Universidade Federal de Minas Gerais

Faculdade de Letras
LET316 – Semântica Sala: 4011–FALE Prof. André V. Lopes Coneglian – coneglian@ufmg.br

PLANO DE ENSINO

1. Descrição da disciplina
A Semântica é um dos campos centrais da Linguística, dedicando-se ao estudo da significação nas línguas naturais.
O campo é extremamente diverso e plural, com extremos que vão de propostas mais formalistas, como a Semântica
Formal, até propostas mais funcionais, como a Semântica Cognitiva e a Semântica Discursiva. Este curso tem o objetivo
de apresentar e discutir a investigação de fenômenos do significado linguístico de um ponto de vista funcional, de modo
a considerar a linguagem inserida no contexto das interações sociais humanas, mas sempre fazendo contraponto com o
ponto de vista formalista de estudo do significado.
Na base deste curso estão as seguintes assunções: (a) a linguagem humana é um produto histórico-cultural e,
portanto, sua estrutura é determinada pelas necessidades comunicativas e culturais de um determinado grupo; (b) a língua
é, por excelência, um recurso simbólico, que permite aos usuários construir significados; (c) os significados linguísticos
configuram-se pela experiência dos indivíduos com o mundo e com a sociedade em que estão inseridos; (d) portanto, o
significado é dinâmico e fortemente determinado não só pela cultura mas também pelo contexto de uso linguístico. Com
determinação desse conjunto de pressupostos teóricos, tem-se um conjunto de categorias analíticas e métodos de análise:
(a) o significado organiza-se em estruturas semânticas, chamadas de frames semânticos, que dizem respeito a partes da
experiência humana; (b) a unidade de análise é o enunciado, isto é, uma peça linguística de qualquer extensão e produzida
em qualquer modalidade que seja produzida por um falante em um contexto de interação; (c) tanto o léxico quanto as
regras de combinação lexical (a sintaxe) têm significados, e são melhor analisados como construções gramaticais –
pareamentos de forma e significado –; (d) o significado das peças linguísticas é avaliado em termos de sua
composicionalidade, isto é, em termos do significado de suas partes componentes e das regras de combinação dessas
partes.

2. Conteúdo programático
O conteúdo desta disciplina divide-se em três partes:
Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização: significado e verdade; significação e simbolização; significação e
categorização.
Parte 2 – Conceitos ferramentas e metodologia para o estudo do significado: frames semânticos; construções gramaticais;
composicionalidade.
Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos: unidades lexicais e relações semânticas; polissemia; predicação e
o significado verbal; referenciação e o significado nominal; modalização e o comprometimento do falante.

3. Avaliação da disciplina
As atividades avaliativas correspondem às partes temáticas da disciplina:
• Ao final da Parte 2, será realizada uma prova “para casa”, com valor de 30 pontos.
• Para cada um dos temas da Parte 3 (Predicação, Referenciação e Modalização) serão realizados exercícios de análise,
com valor de 20 pontos cada.
• Para compor o total da nota semestral, serão atribuídos 10 pontos de nota de participação, na forma de 3 (três) questões
de estudo sobre as leituras teóricas indicadas ao longo do curso, das quais 2 (duas) deverão ser entregues em data
marcada pelo professor.
Para aprovação na disciplina, é preciso obter a média de, pelo menos, 60 pontos. Caso contrário, o Exame Especial
é garantido a quem obtiver média entre 40 e 59 pontos.

4. Orientações gerais a respeito do funcionamento da disciplina

• Participação nas aulas: A participação nas aulas é essencial para o bom andamento da disciplina, bem como para
sedimentar e fomentar discussões críticas. Participação nas aulas implica leitura prévia do material designado (ver §
5) e contribuição por meio de discussões pertinentes do material.
• Entrega das atividades: A entrega das atividades será marcada com, pelo menos, 7 (sete) dias de antecedência,
dependendo da extensão da atividade em questão. Cada atividade terá um conjunto de diretrizes específicas a ser
seguida, as quais, se não atendidas, acarretam penalização na nota.
• Atraso na entrega das atividades: Às vezes atrasos são inevitáveis. No entanto, toda entrega de atividade fora do
prazo deve ser consultada com o professor até o dia anterior do prazo estabelecido. Caso contrário, não serão aceitas
atividades fora do prazo de entrega.
• Comunicação: Os canais de comunicação mais seguros são o Quadro de Avisos, onde serão postados todos os avisos
importantes, e o chat do Moodle, que serve como um canal direto de comunicação entre professor e estudante. Podem
também ser enviados e-mails para: coneglian@ufmg.br.

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• Atendimento de alunos: É encorajado que os alunos mantenham contato constante com o professor. Para isso, são
disponibilizados horários semanais de atendimento no Gabinete 4099: às Quartas-feiras das 21h às 22h; às Quintas
das 17h às 18h30.

5. Cronograma das aulas

Semana 01 Aula 01 30/08 Apresentação da disciplina
Aula 02 01/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significado como verdade
Leitura: Chierchia (2003, p. 45-48)
Semana 02 Aula 03 06/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significação como simbolização
Leitura: Saussure (1969, p. 79-84)
Aula 04 08/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significação como simbolização (cont.)
Leitura: Saussure (1969, p. 79-84)
Semana 03 Aula 05 13/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significação como categorização
Leitura: Sapir (1921, p. 165-175)
Aula 06 15/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significação como categorização (cont.)
Leitura: Chafe (2018, cap. 13)
Semana 04 Aula 07 20/09 Parte 1 – Linguagem, significação e simbolização
Significação como categorização (cont.)
Leitura: Chafe (2018, cap. 13)
Aula 08 22/09 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Frames
Leitura: Dancygier & Sweetser (2014, p. 17-20); Sullivan (2013, p. 17-19)
Semana 05 Aula 09 27/09 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Frames (cont.)
Leitura: Dancygier & Sweetser (2014, p. 17-20); Sullivan (2013, p. 17-19)
Aula 10 29/09 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Unidades linguísticas significativas e construções gramaticais
Leitura: Ferrari (2011, p. 129-133)
Semana 06 Aula 11 04/10 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Unidades linguísticas significativas e construções gramaticais (cont.)
Leitura: Ferrari (2011, p. 129-133)
Aula 12 06/10 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Construções gramaticais e composicionalidade
Leitura: Ferrari (2011, p. 129-133)
Semana 07 Aula 13 11/10 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Construções gramaticais e composicionalidade (cont.)
Leitura: Ferrari (2011, p. 129-133)
Aula 14 13/10 Parte 2 – Conceitos, ferramentas e metodologia para o estudo do significado
Construções gramaticais e composicionalidade (cont.) – resumo
Leitura: Ferrari (2011, p. 129-133)
Semana 08 Aula 15 18/10 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significado no e do léxico – unidades lexicais e relações semânticas
Leitura: Poulguère (2018, p. 157-170)
Aula 16 20/10 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significado no e do léxico: polissemia
Leitura: Enfield (2015, p. 21-26)
Semana 09 Aula 17 25/10 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significado no e do léxico: polissemia
Leitura: Enfield (2015, p. 21-26)
Aula 18 27/10 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Predicação – classes semânticas verbais
Leitura: Chafe (1979, p. 95-105)
Semana 10 Aula 19 01/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Predicação – estrutura argumental
Leitura: Chafe (1979, p. 95-105)
Aula 20 03/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Predicação – verbos de movimento

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 Leitura: sem leitura designada
Semana 11 Aula 21* 08/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Predicação – resumo
Leitura: sem leitura designada
Aula 22* 10/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Referenciação – classes (pro)nominais
Leitura: Neves (2018, p. 228-235, 464-471)
Semana 12 Aula 23 15/11 FERIADO
Aula 24 17/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Referenciação – a semântica dos artigos
Leitura: Neves (2018, p. 406-413, 443-452)
Semana 13 Aula 25 22/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Referenciação – resumo
Leitura: sem leitura designada
Aula 26 24/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Modalização – tipos semânticos
Leitura: Coneglian (ms.)
Semana 14 Aula 27 29/11 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Modalização – modalidade epistêmica
Leitura: Coneglian (ms.)
Aula 28 01/12 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Modalização – modalidade deôntica
Leitura: Coneglian (ms.)
Semana 15 Aula 29 06/12 Parte 3 – Significação nos e dos sistemas linguísticos
Significação na e da gramática: Modalização – resumo
Leitura: sem leitura designada
Aula 30 08/12 FERIADO
* Aula não presencial

6. Bibliografia
a. Material básico
CANÇADO, M. Manual de semântica. São Paulo: Editora Contexto, 2008. (Número de chamada: 412 C215m 2008)
Esse livro traz uma introdução a noções semânticas e deve ser consultado como leitura preparatória para esta
disciplina.

b. Textos indicados no Cronograma

(Todos os textos estão disponíveis no Moodle.)
CHAFE, W. Significado e estrutura linguística. Tradução de M. H. M. Neves et al. São Paulo: Livro Científico, 1979.
CHAFE, W. Thought-based linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2018.
CONEGLIAN, A. V. L. O processo básico de modalização: gramática e semântica. Manuscrito.
CHIERCHIA, G. Semântica. Tradução de Rodolfo Ilari et al. Campinas: Editora da Unicamp, 2003.
DANCYGIER, B.; SWEETSER, E. Figurative language. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
ENFIELD, N. J. The utility of meaning. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
FERRARI, L. Introdução à linguística cognitiva. São Paulo: Editora Contexto, 2011.
NEVES, M. H. M. A gramática do português revelada em textos. São Paulo: Editora Unesp, 2018.
POULGÈRE, A. Lexicologia e semântica lexical. Tradução de Sabrina Pereira de Abreu. São Paulo: Contexto, 2018.
SAPIR, E. A linguagem. Tradução de Joaquim Mattoso Camara Jr. 2ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2013 [1921].
SAUSSURE, F. Curso de linguística geral. Tradução de Antônio Chelini et al. 27ª ed. São Paulo: Cultrix, 1969.
SULLIVAN, K. Frames and constructions in metaphoric language. Amsterdam: John Benjamins, 2013.