Biologia | 12º Ano

Atividade laboratorial – Observação de Reações de Aglutinação – Incompatibilidade

Sanguínea (parte I)

Aprendizagens Essenciais:
- Pesquisar e sistematizar informações, integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos.
- Explicar processos imunitários (defesa específica/ não específicas; imunidade humoral/ celular, ativa/ passiva).
- Planificar e realizar atividades práticas (ex. pesquisa de informação, atividades laboratoriais ou exteriores à sala de aula,
entrevistas a especialistas, exposições ou debates) sobre saúde do sistema imunitário.

Introdução
A classificação dos diversos grupos sanguíneos estabelece-se em função da presença ou ausência de
determinados antigénios na superfície dos glóbulos vermelhos, cuja existência é determinada geneticamente e
regida pelas leis da hereditariedade. Deles depende o grau de compatibilidade sanguínea, ou seja, a possibilidade
de utilizar sangue de determinadas pessoas para realizar transfusões noutras, sem que surjam inconvenientes.
De facto, caso se utilize sangue de um indivíduo de um determinado grupo numa pessoa de outro grupo, é possível
que os glóbulos vermelhos do dador introduzidos na corrente sanguínea do recetor sejam atacados e destruídos
por anticorpos presentes no seu plasma, originando uma reação de incompatibilidade e provocando, em alguns
casos, alterações leves e passageiras; porém, noutros casos, podem-se produzir patologias graves que podem
colocar em perigo a vida do recetor. É por esse motivo que, hoje em dia, se considera crucial conhecer o grupo
sanguíneo do dador e do recetor antes de se proceder a uma transfusão, pois é o único método de assegurar a
compatibilidade de ambos e, desta forma, afastar a possibilidade de ocorrerem reações perigosas à transfusão.
Retirado de https://www.medipedia.pt/home/home.php?module=artigoEnc&id=143

Situação-problema:
Na Avenida do Tâmega ocorreu um atropelamento resultando uma vítima que perdeu muito sangue. A vítima
é um jovem de 14 anos, Manuel, que precisa urgentemente de sangue do tipo AB. O hospital pede que
dadores compatíveis compareçam no banco de sangue o mais rápido possível. A Mary, o Matthew, o Jonh e
o David estão interessados. Tendo em conta o sistema ABO, seleciona, justificando, o dador mais adequado
para ajudar o Manuel.

Objetivos:
- Reconhecer a presença de substâncias na membrana e no plasma sanguíneo relacionadas com a
ocorrência de reações de aglutinação no contexto da incompatibilidade sanguínea
- Observar reações de aglutinação (antigénio-anticorpo);
- Determinar o grupo sanguíneo, segundo o sistema ABO.

Material:
Kit “Simulated ABO & Rh Bloodtyping” que inclui:
- 4 frascos com amostras de “sangue” - 2 frascos de soro-teste (anti-A e anti-B)
- 4 cartões ABO-Haemacard - 4 lâminas - 8 palitos
Nota: os materiais incluídos neste kit não contêm sangue ou produtos sanguíneos mas sim reagentes que simulam as
reações de aglutinação.

Procedimento:
1º Colocar uma lâmina sobre cada um dos cartões ABO-Haemacard (David, Matthew, Mary e John) – figura 1.
2º Em cada lâmina colocar uma gota de soro-teste (figura 2) anti-A no círculo A e uma gota de anti-B no
círculo B.
3º Colocar uma gota de “sangue” (figura 3) de cada um dos dadores sobre os círculos A e B dos cartões
respetivos (no cartão do David colocas uma gota de “sangue” do David)
4º Misturar o soro-teste com o “sangue” em cada um dos círculos. Para tal utilizar um palito limpo para cada
um dos círculos.
5º Observar, construir uma tabela (tabela 1) com os resultados observados e interpretar.
6º Preencher a tabela 2 em função dos resultados obtidos e dos conhecimentos adquiridos.
7º Responder à situação-problema.
8º Fazer uma reflexão sobre o trabalho de grupo preenchendo a tabela 3.

Biologia|12º ano
Figura 1 – Cartão ABO-Haemacard Figura 2 –Frascos de soro-teste Figura 3 – Frascos de “sangue”

Tabela 1 - resultados observados

Tabela 2 – Relação entre grupos sanguíneos e incompatibilidade sanguínea

Grupo sanguíneo Aglutinogénios Aglutininas Pode dar ao (aos) Pode receber do(s)

Resposta à situação-problema:

Tabela 2 – Avaliação do desempenho do grupo

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 Sim Não Parcialmente Justificação
Os objetivos da tarefa foram
cumpridos? (Coloca uma X )
O que aprendemos
O que foi mais difícil
O que mais gostamos
O que necessitamos melhorar
Como podemos melhorar
(proposta de atividade de
melhoria)

Nome: Turma: Data:

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