EMEI "PROFª GUILHERMINA LOPES RODRIGUES"

PROFESSSORA DANIELA M. L. FERREIRA

REGISTRO REFLEXIVO
RETOMADA DAS OBSERVAÇÕES DAS SEMANAS DE ACOLHIMENTO

A observação e avaliação da situação ou do ser a ser olhado, é para mim foco de estudo,
de acompanhamento, o meu objeto de trabalho, é para ele, por ele, e com ele que procede meus
planejamentos e a função a mim remetida.

Uso de fotos, registros individuais, e o próprio registro reflexivo como fonte de

documentação. Iniciei essa documentação com foco bem simples, registrando o que se destaca
em cada aluno, uns com maior desafio de adaptação e de cumprimento das regras e convivência,
outros com mais autonomia e tranquilidade para viver essa experiência. As crianças com alguma
uma necessidade especial, ganham uma atenção mais cuidadosa para criar as adequações
necessárias ao seu desenvolvimento.

Os pontos que norteiam os registros e minhas observações são:

 Como aconteceu a adaptação.

 Como estabeleceu os vínculos com os adultos e amigos.
 O que chama atenção e o interesse das crianças.
 Como estão ordenadas as emoções.
 Em conflitos qual é a ação geradora? Quem são os envolvidos?
 Participa e como se envolve nas propostas.

Os registros como relatado acima, no momento foram pequenos, colocando no registro

flexivo, e no caderno dos relatos individuais. Também consegui fazer algumas fotos para marcar a
semana da adaptação, percebendo as expressões das crianças ao manipular os brinquedos e os
ambientes.

As perguntas ajudam no processo de observação e registro, porém, não consegui

responder pensando em todos os alunos, no momento selecionei a cada criança o que se destaca.
E a cada destaque me ajuda nas propostas a serem articuladas ao planejamento. Trabalhar as
emoções e virtudes na sequência didática O monstro das cores, ajudarei as crianças a desenvolver
melhor como expressar seus sentimentos e olhar para o amigo e professor que também sente.
Essa abordagem foi escolhida, pois muitos não falam sobre o que sentem (Felipe, Sophia, Mirielly)
e outros reagem batendo, por não conseguir expressar o que sentem (Eduardo, Pietro).