Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

Pró-Reitoria de Ensino e Pós-Graduação
Câmpus Aquidauana

PLANO DE ENSINO – 2020/1

IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Técnico em Informática - Matutino
01 UNIDADE CURRICULAR: Sociologia 1 (TIAP - SO11F) TURMA: 20201043101AAQ

PROFESSOR: Pablo Polese de Queiroz

N.o total de aulas teóricas: 38
Carga horária total: 30h/aula
N.o total de aulas práticas: 02
Nº de semanas: 20.

02 EMENTA
Os objetivos e a trajetória do ensino de sociologia no ensino médio brasileiro. Senso comum e
conhecimento científico. Processos de Socialização. Instituições sociais: família, escola, religião,
Estado. Imaginação Sociológica e construção do pensamento sociológico. Cultura e Identidade.
Etnocentrismo, xenofobia, sexo, gênero, sexualidade, aspectos étnico-raciais, machismo, racismo,
homofobia. Movimentos sociais. Contextualização de aspectos da vida contemporânea.
Diversidade e desigualdades.

03 OBJETIVO GERAL DA UNIDADE CURRICULAR

Essa disciplina tem como objetivo geral a discussão e a reflexão em torno do papel da sociologia no ensino
médio, com destaque para o aprofundamento dos saberes acerca da cultura, identidade e formas de preconceito
e discriminação. São conceitos-chave da Unidade curricular: Instituição Social, Estado, Indivíduo, Crítica,
Cultura, Identidade, Etnocentrismo, Xenofobia, Sexo, Gênero, Sexualidade, Etnia, Raça, Machismo, Racismo,
Homofobia.

Além do percurso histórico e sociológico de tais conceitos, pretende-se fomentar a construção de uma visão
crítica acerca desses elementos da sociedade contemporânea. Objetiva-se também compreender o significado
histórico da relação entre desigualdade de classes e desigualdade de gênero e raça.

04 OBJETIVOS ESPECÌFICOS DA UNIDADE CURRICULAR

a) Compreender o papel da Sociologia no currículo do Ensino médio;
b) Construir instrumentos para a compreensão da desigualdade social, de classes, de gênero e de raça.
c) Refletir acerca das relações entre cultura, identidade e diversidade;
d) Compreender a questão do preconceito social;
e) A partir das reflexões realizadas, fomentar a produção de novos discursos sobre Identidade e Diferença,
Gênero, Raça, Machismo e Racismo.
f) Desenvolver a habilidade de leitura, interpretação e produção de textos.

De acordo com seu PPC, o Curso Técnico em Informática tem como objetivo “formar profissionais capazes de
exercer atividades profissionais de forma responsável, ativa, crítica e criativa na solução de problemas na área
de tecnologia da informação, sendo capazes de continuar a aprender, apresentando flexibilidade às diferentes
condições do mundo do trabalho. Além do domínio dos saberes tecnológicos, pressupõe-se a formação de um
profissional com pensamento sistêmico, criativo e intuitivo, capaz de atender às rápidas mudanças sociais e
tecnológicas”. Tendo isso em vista, a Unidade Curricular de Sociologia buscará colaborar com a formação de
profissionais atentos às mudanças sociais e tecnológicas da sociedade. Ao fim da disciplina espera-se que o
futuro profissional avance no sentido da competência/habilidade “espírito crítico e criativo”.

05 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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Instrumentos de avaliação Datas previstas Valor máximo

Nota 1 do 1ºbim Trabalhos escritos 06/02 a 01/04 10,0
1º bimestre Nota 2 do 1ºbim Avaliação escrita / Participação 06/02 a 01/04 10,0
Recuperação do 1ºbim Trabalho escrito Paralela (ao longo 10,0
do semestre)
Nota 1 do 2º bim Trabalhos escritos 01/04 a 01/06 10,0
2º bimestre Nota 2 do 2º bim Avaliação escrita / Participação 01/04 a 01/06 10,0
Recuperação do 2ºbim Trabalho escrito Paralela (ao longo 10,0
do semestre)

06 RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Caso durante o semestre letivo, o estudante não tenha atingido os objetivos desta unidade curricular, o docente trabalhará de
forma diversificada a possibilitar uma aprendizagem significativa por meio de atividades extraclasses, pesquisas em grupo,
exercícios para fixação da aprendizagem, em horário de permanência para atendimento individualizado.
O aluno que não atingir o nível de aproveitamento estabelecido pela instituição, terá a oportunidade de se recuperar
realizando novos trabalhos e/ou novas provas. Estas oportunidades serão precedidas por novas explicações e discussões
acerca da(s) temática(s) não absorvidas a contento pelo aluno.

07 REFERÊNCIAS

Bibliografia Básica:

MILLS, C. W. A imaginação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.

OLIVEIRA, Luiz Fernandes de; COSTA, Ricardo Cesar Rocha da. Sociologia para Jovens do Século XXI. 4. ed.
Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2016. v. 100000. 400p.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais/ Tomaz Tadeu da Silva
(org.) Stuart Hall, Kathryn Woodward. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.

Bibliografia Complementar:

BERGER, Peter L. LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade: tratado de sociologia do

conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2004.
CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de. A Trajetória da Luta Pela Sociologia no Ensino Médio no Brasil. In:
Lejeune Mato Grosso de Carvalho (Org.). Sociologia e Ensino em Debate: Experiências e discussão de
Sociologia no Ensino Médio. Ed. Unijuí, 2004.
DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, 2016..
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08 DETALHAMENTO DA PROPOSTA DE TRABALHO

Nº
Mês Período em dias Observações Conteúdo a ser desenvolvido Metodologia
aulas
Fevereiro 03/02 a 07/08 2 Apresentação do curso, metodologia, avaliações. Técnicas de Recursos de
10/02 a 14/02 2 Processos de Socialização e Instituições sociais Ensino Ensino
17/02 a 21/02 2 O que é Igualdade? O que é Diferença? O que é Desigualdade?
24/02 a 28/08 2 Debate sobre a relação sociológica entre igualdade e desigualdade • Expositiva / • Quadro
Março 02/03 a 06/03 2 Desigualdade social dialogada branco / canetão
09/03 a 13/03 2 Desigualdade de gênero.
• Estudo dirigido • Material
16/03 a 20/03 2 Aplicação de Avaliação escrita
impresso
23/03 a 27/03 2 Desigualdade de raça • Debate (apostila, textos)
Abril 01/04 a 03/04 2 Aglutinação das desigualdades de gênero e raça.
07/04 a 11/04 2 10 Feriado
• Livro didático
14/04 a 18/04 2 Debate sobre as reproduções das desigualdades no Capitalismo
21/04 a 25/04 2 Cultura, Identidade, Etnocentrismo e Xenofobia • Material
28/04 a 01/05 2 01 Feriado
concreto
Maio 04/05 a 08/05 2 Identidade e Diferença específico
11/05 a 15/05 2 Racismo
18/05 a 22/05 2 Machismo
25/05 a 29/05 2 Homofobia.
Recolha de trabalhos de avaliação
Junho 02/06 a 06/06 2 Sociologia no Ensino Médio.
09/06 a 14/06 2 11 e 12 feriado
17/06 a 21/06 2 Recolha de trabalhos de recuperação e fechamento prévio das Notas
24/06 a 28/06 2 Debate-Síntese sobre o conteúdo visto no semestre.
Julho 01/07 a 08/07 2 Debate-Síntese sobre o conteúdo visto no semestre.
Fechamento final das Notas

_______________________________ data __/__/____

Assinatura do Professor

Revisado por
Data
Semestre ou ano
Aprovado por Coordenação do Curso Vigora a partir de
UNIFICADO/DIRETORIA DE ENSINO E PÓS-GRADUAÇÃO
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METODOLOGIA
Técnicas de Ensino Recursos de Ensino

 Expositiva/dialogada  Quadro branco / canetão

 Aula prática  Projetor multimídia
 Estudo dirigido  Lousa Digital
 Trabalho em grupo  TV, DVD
 Pesquisa  Laboratório (especificar qual)
 Dramatização  Material impresso (apostila, textos)
 Palestra  Livro didático
 Debate  Ficha avaliativa
 Estudo de caso  Filme
 Seminário  Material concreto específico
 Painel integrado  Outros (especificar)
 Visita técnica
 Júri simulado
 Outros (especificar)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
 Auto avaliação
 Prova escrita
 Prova oral
 Prova prática
 Relatório
 Produção de texto
 Lista de exercícios
 Atividade prática
 Projeto
 Portfólio
 Outros (especificar)