COORDENADORIA DA EJA

ATENDIMENTO AO IMIGRANTE
 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC
SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO EDUCACIONAL – SAGE
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SUEB
SUPERINTENDÊNCIA DE DIVERSIDADES – SUDI

LOGOS AQUI
 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO

Mauro Mendes
Governador do Estado de Mato Grosso
Otaviano Pivetta
Vice-governador do Estado de Mato Grosso
Alan Resende Porto
Secretário de Estado de Educação
Amauri Monge Fernandes
Secretário Adjunto Executivo
Mozara Zasso Spencer Guerreiro
Secretária Adjunta de Gestão Educacional
Fabiula Torres Costa Lopes
Superintendente de Educação Básica
José Antonio Moreira
Coordenador de Educação de Jovens e Adultos
 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO

Andréia Aparecida Pinto de Souza

Célia Lucia da Silva Arruda
Darcy de Arruda Abreu Filho
Divânea Grangeiro Arruda
Elismar Bezerra Arruda
João Silvério da Silva Junior
Manoel Sátiro da Silveira
Patrícia Groschank Carolo Nascimento
Raquel Dias dos Santos
Richard Carlos da Silva
Rita de Cássia Contin

Coordenadoria de EJA
 DIRETRIZES PARA A SEMANA PEDAGÓGICA -
ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

Introdução

Devido ao grande movimento migratório mundial causado por crises

econômicas, guerras, conflitos políticos e/ou desastres naturais, o
processo de acolhida de migrantes, refugiados, residentes fronteiriços ou
apátridas se intensificou. No Brasil, em especial no Estado de Mato
Grosso, importantes iniciativas estão sendo construídas pelo poder
público e privado para a recepção e inserção desse público na sociedade.
A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso compreende
que o processo de recepção, acolhida e inserção destes migrantes na
sociedade, está atrelado ao domínio da língua portuguesa, à compreensão
da cultura e aos usos e costumes do povo brasileiro. Através da
Coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos, a educação para
imigrantes vem se consolidando como proposta de atendimento para
capacitar, linguística e culturalmente, indivíduos oriundos de diversos
países do mundo que escolheram o Estado de Mato Grosso como local de
residência e trabalho.
A oferta de educação para imigrantes é parte de um processo que,
através do ensino de Português como Língua Estrangeira, busca facilitar o
acesso à informações, tecnologias e cultura. Além disso, garante que o
imigrante possa seguir com seus estudos, garantindo a ele o direito à
educação e conduzindo-o em direção a sua inserção na sociedade e ao
mercado de trabalho.
 DIRETRIZES PARA A SEMANA PEDAGÓGICA -
ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

Por meio de uma matriz específica, a educação para imigrantes

oferece ao estudante estrangeiro a oportunidade de desenvolver
proficiência em língua portuguesa e conhecer a cultura brasileira, além de
atender às necessidades de acolhimento e esclarecimento dos direitos
destinados aos imigrantes e refugiados.
A proposta pedagógica foi pensada para atender necessidades
específicas dos estudantes e deve levar em conta o grau de escolarização
de cada indivíduo. Para o desenvolvimento desse trabalho, a Secretaria de
Estado de Educação disponibiliza profissionais da área de letras, que
atuarão no ensino e aprimoramento da língua portuguesa e um intérprete
que auxiliará na interação e desenvolvimento de todos conteúdos
abordados.
A educação para migrantes faz parte do atendimento especializado
ofertado pela Coordenadoria de Jovens e Adultos e considera como
imigrante todo indivíduo estrangeiro que, através de um processo de
deslocamento de seu país de origem, escolheu o Brasil como país de
destino e o Estado de Mato Grosso como local de residência, trabalho,
estudo ou refúgio.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

Através de uma matriz optativa de atividade complementar, a

educação para migrantes está parametrizada para fornecer ao estudante
todo o aporte teórico que lhe proporcione a construção e consolidação de
conhecimentos sobre as estruturas básicas da Língua Portuguesa e demais
saberes que proporcionem ao estudante migrante ser atuante na
sociedade. O atendimento realizado por profissionais de letras e
intérpretes tem por objetivo trabalhar as quatro habilidades necessárias
para o desenvolvimento linguístico, possibilitando ao estudante migrante
ler, escrever, compreender e falar o idioma português. O desenvolvimento
de tais habilidades deverá levar em conta os diferentes saberes
apresentado pelos estudantes que, após avaliação diagnóstica, poderão ser
divididos em três níveis: básico, intermediário e avançado. Para cada
nível a equipe pedagógica deverá propor atividades que possibilitem ao
estudante progredir no aprendizado do idioma.
Será disponibilizado 20 horas aulas para o profissional de letras e 20
horas aula para o intérprete. O acompanhamento deste atendimento ficará
a cargo da coordenação escolar e deverá levar em conta a carga horária
estabelecida para cada profissional e o tempo necessário para produção
das diferentes atividades aplicadas.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

ACOLHIMENTO
Em face às demandas do mundo atual, o acolhimento não deve ser
encarado como modismo ou mera exigência legal, pois muitos imigrantes
podem ter sido vítimas de preconceito, por motivos étnicos-raciais,
religiosos, linguísticos, ou pela própria condição de estrangeiro. É
importante que a escola saiba recebê-los com paciência e gentileza, para
não perpetuar este tipo de estigma. Por conta disso, além das adaptações
nas práticas pedagógicas, as unidades escolares devem promover a
integração das famílias desses estudantes, para que possam se adaptar às
diferenças culturais proporcionada por sua nova realidade, propondo
ações que promovam a integração e garantam a oportunidade de
aprendizado e desenvolvimento pessoal do migrante e de seus familiares.

RECOMENDAÇÕES PARA ATENDIMENTO:

O imigrante que reside há pouco tempo no Brasil pode apresentar
dificuldades no domínio e na compreensão da Língua Portuguesa. Por
isso, procure:

Ser paciente;
Falar suave e pausadamente;
Atentar-se aos gestos/linguagem corporal;
Ser objetivo, com uma linguagem de fácil compreensão;
Observar se a pessoa está entendendo.
Incentivar o uso da Língua Portuguesa a todo momento.

Obs: Caso necessário, além da ajuda do intérprete, utilize também as

ferramentas digitais de tradução disponíveis na internet.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

MATRÍCULA

Na ocasião da matrícula, os estudantes poderão dispor de diferentes

tipos de documentos. A escola deverá atentar especialmente para
seguintes situações:

1 - Estudantes portando RNE - Registro Nacional de Estrangeiro ou o

RNM – Registro Nacional Migratório.
2 - Os estudantes estrangeiros devem ser devidamente matriculados no
SigEduca, ainda que não disponham de número de RG, RNE, RNM,
PROTOCOLO ou nenhum documento. Ou seja, se o estudante não
apresentar os documentos obrigatórios a matrícula não pode ser negada,
contudo, o estudante precisa se comprometer a entregar tais documentos
na secretaria da Unidade Escolar, pois serão arquivados em sua pasta
individual.
3 - A apresentação de documentação complementar (comprovante de
residência, certidão de nascimento, histórico escolar, entre outros) é
recomendável, mas NÃO é obrigatória para a efetivação da matrícula do
estudante, entretanto, estes documentos precisam ser entregues, o mais
breve possível à secretaria da Unidade Escolar para regularização da
Pasta do Aluno.
4 - A matrícula do estudante estrangeiro poderá ser efetuada a qualquer
momento do ano letivo na Matriz 15644 - Disciplinas
Optativas/Atividade Complementar > Educação de Jovens e Adultos >
Língua Portuguesa / Segunda Língua > Atendimento ao Migrante.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO

Superada a barreira da língua, o estudante poderá ser submetido à

uma avaliação de classificação para que possa ser matriculado em uma
turma de EJA que atenda seu real nível de escolaridade. Uma vez
classificado, o estudante poderá ser submetido a novos exames e passar
pelo processo de reclassificação para a fase subsequente. Todo processo
de Classificação ou Reclassificação deverá ser documentado e estes
documentos deverão compor a pasta do estudante. O estudante
estrangeiro também poderá se submeter ao Exame Certificador Online ou
ENCCEJA para regularizar a sua vida acadêmica.

CABE AO PROFESSOR

• Realizar o diagnóstico dos estudantes, para compreender em que nível

eles estão em relação a Língua Portuguesa;
• Desenvolver atividades com a consciência de que, para estes estudantes,
a Língua Portuguesa representa uma Língua Estrangeira;
• Elaborar materiais com foco no desenvolvimento da Língua Portuguesa
atendo os diferentes níveis apresentados.
• Apresentar Plano de Ensino Anual elaborado em parceria com a
Coordenação Pedagógica e o intérprete da turma.
• Inserir periodicamente na Agenda, a carga horária, os conteúdos
trabalhados e o relatório de desempenho de cada estudante.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

CABE AO INTÉRPRETE

• Atuar junto aos profissionais de educação da Unidade Escolar, buscando

formas de facilitar a comunicação entre estudantes estrangeiros e demais
profissionais de educação da unidade;
• Participar da elaboração do plano de ensino anual e preparação de aulas
em conjunto com o professor;
• Realizar a tradução das aulas proporcionando uma melhor comunicação
entre os estudantes e o professor, ou qualquer outro profissional da
unidade escolar.

REGISTRO DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE NA AGENDA –

SigEduca-GED.

O professor deve efetuar os registros pertinentes ao desenvolvimento

da aprendizagem dos estudantes no SigEduca > GED > AGENDA. O
professor efetuará registro na Agenda e elaborará o Relatório de
Avaliação Descritiva único e conclusivo ao finalizar o ano letivo.
O estudante que adquiriu proficiência em Língua Portuguesa, deverá
ser avaliado como APROVADO. Os estudantes que não alcançaram
proficiência em Língua Portuguesa, deverão ser avaliados com o conceito
EM CONSTRUÇÃO.
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ATENDIMENTO AO IMIGRANTE

Os registros na Agenda são de responsabilidade do professor; as

informações inseridas subsidiarão as orientações pedagógicas e os
serviços de escrituração escolar.
Os lançamentos na Agenda deverão ser acompanhados pela coordenação
pedagógica e secretaria escolar.

Para consultar outros documentos referentes à educação de

imigrantes e baixar a Ementa do curso, acessem a pasta “ EDUCAÇÃO
PARA IMIGRANTES” disponível no Google Drive.