E.E.E.F.

FREI ALBERTO
Estagiários: Pedro Feitoza da Silva.

Data: 24/10/2022 No. Períodos-horas: 2 aulas de 45 minutos. Turma/Turno: 6º ano A –

Manhã

Plano de aula
Tema: A organização político-social de Roma

I – Objetivos específicos:
 Compreender a sociedade romana era organizada.
 Analisar o processo político que levou a instauração da república em Roma.
 Refletir sobre os objetivos da sociedade romana que marcaram a expansão de seus
territórios.
II – Questões norteadoras:
 A ideia de democracia na política romana é a mesma que tanto falamos e defendemos hoje?
 Como funcionava a monarquia romana e por que ela foi derrubada? Quais eram as suas
vantagens e desvantagens?
 Por que a expansão militar era tão importante para os romanos?
III – Conteúdo (s): Organização social e política de Roma; formas de governo, características
culturais, sociais e políticas.
IV – Conceitos: Monarquia romana, República romana, sociedade.
V – Contextualização: A princípio, antes da dominação etrusca, a organização política e social de
Roma era bastante semelhante à da Grécia. Organizada em comunidades, com o passar do tempo, as
cidades se desenvolveram, o comércio se expandiu e surgiram as desigualdades sociais entre a
população que também crescia. Com o fim da monarquia, os patrícios passam a controlar
politicamente o território, adotando o governo republicano como modelo político-administrativo.
VI – Procedimentos metodológicos: VI – Divisão da aula
em minutos:

- Chamada realizada pelo professor supervisor.

10 minutos
- Apresentação do conteúdo aos alunos por meio de uma rápida 15 minutos
 contextualização histórica para situá-los sobre o momento histórico tratado.
- Pontuar tópicos no quadro para exposição oral, sendo realizada inicialmente 20 minutos
uma introdução sobre o assunto, levantando algumas questões que serão
relacionadas no decorrer da aula.
- Apresentação do vídeo Cultura Romana na quebrada 15 minutos
- Discussão sobre os pontos apresentados historicamente em aula, seguida de 30 minutos
um pequeno exercício sobre o assunto para ser respondido em sala.

VII – Recursos didáticos:

 Quadro
 Piloto.
 Projetor Datashow
 Lápis
 Folha de ofício

VIII – Atividade:
 Exercício sobre alguns aspectos da sociedade e política romana.

IX – Sugestão de leitura/Dica de Filme:

 Livro didático: Capítulo 4 – A formação de Roma do Livro: MONTOOKA, Débora Yumi.
Para viver juntos: História 6º Ano Fundamental. 1ª ed. Rev. São Paulo: Edições SM,
2009.
 Vídeo aula: Cultura Romana “na quebrada”. Canal Se liga – Enem e Vestibulares.
Disponível em: (22745) Cultura Romana | Na Quebrada | Roma Antiga #11 - YouTube.
Acesso em 24/10/22.
 Filme: Astérix e Obélix contra César. Direção: Claude Zidi. França; Alemanha e Itália:
Editora NBO, 1999. (Streaming Netflix). 106 min.