6º Ano de Escolaridade PDF

ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE JAPERI

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prezado (a) Professor (a),
A Secretaria Municipal de Educação de Japeri elaborou o Referencial Curricular Municipal de acordo com Base Nacional Comum
Curricular para o ano letivo de 2023. Sua finalidade é orientar o professor, de forma clara e objetiva, no processo de ensino e
aprendizagem nas disciplinas que compõem a Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais (Regular) e a EJA nas Fases I a IX, nos
respectivos bimestres e etapas/modalidades da educação básica.
Este Planejamento de Ensino foi elaborado em coparticipação por um grupo de trabalho formado pelo setor pedagógico e
por professores especialistas de cada área, fundamentado na Matriz Curricular Municipal do Ensino Fundamental, aprovado
pelo Conselho Municipal de Educação.
“Planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a serem realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é,
pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas também agir em função daquilo que se pensa”. (VASCONCELLOS, 2000, p. 79, trecho adaptado)
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SEMED
Os professores de Língua Portuguesa e Produção Textual devem avaliar o planejamento a fim de redistribuir os conteúdos e os
responsáveis por sua aplicação no bimestre vigente. Lembrando que cada disciplina deve ter seu diário e sua avaliação.
PLANEJAMENTO ANUAL – 6º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS CONTEÚDOS
• Gêneros textuais - Leitura e produção de texto (oral e escrita): • Gêneros textuais - Leitura e produção de texto (oral e escrita):
- Poemas; - Crônicas;
- Contos; - Biografia;
- Texto normativo (apresentação da estrutura textual e sua prática social); - Autobiografia.
- Lendas brasileiras, indígenas e africanas (apresentação do texto normativo com base nas • Análise linguística e semiótica:
leis 10.639/03 e 11.645/08). - Artigo e numeral;
• Análise Linguística e semiótica: - Pronome;
- Substantivo: Flexão do substantivo; - Verbo (Conceituação);
- Adjetivo e locução adjetiva: flexão do adjetivo. - Variedade linguística;
• Oralidade e ortografia: - Discurso direto e indireto.
- Prefixos e sufixos.
• Gêneros textuais - Leitura e produção de texto (oral e escrita): • Gêneros textuais - Leitura e produção de texto (oral e escrita):
- Texto jornalístico – Notícias. - Artigo científico (ênfase à identificação da estrutura pertinente ao gênero textual).
• Análise Linguística e semiótica: • Análise linguística e semiótica:
- Verbos: - Verbo indicativo;
- Tempos e modos; - Concordância verbal;
- Ênfase no modo indicativo; - Período simples e composto;
- Frase, oração e período. - Período composto por coordenação.
• Sujeito e tipos de sujeitos. • Oralidade e ortografia:
• Predicado (conceito). - Uso da vírgula;
- Ortografia (G e J, E e I, AM e ÂO);
- Uso dos porquês.
Os professores de Matemática e Resolução de Problemas devem avaliar o planejamento a fim de redistribuir os conteúdos e os
responsáveis por sua aplicação no bimestre vigente. Lembrando que cada disciplina deve ter seu diário e sua avaliação.
• Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números • Múltiplos e divisores de um número natural;
naturais e de números racionais representados na forma decimal; • Números primos e compostos;
• Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais; • Propriedades da igualdade;
• Divisão euclidiana; • Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo,
• Fluxograma para determinar a paridade de um número natural temperatura, área, capacidade e volume;
• Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e • Ângulos: noção, usos e medida;
softwares; • Plantas baixas e vistas aéreas.
• Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao
paralelismo e perpendicularismo dos lados;
• Construção de figuras semelhantes: ampliação e redução de figuras planas em malhas
quadriculadas.
• Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; • Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números racionais;
cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações; • Aproximação de números para múltiplos de potências de 10;
• Problemas que tratam da partição de um todo em duas partes desiguais, envolvendo razões • Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de
entre as partes e entre uma das partes e o todo plano cartesiano: associação dos vértices três”;
de um polígono a pares ordenados; • Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de
• Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus elementos (vértices, faces e resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável;
arestas); • Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de
• Perímetro de um quadrado como grandeza proporcional à medida do lado. ocorrências e probabilidade frequentista);
• Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas)
referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas;
• Coleta de dados, organização e registro;
• Construção de diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretação das
informações;
Diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas.
• Definição da matéria; • A célula e suas estruturas;
• Definição de átomo; • Níveis de organização do Corpo Humano;
• Conhecendo a tabela periódica; • Seres Unicelulares e Pluricelulares.
• Tipos de substâncias:
- Homogêneas e Heterogêneas;
- Separação de misturas Homogêneas e Heterogêneas.
• Transformações químicas:
- Água como solvente universal;
- Lei de Lavoisier e Lei de Proust.
• Sistema esquelético; • A estrutura do planeta Terra;
• Principais ossos do corpo humano; • Tipos de rochas;
• Sistema muscular: • Como se descobriu que a Terra;
- Principais músculos. • A Terra é redonda?;
• Sistema nervoso; • Movimentos da Terra;
• Estrutura geral do sistema nervoso; • Rotação e translação;
• As drogas e nossa saúde; • As estações do Ano.
• Visão:
- Estrutura da visão;
- Distúrbios visuais;
- Lentes corretivas.
• Introdução à História; • As origens da Humanidade;
• As fontes históricas; • A origem do homem americano;
• A Questão do tempo; • As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e
• História do Município. sociedades linhagens ou aldeias;
• O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do
Oriente Médio.
• O Ocidente Clássico: aspectos políticos e sociais; • Senhores e servos no mundo antigo e no medieval: Escravidão e trabalho livre em diferentes
• O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma; temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África);
• Cidadania na Grécia e em Roma; • Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo;
• O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no Período Medieval. • Política e economia na Idade Média;
• O papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.
• Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do
ensino fundamental até o ensino médio.
• Lei nº 11.645, de 10 março de 2008 torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio.
• A Geografia e a Compreensão do Mundo • O Planeta Terra
- Paisagem, espaço e lugar; - Características gerais do planeta Terra;
- O trabalho e a transformação do espaço geográfico; - A deriva continental e as placas tectônicas.
- Orientação e localização no espaço geográfico. • As Esferas da Terra, os Continentes, as Ilhas e os Oceanos
- As diferentes esferas da Terra e a ação dos seres humanos;
- Continentes e ilhas;
- Oceanos e mares.
• Relevo
- O relevo terrestre.
• Hidrografia • Os Espaços Rural e Urbano
- A água e a hidrografia. - O espaço rural e suas paisagens;
• Clima e vegetação - O espaço urbano e suas paisagens.
- O tempo atmosférico e o clima; • Extrativismo e Agropecuária
- As vegetações da Terra. - Recursos naturais e atividades econômicas;
- A agricultura e a pecuária.
• Indústria, Comércio e Prestação de Serviços
- O artesanato, a manufatura e a indústria;
- O Comércio e a prestação de serviços.
• Conceito de arte;
• Arte indígena (grafismo, trançado, cerâmica, pintura, etc.);
• Arte e suas linguagens: dança, música, teatro e artes visuais;
• Simetria e assimetria;
• Elementos básicos das artes visuais (ponto, linha, forma, etc.);
• Gêneros da dança (clássica, moderna e contemporânea, etc.);
• Elementos básicos do teatro e dança (elenco, palco, figurino, cenário, iluminação,
• Improvisação e criação em dança e teatro;
sonoplastia, etc.);
• Jogos teatrais;
• Elementos básicos da música (ritmo, melodia, harmonia, etc.).
• Instrumentos musicais indígenas.
• Danças populares brasileiras;
• Arte e suas africanidades;
• Teoria das cores;
• Danças de matrizes étnicas (jongo, samba, capoeira, etc.);
• Cultura popular brasileira;
• Musicalidades de origem africana;
• Patrimônio cultural e classificações;
• Artistas e grupos teatrais na contemporaneidade.
• Improvisação e criação musical;
• Gêneros teatrais (comédia, drama, mímica, musical, etc.).
• Avaliação Física (IMC/FC); • Definição de Jogos e esportes;
• Saúde e bem-estar (higiene e alimentação saudável); • Jogos eletrônicos;
• Ginástica de consciência corporal; • Jogos e brincadeiras populares de matriz indígena e africana;
• Ginástica geral: artística, rítmica e acrobática; • Jogos Cooperativos e competitivos;
• Esportes de marca: Corrida, salto e arremesso; • Esporte de invasão: Futsal;
• Fair Play; • Danças Urbanas, étnicas e culturais.
• Esportes de precisão: Golfe.
• Ginástica de condicionamento físico; • Lutas do Brasil - Lutas de matriz indígena e africana /Capoeira;
• Capacidades Físicas: Força, velocidade, agilidade, resistência, lateralidade, equilíbrio e • Práticas corporais de aventura urbanas: slackline, bike, skate e patins;
coordenação motora; • Corrida orientada;
• Jogos de Tabuleiro; • Esportes de rede e parede: Voleibol;
• Esporte de invasão: Handebol (6ºano); • Esporte técnico-combinatório;
• Esporte para conhecer: Korfbol. • Esporte para conhecer: Parkour.
• Construção de laços afetivos convívio social; • Hipóteses sobre a finalidade de um texto;
• Funções e usos da língua inglesa em sala de aula (classroom language); • Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning);
• Estratégias de compreensão de textos orais: palavras cognatas e pistas do contexto • Construção de repertório lexical e autonomia leitora;
discursivo; • Partilha de leitura, com mediação do professor;
• Produção de textos orais, com a mediação do professor; • Construção de repertório lexical;
• Construção de repertório lexical Pronúncia; • Cognates;
• The Alphabet; • Family members;
• Greetings (Cumprimentos); • Verb TO BE (negativa e interrogativa);
• Subject pronouns and verb TO BE (forma afirmativa); • Simple Present;
• Numbers: cardinal - from 1 to 20 and ordinal: 1 to 10; • Routine / Telling the time;
• Colors; • School subjects;
• My classroom objects and school objects; • Free time activities / Physical activities and sports.
• Articles: A, AN;
• Days fo the week and months;
• Countries and nationalities;
• (Lei 10.639);
• School Subjects;
• Prepositions of time: In / On / At.
• Planejamento do texto: brainstorming; • Países que têm a língua inglesa como língua materna e/ou oficial;
• Planejamento do texto: organização de ideias; • Presença da língua inglesa no cotidiano;
• Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor; • Imperativo;
• Possessive case; • Special Dates: Halloween/ Thanksgiving Day;
• Possessive Adjectivies; • Advérbios de Frequência;
• Present Progressive; • Simple Present X Present Progressive (review);
• Vocabulary; • Vocabulary: Drinks and foods.
• Family Members;
• Parts of the house.
(Bruna’s bedroom)

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