PLANO DE ENSINO | 2021

PLANO DE ENSINO SEGMENTO: ENSINO MÉDIO

DOCENTE: COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 1ª SÉRIE

UNIDADE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PROJETOS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM(BNCC) RECURSOS E TECNOLOGIAS

Introdução à geografia
Fundamentos da cartografia Produção de modelo Diversidade cultural, conflitos e Google Classroom, Arena
Cartografia e suas tecnologias prático de Relevo e vida em sociedade; SAE, SAE Questões,
Planeta terra no espaço cartografia youtube, Google forms.
Estruturas da Terra Formas de organização social,
Formas da Terra movimentos sociais,
Solos pensamento político e ação do
1º Trimestre Relevos e solos do Brasil Estado;
Climatologia
Climas do Brasil Características e transformações
Clima e sociedade das estruturas produtivas;

Os domínios naturais e a relação

Hidrografia
Hidrografia do Brasil
Hidrografia e sociedade
Paisagens naturais
Paisagens naturais do Brasil
Geografia da população
Movimentos populacionais
2º Trimestre População do Brasil
Movimentos populacionais no Brasil
Espaço rural
Espaço rural do Brasil
Produção de trabalho em
grupo – Geocast 1.0
Paisagens naturais do Brasil
Produção do Geocast 2.0
Espaço Rural.
do ser humano com o ambiente;
Representação espacial;
Diversidade cultural, conflitos e
Google Classroom, Google
vida em sociedade; forms, Arena SAE, SAE
Questões, Youtube e
Formas de organização social, aplicativo Anchor.
movimentos sociais,
pensamento político e ação do
Estado;
Características e transformações
das estruturas produtivas;

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Os domínios naturais e a relação

do ser humano com o ambiente;
Representação espacial;
Espaço industrial
Espaço industrial do Brasil Produção do Geocast 3.0 Diversidade cultural, conflitos e
Google Classroom, Google
Espaço urbano Sobre Redes de vida em sociedade; forms, Arena SAE, SAE
Espaço urbano do Brasil comunicação, Cultura e Questões, Youtube e
Fontes de energia religião, Geografia e saúde, Formas de organização social, aplicativo Anchor.
Geografia dos transportes Turismo e planejamento movimentos sociais,
Redes de comunicação territorial. pensamento político e ação do
3º Trimestre Cultura e religião Estado;
Geografia e saúde
Turismo e planejamento territorial Características e transformações
das estruturas produtivas;

Os domínios naturais e a relação

do ser humano com o ambiente;
Representação espacial;

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FICHA DE PROJETO
DOCENTE: COMPONENTE CURRICULAR: 1ª SÉRIE

PROJETO APRESENTAÇÃO + JUSTIFICATIVA DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

Produção de Este projeto consiste na produção manual de um Etapa 1. Identificar as unidades geomorfológicas A avaliação se dá através do cumprimento
modelo prático mapa geomorfológico do Brasil, utilizando folhas de brasileiras. dos seguintes requisitos:
de Relevo e EVA de cores diferentes. Etapa 2. Traçar os moldes que serão recortados, 1. O mapa deverá apresentar uma
cartografia A construção do mapa possibilita que o aluno no EVA. escala.
compreenda melhor a linguagem cartográfica, os Etapa 3. Posicionar os moldes corretamente e 2. O mapa deverá apresenta cores de
fenômenos representados através dela e a construção colar as camadas sobrepostas. acordo com a representação que
dos mapas. Etapa 4. Escrever a legenda do mapa. se propõe fazer.
3. O mapa deverá conter a legenda
para a identificação das unidades
geomorfológicas do Brasil.
4. Deverá ser apresentado em aula,
pelos alunos.

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FICHA DE PROJETO
DOCENTE: COMPONENTE CURRICULAR: 1ª SÉRIE

PROJETO APRESENTAÇÃO + JUSTIFICATIVA DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

Produção do O podcast é um arquivo de áudio ou vídeo em Etapa 1. Pesquisa e Leitura sobre os temas O processo avaliativo do projeto consiste
Geocast - podcast formato digital que é transmitido pela internet – e propostos e sobre o formato de podcast. nos seguintes critérios:
sobre temas funciona basicamente como um rádio digital. Etapa 2. Plano de ação para a construção do
relevantes no Possibilita baixar o arquivo no seu computador ou podcast, com divisão de tarefas entre os 1. Organização da equipe, por meio
componente celular para ouvir quando for conveniente. membros da equipe. do relatório de produção.
curricular A produção e uso representam uma oportunidade de Etapa 3. Execução do trabalho, gravação, edição, 2. Tempo da apresentação.
geografia. aproveitar recursos que temos nas mãos finalização e publicação do podcast. 3. Abordagem do tema e linguagem.
(smartphone) para dar mais sentido às aulas por
intermédio da gravação e audição, dando voz aos
alunos e permitindo que desenvolvam seu
protagonismo, dando sentido à aprendizagem e
tornando-a mais efetiva.

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