquim Fernando
Jojό.

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Objectivos

Objectivo Geral

 Compreender as caracteristicas fisica da escola secundária Ellen G. White.

Objectivo Especificos

 Indentificar aspestos positivo e negativo da escola secundária Ellen G. White.

 Enumerar todos os bens que a escola secundária Ellen G. White despoém.
 Comparar o nivel de formação dos professores assim como dos funcionario da escola
secundária Ellen G.White.

Localizaçõa Geografica

A Escola Secundária Ellen G. White localiza – se na zona da Manga em 16ºBairro vilamassa na

antiga estrada Nacionol nº 06 ,Q -02 –UC - B, proximo da terminar da rota passagem de nivel, na
cidade da Beira Provincia de Sofala.

Email into@esev.adventist.org

Bloco Administrativo

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Bloco de sala de Aulas

A Escola

A escola é uma organização como muitas outras, lida com pessoas . Sua particularidade esta em
ser a primeira instituição social que os cidadãos ainda crianças ,conhecem depois da familia.
Mas ainda uma instituição que em complemento as familias ,tem a missão de educar e de
instruir . A experiência na escola pode desenvolver ou não os sentimentos de confiança e
satisfação de pertencer a sociedade e de exercer a cidadania.

A Escola Secundaria Ellen g . White pertence a igreja Adventista e esta subdividida pelas
seguintes áreas:

 Direcção da escola,
 Direcção pedagόgica,
 Sector Administrativo, e
 Secretaria

Historial da Escola Secundaria Ellen G. White

A Escola começou a lecionar como a Escola Anexa da Escola Adventista no ano de 2005 apenas
tinha duas salas de aulas, e o sector Administrativo , lecionando a 8ª Classe, 9ª Classe e 10ª

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Classe, em regime de três turnos, asssim sendo uma no periodo de manhã , tarde e noite, a Escola
desde lá até antão esta sub tutela da Igreja Advenstista do 7º dia, já em 2009 a Escola passou a
ser autonoma de uma administração directa, gozando assim o nome de: Escola Secundaria Ellen
G. White, actualmente e a partir do dia 28 de junho de 2013 foi autorizado a atribuição do
regime de paralelismo pedagόgico por despacho de sua Execelencia o Ministro da Educação e
Desenvolvimento Humano, atualmente a Escola leciona desde 8ª Classe a 12ª Classe.

Carecterísticas Fisicas da Escola

 2 Mastro de Bandeira nacional e da Escola

 60 Janelas nos dois blocos de salas de aula e bloco Administrativo
 3 Arcondicionados no bloco Administrativo
 6 Quadros negro nas seis sala de aulas
 4 Balde de Lixo para os dois blocos de sala de aulas
 9 Balniários convencionais
 2 Vitrinas para funções de imformações
 19 Portas dos dois blocos de aulas ,bloco Administrativo e dos nove Balniários
 150 Carteiras nos dois Blocos
 4 Cadeiras poltronas no bloco Administrativo
 4 Secretarias no Bloco Administrativo
 1 Tanque de Àgua
 3 Torneiras no pátio da escola
 1 Cirene para toque de entrada e saida dos Alunos
 30 Lâmpadas nos dois Blocos de aulas
 10 Lâmpadas no Bloco Administrativo
 12 Lâmpadas no Balniários
 1 Retoprojector
 1 Maquina Fotocopiadora
 3 Passeios nos dois Blocos de aulas e no Bloco Administrativo
 Jardim com Àrvores no pátio da Escola
 18 Apagadores

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  18 Livros de Turma
 10 Baldes com torneira para lavangem de moas contra cvd19
 1 Termomento para testagem de temperatura contra cvd19
 1 Bomba de pulverizacao contra cvd19

Outras Condições

 Escola tem 4 Balniario sendo 2 para rapazes e outros 2 para raparigas

Balniários

A Escola não Despoém

 Campo para Prática de Futebol

 Biblioteca
 Cantina
 Sala de Professores
 Dispositivos de contra Incendio
 Posto de Saύde

Horário Escolar

 3 Turnos
 Duração de cada turno 6 horas

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  Duração de Aula 45 minutos

Efectivos Escolares (Alunos)

Nivel H M
8ª Classe 125 100
9ª Classe 100 150
10ª Classe 100 105
11ª Classe 99 70
12ª Classe 150 80

Alunos Matriculados no presente ano Lectivo de 2022

Descrição
Homens Mulheres Homens e
Mulheres
574 505 1.079

Nivel de Formação de Trabalhodores Efectivo da Escola

Nivel H M
Superior 2
Medio 2 5
Em 1 4
formação
Básico 1 1
Sem Nivel 1 0

Nivel de Formaçõa de Professores

Nivel H M

6
 Superior 12 3
Em 4 1
Formação

Documentos Normativos

 Regulamento Interno
 Plano Anual de Actividades
 Regulamento geral das escola do ensino Básico e secundário
 Estatuto geral de funcionarios e Angentes do Estado

Condições de Segurança Interna da Escola

 A Escola possui Vedação
 A Escola tem 3 Portões
 A Escola tem 4 Guardas
 A Vedação esta em otimas Condições

Aspectos positivos da Escola

 Boa localização
 Professores Qualificados
 Ventilação
 Iluminação
 Atende o publico com Zelo ,civismo e Urbanidade

Aspectos Negativos da Escola

 Poluição Sonora

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Conclusão
No presente relatório com vista, a apresentação de informações colhida pelo grupo, conseguimos
ver as condicoes da escola e foi notorio na abordagem do assistente do Administrativo a escola
tem muitos desafios em melhorar as condições da infrastura segundo ele a mesma já tem planos
em vista para edifcar um campo multiuso para responder necessidade já em caisa, persebemos
tambem que o sector pedagόgico é o coração da escola tem todos dados dos alunos no que
tangem o aproventamento pedagόgico, foi muito saudavel a conversa ou por outra o inquerito
que realizamos na escola secundaria ellen g.white.

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Referências Bibliograficas

Adjunto Pedagόgico

 Anselmo José Traquino

Assistente Administrativo

 Joaquim Fernando Jojό

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Relatório de Assistência de Aula (IMEDE)

No dia 20 de Maio de 2022 , assistimos a primeira aula de Basquetebol com a permissão do

professor Glabro e o tema foi: Saída de Três a aula começou quando eram 9hs:00 , com
aquecimento de 20 minutos , começando com caminhada e depois uma corrida lenta e
aumentando a intensidade gradualmente, participaram da aula 28 sendo 10 rapazes e 18 raparigas
todos equipados.
Depois de aquecimento seguiram momento de:
 Passe de peito
 Drible e incestar
 Lançamento na passada

Momento de jogo: As duas equipas na quadra formada por três elemento ou por outra
jogo reduzido de três por três e a equipa que for a fazer o cesto mantem na quadra e
recebe a outra equipa assim sucessivamente até que todas as equipes jogue , depois de
jogo foi o momento de alongamento visto que era jogo com intensidade, e seguiu –se a
marcação de presença e aula terminou quando eram 11hs:00. Assistimos a segunda aula
de Andebol com a permissão do professor Nicorropale no dia 26 de Maio de 2022, a
aula começou pontualmente 8hs:00 com aquecimento e depois alongamento dos
membros superiores, tronco e membros inferiores realizaram movimentos com as mãos
inversas e fizeram esses procedimentos em momentos diferentes . No passe de
peito ,segurar a bola próximo ao tórax e ao jogar para o outro par, estenderam os braços
para frente e no final da extensão , a bola era impulsionada para o alto em um arremesso
onde era impulsionada para o chão na diagonal para que o componente da dupla a
recebesse . por fim executaram o passe de ombro , flexionando e deixando o cotovelo
para fora segurando a bola na altura da cabeça, e a bola era arremessada para a pessoa a
frente.

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 AVALIAÇĂO : Drible de Progressão
 Fintas
 Remate em suspensão
 Passe Picado
 Passe do ombro
 Recepção
 Drible de protecção
 Jogos reduzido de 4ª4
 Jogo criativo

Avaliação terminou quando eram 10hs:30 com as ultimas considerações do professor referente a
prestação dos estudante durante a avaliação e fizeram parte da avaliação 25 estudante sendo 10
rapazes e 15 raparigas e ao terminar o professor motivou todos os estudantes para trabalhar mais
para o melhoramento das capacidades motoras.

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Conclusão
Chegando ao fim, do presente relatório de assistência de aula na IMEDE percebemos que o
professor desempenha um papel importante no ensino e aprendizagem, vimos a dinâmica dos
professores em transmitir o conhecimento aos estudante e os mesmo a corresponder duma forma
positiva, e nos também aprendemos bastante com os professores e tamos ciente que iremos
implementar no futuro as metodologia aplicadas e demostrada durante as aulas pelos professores.

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