Semana: 23 A 24 DE FEVEREIRO 2023

PLANO DE ESTUDOS- INFANTIL V A e B

PROFESSOR(A): LURDES BUNN E LUCIANE DO AMARAL DA COSTA

ATIVIDADES DA SEMANA

QUINTA-FEIRA

- Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Corpo, gestos e movimento.

Conteúdo Específico:
- Escrita e ilustração.
- Estratégias e procedimentos para jogar e brincar.

Objetivos de Aprendizagem:
- Relacionar fatos da história contada ou lida com situações do dia a dia.
- Deslocar-se de diferentes modos: andando de frente e de costas, correndo, agachando, rolando, saltando,
etc.
- Pular, saltar, rolar, arremessar, engatinhar e dançar em brincadeiras e jogos.

Recursos:
-Sulfite, lápis de cor, bola, balde.
- Site: https://youtu.be/srilhzurgd8

23/02/23
Campos de Experiência:
- Corpo gesto e movimento;
- Traços, sons, cores e formas;
Conteúdo Específico:
- Imaginação.
- Canto.

Objetivos de Aprendizagem:
-Participar de jogos e brincadeiras de construção utilizando elementos estruturados ou não, com o
intuito de montar, empilhar, encaixar e outros.
- Produzir sons com materiais alternativos: garrafas, caixas, pedras, madeira, latas e outros durante
brincadeiras, encenações e apresentações.

Recursos:
- Caixas diversas: de papelão, sapato, remédio, sabonete, creme dental;
- Cola, fitas adesivas;
- Tesoura;
- Colher;
- Tinta guache, lápis de cor ou giz de cera;
Site: https://youtu.be/t2if0a6q9yy
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24/02/2023

Campos de Experiência:

-Corpo, gesto e movimento.

- Eu, o outro e o nós.

-Traços, sons, cores e formas.

Conteúdo Especifico:
-Motricidade e habilidade manual.

- Imaginação

-Representação gráfica: desenho

-Comunicação.
-Imitação como forma de expressão
Objetivos de Aprendizagem:
-Estimular a imaginação
-Aprimorar as habilidades manuais por meio do desenho
-Vivenciar brincadeiras que envolvam o faz de conta.

Recursos: Celular ou computador, sulfite, tesoura ou régua, graveto ou palito de churrasco, caderno,
lápis, giz de cera ou lápis de cor e a imaginação.
Vídeo disponível em https://youtu.be/VWoob-DPz8A
Aula disponível em: https://youtu.be/20fvndjHEpo .

23/02 QUINTA FEIRA

ATIVIDADE:
FAÇA UMA COLAGEM NA FIGURA .
1 – AGORA QUE DESCOBRIU A RESPOSTA, COLE PEDACINHOS DE PAPEL NA LETRAA DEABACAXI E
PINTE AS LETRAS QUE SE REPETEM NA PALAVRA ABAIXO. DEPOIS CUBRA OS PONTILHADOS PARA TREINAR
O TRAÇADO DA LETRA A.
- Brincadeira: ponte do equilíbrio, arremesso.

- Assistir o vídeo: história: o macaco e o crocodilo e ilustrar.

https://youtu.be/sRIlHzUrGd8

Metodologia:
O professor irá ler ou colocar a historia para a criança ouvir:

PONTE DO EQUILÍBRIO:

Usando duas folhas de papel sulfite a criança irá apostar corrida com outra pessoa. As duas ficarão
em cima de uma das folhas e a outra folha na mão para iniciar a corrida ela colocará a folha na sua
frente, vai pular em cima da folha e passar a outra para frente e assim irá fazer um percurso para ver
quem chega primeiro sem pisar no chão, somente em cima da folha.
Usando um balde e bolinhas, as crianças irão arremessar as bolinhas dentro do balde, ir aumentando o
grau de dificuldade distanciando o balde a cada acerto.

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24/02-SEXTA FEIRA

Atividades:

-Confeccionar brinquedos com caixas de papelão e brincar;

-Confeccionar uma bateria com caixas de papelão e colheres de pau e cantar a cantiga: atirei o pau no
gato e não atire o pau no gato.
Metodologia:

Para confeccionar o brinquedo a criança poderá usar caixas: de sapato, de remédio, de creme dental,
de sabonete, ou caixas maiores de papelão, use a imaginação para criar brinquedos como:

- Bercinhos para bonecas;

- Pista de carrinhos;
- Televisão;
- Máquina fotográfica;
- Utensílios de cozinha;
- Labirinto;

Veja alguns exemplos:

Depois deverão confeccionar com caixas de papelão uma bateria, usar colheres de pau ou a
que tiver na escola para bater e cantar as duas versões da cantiga: atirei o pau no gato.

1 – CUBRA OS PONTILHADOS PARA TREINAR O TRAÇADO DO NÚMERO 1.

ARREMESSO:
Usando um balde e bolinhas, as crianças irão arremessar as bolinhas dentro do balde, ir
aumentando o grau de dificuldade distanciando o balde a cada acerto.