PLANO DE AULA

Professor (a): ROSIVAN SANTANA

Série/Ano: 1º Série - Médio Disciplina: Matemática Data: 23/02/2023

Competências: Objeto de conhecimento:

COMUNICAÇÃO Conjuntos Numéricos

Habilidades:
EF07MA07 - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.

Recursos Necessários: Objetivos de Aprendizagem:

 Compreender a respeito do conjunto numérico;
Datashow ou TV;  Descobrir a respeito da função dos conjuntos numéricos;
Notebook;  Reconhecer o agrupamento de números e suas
Livro, Slide com textos e Imagens; peculiaridades;
Vídeos;  Aprender sobre os cinco principais conjuntos numéricos
Caderno, Caneta, Lápis e Borracha. (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais).

Desdobramentos Didáticos Pedagógicos (DesDP) ou Metodologia:

Iniciarei a aula falando a respeito da origem dos conjuntos numéricos, como surgiram e a causa pela qual, o ser humano
teve a necessidade de cria-los para o uso na resolução de problemas em seu dia-a-dia.
Para tornar a aula mais interessante posso mostrar vídeos, textos e imagens que demostre de forma prática, exemplos
da construção desses conjuntos numéricos e como são usados, analisando-os de forma prática juntamente com os
alunos.
A principio irei abordar com os alunos a respeito dos seguintes conjuntos numéricos: (naturais e inteiros) após o
entendimento dos alunos daremos sequência abordando e aprofundando com os conjuntos: (racionais, irracionais e
reais).
Para finalizar este plano de aula, irei propor que os alunos façam uma atividade no caderno “Exercícios sobre Conjuntos
Numéricos”, e respondam no caderno para que possamos posteriormente corrigir as atividades envolvendo toda a
turma.

Atividade/Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. Irei
avaliar os alunos com alguns critérios:
 A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
 A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
 Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
 Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os conjuntos numéricos.