PNE - Plano Nacional de Educação

EDUCAÇÃO
PNE – Plano Nacional de Educação
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
EDUCAÇÃO
William Dornela
Sumário
PNE – Plano Nacional de Educação .....................................................................................................................3
1. Instâncias de Monitoramento...............................................................................................................................3
2. Informações Gerais.....................................................................................................................................................5
3. Estrutura..........................................................................................................................................................................6
3.1. Diretrizes do PNE.....................................................................................................................................................6
3.2. Metas do PNE............................................................................................................................................................7
Questões de Concurso.................................................................................................................................................12
Gabarito............................................................................................................................................................................... 24
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................25
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William Dornela
PNE – PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Aprovado pela Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014.
Vigência: 10 anos. Podemos dizer que o PNE tem validade decenal.
O PNE surgiu a partir do texto do disposto no art. 214 da Constituição Federal, atualizado
pela Emenda Constitucional n 59/2009:
Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de
articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino
em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos
das diferentes esferas federativas que conduzam a:
I – erradicação do analfabetismo;
II – universalização do atendimento escolar;
III – melhoria da qualidade do ensino;
IV – formação para o trabalho;
V – promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI – estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
produto interno bruto.
O Plano Nacional de Educação elaborado com vistas ao texto da Constituição Federal. Ele
é um planejamento estratégico, publicado por meio de lei. Trata-se de um plano de Estado para
a superação das desigualdades por meio do desenvolvimento e manutenção da educação.
Observe que no texto da Constituição, não é estabelecido porcentagem para a meta de aplica-
ção em recursos públicos. O valor referido apenas é previsto na Lei, que é de mínimo 10% até
o fim do plano.
Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das
medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas no Plano Nacional
de Educação.
1. Instâncias de Monitoramento
• Ministério da Educação - MEC;

• Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e
Esporte do Senado Federal;
• Conselho Nacional de Educação - CNE;
• Fórum Nacional de Educação.
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Vale destacar que especificamente o monitoramento é contínuo e as avaliações são perió-

dicas, isso significa dizer que acontece sempre.
Além das instâncias, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Tei-
xeira (INEP) publica, a cada 2 anos, estudos contendo a evolução das metas, com informações
organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência a
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), o censo demográfico e o censo nacio-
nais de educação básica e superior mais atualizados. Importante lembrar que o poder público
deve buscar ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir infor-
mação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) e a 17 (dezessete) anos com
deficiência.
Compete às instâncias:
• Divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios insti-
tucionais da internet;
• Analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e
o cumprimento das metas;
• Analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.
O Fórum Nacional de Educação:

• Acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas;
• Promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências
regionais, estaduais e municipais que as precederem.
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2. Informações Gerais
• Poder Público: buscará ampliar pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir infor-
mação detalhada sobre o perfil das populações de 4 a 17 anos com deficiência.
• Poder Público: deverá instituir, em lei específica, contados 2 anos, o Sistema Nacional
de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de
colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de
Educação.
• Meta PIB: avaliada no 4º ano de vigência poderá ser ampliada por meio de lei para aten-
der às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.
• MÍN. 2 CONAEs: Conferências nacionais de educação realizadas pela União, precedidas
de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum
Nacional de Educação, instituído no PNE, no âmbito do Ministério da Educação. Interva-
lo de até 4 anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a
elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.
• U, DF, E e M: atuarão em regime de colaboração para alcançar metas e estratégias. Será
criada uma instância permanente de negociação e cooperação entre eles.
• Estados, DF e M: deverão aprovar leis específicas para os seus sistemas de ensino, dis-
ciplinando a gestão democrática da educação pública, no prazo de 2 anos.
• Estados, Distrito Federal e Municípios: 1 ANO para elaborar ou adequar os seus planos
já aprovados em lei. Realizados com ampla participação de representantes da comuni-
dade educacional e da sociedade civil.
Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

• Assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais,
particularmente as culturais;
• Considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades
indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural;
• Garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegu-
rado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades;
• Promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica:

• Coordenado pela União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios.
• Constituirá fonte de informação para: avaliação da qualidade da educação básica; orien-
tação das políticas públicas desse nível de ensino.
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O sistema de avaliação produzirá, no máximo a cada 2 anos:

• Indicadores de rendimento escolar, referentes ao desempenho dos estudantes apurado
em exames nacionais de avaliação, com participação de pelo menos 80% dos alunos
de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola, e aos dados pertinentes
apurados pelo censo escolar da educação básica;
• Indicadores de avaliação institucional, relativos a características como o perfil do alu-
nado e do corpo dos profissionais da educação, as relações entre dimensão do corpo
docente, do corpo técnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos
pedagógicos disponíveis e os processos da gestão, entre outras relevantes.
Cabem ao Inep a elaboração e o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

(Ideb) e dos indicadores. A elaboração e a divulgação de índices para avaliação da qualidade
não elidem a obrigatoriedade de divulgação, em separado, de cada um deles.
A avaliação de desempenho dos estudantes em exames, poderá ser diretamente realiza-
da pela União ou, mediante acordo de cooperação, pelos Estados e pelo Distrito Federal, nos
respectivos sistemas de ensino e de seus Municípios, caso mantenham sistemas próprios de
avaliação do rendimento escolar, assegurada a compatibilidade metodológica entre esses sis-
temas e o nacional, especialmente no que se refere às escalas de proficiência e ao calendário
de aplicação.
• Poder Executivo: encaminhará ao Congresso Nacional o projeto de lei do PNE do perío-
do subsequente até o final do primeiro semestre do nono ano.
3. Estrutura
10 diretrizes
20 metas
254 estratégias
3.1. Diretrizes do PNE

Atente-se as palavras chaves das diretrizes, além das metas e as características gerais do
PNE elas costumam cair em prova.
10 DIRETRIZES DO PNE
1 – Erradicação do analfabetismo.
2 – Universalização atendimento escolar
3 – Superação DESIGUALDADES, ênfase promoção da CIDADANIA e

erradicação DISCRIMINAÇÃO.
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10 DIRETRIZES DO PNE
4 - Melhoria da qualidade da educação.
5 – Formação para o TRABALHO E CIDADANIA ênfase nos valores morais e

éticos da soc.
6 - Promoção do princípio GESTÃO DEMOCRÁTICA PÚBLICA
7 - Promoção HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA.
8 - Meta de aplicação de recursos públicos PIB C/ expansão e qualificação

da rede e padrão de qual e equidade.
9 - Valorização dos PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
10 - Promoção dos princípios do RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS,

diversidade e à SUSTENTABILIDADE socioambiental
Segue as 10 diretrizes na integra para leitura:
III – superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e
na erradicação de todas as formas de discriminação;
IV – melhoria da qualidade da educação;
V – formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos
em que se fundamenta a sociedade;
VI – promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
VII – promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;
VIII – estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de ex-
pansão, com padrão de qualidade e equidade;
IX – valorização dos (as) profissionais da educação;
X – promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustenta-
bilidade socioambiental.
3.2. Metas do PNE
• Cumpridas: no prazo de vigência caso não haja prazo inferior.

• Deverão ter como referência: a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD, o
censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualiza-
dos, disponíveis na data da publicação do PNE.
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Observe que as diretrizes são como se fossem objetivos gerais do PNE a serem alcança-
dos e as metas são como se fossem objetivos específicos, sendo mais detalhadas, objetivas
e algumas quantificáveis. Seguem as metas de forma mais simplificada e de melhor entendi-
mento e depois na integra para leitura:
QUADRO DAS 20 METAS DO PNE SIMPLIFICADO
1 – Universalizar até 2016 PRÉ-ESCOLA 4 a 5 anos

Ampliar CRECHE até 3 anos – mín. 50% (até o final, 2024)
2 – Universalizar EF. de 9 anos, 6 aos 14 anos

até o final, 2024, 95% conclusão NA IDADE recomendada.
3 – Universalizar até 2016 15 a 17 anos - ENS. MÉDIO

Taxa líquida 85% matrícula até o final, 2024.
4 – Universalizar de 4 a 17 anos aos estudantes com defici., TGD, AH ou S.

o acesso à EB. e ao AEE.
preferencialmente na rede regular de ensino, garantia de sistema
educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas
ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
5 – Alfabetizar TODAS as crianças no máx 3º ano E.F
6 - Oferecer educação em TEMPO INTEGRAL

Mín. 50% PÚBLICO / Mín. 25% da EDUCAÇÃO BÁSICA
7 - Fomentar a qualidade EB e a melhoria do fluxo escolar e da

aprendizagem PARA ATINGIR médias do IDEB:
8 – Elevar a escolaridade 18 a 29 anos para as populações do campo, da

região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a
escolaridade média entre negros e não negros declarados no IBGE, alcançar
mín. 12 anos de estudos, até o final, 2024.
9 - Elevar a taxa de alfabetização 15 + anos para 93,5% até 2015

Erradicar o analfabetismo absoluto até 2024
Reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
10 - Oferecer mín. 25% matrículas EJA + EP nos ensinos fundamental e

médio.
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QUADRO DAS 20 METAS DO PNE SIMPLIFICADO
11 – TRIPLICAR matrí. EPTNM, mín. 50% da expansão da rede PÚBLICA.
12 - Elevar a taxa bruta de matrícula da E.Su. para 50% e a taxa líquida para
33% de 18 a 24 anos.
assegurada a qualidade da oferta e expansão para MÍN. 40% das novas
matrículas no PÚBLICO.
13 -Elevar a qualidade da ES -Ampliar a proporção de mestres e doutores

em 75%, sendo, do total, no mín. 35% doutores.
14 -Elevar, gradualmente, matrículas na pós-graduação stricto sensu ANUAL

60.000 mestres e 25.000doutores.
15 – Garantir colaboração com a U, E, DF, M em um ano a política nacional

de formação dos profissionais da educação.
TODOS PROF. formação específica de nível superior, obtida em curso de
licenciatura na área de conhecimento em que atuam.
16 - Formar, pós-graduação, 50% dos profissionais de EB. até o final

Garantir a todos formação continuada em sua área de atuação,
considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas
de ensino.
17 - Valorizar os profissionais do magistério básica e pública

equiparar seu rendimento médio ao dos demais profissionais com
escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência, 2020.
18 - Assegurar, no prazo de 2 anos, os planos de carreira dos profissionais

da educação básica e superior pública.
profissionais da EB. PÚB, referência o piso salarial nacional profissional,
definido em lei federal, nos termos da CF.
Meta 19: condições, no prazo, para
19 - Assegurar em 2 anos a gestão democrática públicas, associada a

critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à
comunidade escolar, prevendo recursos e apoio técnico da União.
20 – Ampliar o PIB do DF de forma atingir mín. 7% no 5º ano, 2019, e no

mín. 10% ao final do decênio, 2024.
Observe que as metas normalmente estão relacionadas a uma etapa, modalidade da educa-
ção básica, ou um tema, grifados de vermelho. Um período a serem cumpridas grifadas de azul.
E um quantitativo ou informação importante grifadas de amarelo. Indica-se que seja produzido
o seu próprio mapa mental das metas, fazendo esses grifos. Sugere-se também um segundo es-
tudo de comparação com as 21 metas do PDE e a produção de uma escada das metas do PNE
de um lado da folha e PDE do outro. Seguem as metas na integra para consulta e leitura atenta:
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Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4

(quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma
a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da
vigência deste PNE.
Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6
(seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos
alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quin-
ze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida
de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiên-
cia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso
à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos mul-
tifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
Meta 5: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino
fundamental.
Meta 6: oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento)
das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as)
alunos (as) da educação básica.
Meta 7: fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com
melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais
para o Ideb:
Meta 8: elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos,

de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Pla-
no, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e
cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros decla-
rados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.
Meta 9: elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para
93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência
deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa
de analfabetismo funcional.
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Meta 10: oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de
jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
Meta 11: triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando
a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.
Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por
cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24
(vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40%
(quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
Meta 13: elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e douto-
res do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%
(setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
Meta 14: elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo
a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores.
Meta 15: garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal
e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação
dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei n.
9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores e as professoras da
educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licencia-
tura na área de conhecimento em que atuam.
Meta 16: formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores
da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos (as) os (as)
profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando
as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.
Meta 17: valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação
básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com es-
colaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.
Meta 18: assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de planos de Carreira para os
(as) profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino e,
para o plano de Carreira dos (as) profissionais da educação básica pública, tomar como refe-
rência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do
art. 206 da Constituição Federal.
Meta 19: assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão de-
mocrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta
pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio
técnico da União para tanto.
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo,
o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de
vigência do PNE e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (QUADRIX/ SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/2017) O documento que institui o Pla-
no Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barrei-
ras para o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com
foco nas especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as
potencialidades das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva, julgue
o item a seguir.
Entre as metas estruturantes que garantem o direito à Educação Básica com qualidade, en-
contra-se o estímulo, em todas as etapas e modalidades, da melhoria do fluxo escolar e da
aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos
iniciais do Ensino Fundamental; 5,0 nos anos finais do Ensino Fundamental; e 4,0 no En-
sino Médio.
002. (QUADRIX/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/2017) O documento que institui o Pla-

no Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barrei-
ras para o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com
foco nas especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as
potencialidades das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva, julgue
o item a seguir.
Quanto à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais, o PNE estabelece a
meta de duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, asseguran-
do a qualidade da oferta e 100% (cem por cento) da expansão no segmento público.
003. (QUADRIX/SEDUCE-GO/PROFESSOR DE NÍVEL III - BIOLOGIA/2018) O atual PNE é

um projeto nacional que determinou diretrizes, metas e estratégias para a política educacio-
nal no período de 2014 a 2024. Quanto às metas do PNE, assinale a alternativa correta.
a) A meta 2 do PNE pretende a universalização do ensino fundamental de nove anos para
toda a população de seis a quatorze anos de idade e a garantia de que 100% dos alunos con-
cluam essa etapa, na idade recomendada, até 2024.
b) A meta 5 do PNE almeja a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 1º
ano do ensino fundamental.
c) A meta 7 do PNE trata do fomento à melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de
modo a atingir a média nacional para o IDEB de 6,0, até 2021, nos anos iniciais e finais do
ensino fundamental e no ensino médio.
d) A meta 10 prevê a oferta de, no mínimo, 50% das matrículas de educação de jovens e adul-
tos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
e) A meta 11 almeja triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio,
assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público.
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004. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) Assi-

nale a alternativa que não apresenta uma diretriz do Plano Nacional de Educação 2014‐2024.
a) valorização dos profissionais da educação
b) promoção da gestão democrática
c) formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos conteúdos curriculares
d) melhoria da qualidade da educação
e) erradicação do analfabetismo
005. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO /INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) O Plano Nacio-

nal de Educação (PNE), aprovado pela Lei n. 13.005/2014, estabelece metas e estratégias para
a educação, durante o decênio de 2014‐2024. Quanto ao PNE, assinale a alternativa correta.
a) Orienta, mas não determina, os planos educacionais dos entes federativos, tendo em vista o
princípio da autonomia, estabelecido pela LDB.
b) Não apresenta nenhuma meta sobre o financiamento da educação, uma vez que isso é com-
petência da Constituição Federal.
c) Determina a criação do Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre
os sistemas de ensino.
d) O PNE retirou de suas diretrizes o princípio da gestão democrática do sistema público
de ensino.
e) Estados e municípios deverão, por conta própria, publicar estudos para aferir a evolu-
ção do PNE.
006. (QUADRIX /PREFEITURA DE JATAÍ - GO/INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) Assinale a al-

ternativa que apresenta a meta do PNE.
a) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré‐escola para as crianças de quatro a seis
anos de idade
b) garantir que pelo menos 50% dos alunos de seis a catorze anos de idade concluam o ensino
fundamental na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE
c) garantir, para a população de quatro a dezessete anos de idade com deficiência, transtorno
global do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, atendimento especializado em
instituições especializadas de ensino
d) alfabetizar todas as crianças até o final do 3º ano do ensino fundamental
e) valorizar os profissionais do magistério da educação básica, equiparando seu rendimento
aos dos demais profissionais de nível médio
007. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO/PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO - CLASSE

III/2019) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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O dispositivo legal ao qual pertence o texto acima é o(a)

a) Constituição Federal do Brasil.
b) Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
c) Estatuto da Criança e do Adolescente
d) LDB.
e) Plano Nacional de Educação.

III/2019) Criado pela Lei n. 13.005/2014, o Fórum Municipal de Educação de Jataí é uma das
instâncias responsáveis pelo monitoramento contínuo e pela avaliação periódica da execução
e do cumprimento do PME. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresen-
ta a(s) competência(s) do Fórum Municipal de Educação.
a) realizar o recenseamento anual dos alunos que estão fora da escola
b) criar e divulgar um disque‐denúncia para oportunizar a participação da população no relato
sobre crianças que estão fora da escola
c) garantir a relação entre o número de crianças e o número de professores prevista na legis-
lação vigente
d) acompanhar e monitorar o acesso e a permanência das crianças da educação infantil, espe-
cialmente as beneficiárias de programas de transferência de renda
e) analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o
cumprimento das metas
009. (QUADRIX/SESC-DF/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018) O Plano Nacional de Educação

aponta os muitos desafios da educação brasileira contemporânea, entre os quais a superação
das desigualdades, a formação para o trabalho e para a cidadania e a promoção do respeito
aos direitos humanos e à diversidade. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a
responsabilidade da educação escolar.
a) garantir a gestão democrática e a promoção do respeito à diversidade por meio de uma
educação antirracista e antissexista
b) incentivar a formação individualista e a capacitação para o exercício profissional e para a
transformação da sociedade
c) formar indivíduos competitivos, que atendam às regras do mercado de trabalho, fortalecen-
do o liberalismo
d) formar indivíduos competitivos, tendo o trabalho e os valores como base para a transfor-
mação social
e) estabelecer relações entre pessoas e ideias, o desenvolvimento do cumprimento de regras
e o trabalho com o respeito às tradições.
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010. (QUADRIX/SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

as metas do Plano Nacional de Educação (2014-2024), do Plano Distrital de Educação (2015-
2024) e da Base Nacional Comum Curricular, julgue o item.
É uma meta do Plano Nacional de Educação a de erradicar o analfabetismo absoluto e o anal-
fabetismo funcional até o final de sua vigência.
011. (QUADRIX/ SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

Elevar a qualidade da educação superior no Distrito Federal e ampliar a proporção de mestres
e doutores do corpo docente em efetivo exercício para 90%, sendo, no mínimo, 60% doutores,
é uma meta do Plano Distrital de Educação.

É uma meta do Plano Nacional de Educação a de universalizar o ensino fundamental de nove
anos para toda a população de até quinze anos de idade, garantindo que pelo menos 90% dos
alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de sua vigência.
013. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental
consiste em uma das metas.
014. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) Considerando as

metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), do Plano Distrital de Educação (PDE
2015-2024) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue o item.
É meta do PNE universalizar, para a população de quatro a dezessete anos de idade com defici-
ência e transtornos globais do desenvolvimento, o acesso à educação básica e ao atendimen-
to educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.
015. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) O Pla-

no Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei n. 13.005/2014, foi instituído pela Consti-
tuição Federal de 1988 e estabelece metas e diretrizes para a educação por um período de dez
anos. Quanto ao PNE, assinale a alternativa correta.
a) Orienta, mas não determina os planos educacionais dos entes federativos, tendo em vista o
EDUCAÇÃO
William Dornela
b) A partir de sua entrada em vigor, todos os entes federativos devem criar ou adequar seus
planos de educação a ele.
c) Em 2014, a gestão democrática dos sistemas de ensino foi retirada das suas diretrizes, por
ser meta já alcançada.
d) A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares não constitui meta, por ser
regulada por política nacional específica.
e) Por ter regulamentação própria, o financiamento da educação não faz parte do conjunto de
diretrizes e metas do PNE.
016. QUADRIX/SEDF/ PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) A Lei de Diretrizes e Ba-

ses (LDB), Lei n. 9.394, foi promulgada em 20 de dezembro de 1996. Desde então, ela vem
abrangendo os mais diversos tipos de educação: educação infantil; ensino fundamental; e en-
sino médio, além de outras modalidades do ensino, como a educação especial, a educação in-
dígena, a educação no campo e o ensino a distância. Cabe a nós, brasileiros, segui-la, tornando
a educação muito mais humana e formativa.
Internet:<http://cptstatic.s3.amazonaws.com> (com adaptações).
A respeito dos direcionamentos dados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n. 9.394/1996,
em relação à educação, julgue o item.
Segundo a LDB, o PNE deve ser elaborado pela União, em colaboração com os estados, o Dis-
trito Federal e os municípios, com o objetivo de organizar, manter e desenvolver os órgãos e as
instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos Territórios.
017. (ASCONPREV/PREFEITURA DE MOREILÂNDIA - PE/PROFESSOR/2020) O novo Plano

Nacional de Educação (PNE), Lei n. Lei n. 13.005/2014 é um documento que define compro-
missos colaborativos entre os entes federados e diversas instituições pelo avanço da educa-
ção brasileira. Sobre o PNE, é CORRETO afirmar que:
a) sua vigência vai de 2015 a 2025.
b) a realização de seu objetivo central pressupõe que as ações em todos os níveis e modali-
dades de ensino sejam executadas de forma articulada pelos entes federativos, sob pena de
aprofundar igualdades regionais em vez de superá-las.
c) o alinhamento dos planos de educação nos estados, no Distrito Federal e nos municípios
constitui-se em um passo importante para a construção do Sistema Nacional de Educação
(SNE), isso significa que todos os planos de educação devem ser idênticos.
d) o novo PNE estabelece avanços em relação ao Plano anterior (2001-2010), na medida em
que delimita um conjunto de objetivos e prazos passíveis de aferição e monitoramento.
e) o novo PNE é composto por 25 metas que foram largamente debatidos e apontados como
estratégicos pela sociedade na CONAE 2010, os quais foram aprimorados na interação com o
Congresso Nacional.
EDUCAÇÃO
William Dornela
018. (FUNDATEC/PREFEITURA DE PORTO XAVIER - RS/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018)

O Plano Nacional de Educação (PNE) elaborado em 2014 estabeleceu vinte metas a serem
cumpridas durante a sua vigência, dentre elas:
I – Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 7 (sete) a 18
(dezoito) anos.
II – Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino
fundamental.
III – Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das es-
colas públicas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
019. (QUADRIX/SEDUCE-GO/PROFESSOR DE NÍVEL III - BIOLOGIA/2018) Com base no que

dispõe a Constituição Federal de 1988 (CF) acerca da educação, assinale a alternativa correta.
a) A CF estabeleceu que o ensino será ministrado com base em alguns princípios. Entre eles,
está a valorização do profissional de educação escolar pública por meio de um piso salarial
profissional regional assegurado nos termos das leis estaduais.
b) É assegurado pelo Estado o atendimento ao educando em todas as etapas da educação
básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimen-
tação e assistência à saúde.
c) No que diz respeito à organização dos sistemas de ensino, ficou determinado que, em re-
gime de colaboração, os municípios atuarão obrigatoriamente na educação infantil; o ensino
fundamental e o ensino médio serão atribuição obrigatória dos estados.
d) Quanto à aplicação da receita resultante de impostos, cabe à União aplicar anualmente, na
manutenção e no desenvolvimento do ensino e nos programas suplementares de alimentação
e assistência à saúde, até 18% do arrecadado e, aos estados, ao Distrito Federal e aos municí-
pios, até 25%.
e) Será estabelecido o Plano Nacional de Educação (PNE), que terá por objetivo definir diretri-
zes, metas e estratégias de implementação para garantir a manutenção e o desenvolvimento
do ensino em seus diversos níveis e etapas, adotando, como ação exclusiva, a promoção hu-
manística, científica e tecnológica do País.
020. (CESPE/FUB/PEDAGOGO/2009) O Plano Nacional de Educação (PNE), é o principal ins-

trumento de planejamento educacional no Brasil, considerando seu contexto histórico, as suas
metas e as suas diretrizes, julgue os itens seguintes.
EDUCAÇÃO
William Dornela
Para a atuação dos profissionais para a educação infantil não será admitida a formação ape-
nas de nível médio na modalidade normal, será exigida, obrigatoriamente a formação específi-
ca de nível superior.
021. (CESPE/FUB/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2009) Entre os objetivos do

PNE, está a melhoria da qualidade de ensino.
022. (CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS/ANALISTA LEGISLATIVO - CONSULTOR LEGIS-

LATIVO - ÁREA XV/2014) Acerca do arranjo federativo brasileiro na política educacional, jul-
gue os itens que se seguem.
Um dos objetivos expressos do Plano Nacional de Educação consiste em articular o sistema
nacional de educação em regime de colaboração.
023. (CESPE/FUB/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2009) A elaboração do PNE é

uma exigência das agências internacionais financiadoras da educação, não estando prevista
na Constituição Federal de 1988.
024. (CESPE/DEPEN/PEDAGOGIA/2015) Julgue o item a seguir à luz do Plano Nacional de

Educação (PNE) vigente.
O PNE visa aumentar o número de matrículas na educação profissional técnica de nível médio
ofertado pela rede pública de ensino.
025. (CESPE/TCE-PA/AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO - EDUCACIONAL/2016) No que

se refere ao Plano Nacional de Educação (PNE), julgue o seguinte item.
A erradicação do analfabetismo foi excluída do rol de metas do PNE, uma vez que tal problema
foi recentemente extinguido da realidade brasileira.

A promoção humanística e cultural, em detrimento da promoção científica e tecnológica, é a di-
retriz que orienta as metas e estratégias referentes à qualidade da educação básica brasileira.
027. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/CARGOS 27 A 35/2017) No que se refere

ao disposto no Plano Nacional de Educação 2014-2024 (PNE), julgue o item a seguir.
No caso de o DF não conseguir investir o valor do custo aluno qualidade (CAQ), na forma
da lei, competirá à União a responsabilidade pela complementação dos recursos financeiros
necessários.
028. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS /CARGOS 27 A 35/2017) No que se refere

A previsão de investimento na educação pública brasileira até o final do prazo de vigência do
PNE é de, no máximo, 10% do produto interno bruto.
EDUCAÇÃO
William Dornela

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é o órgão
responsável pelo acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação
básica e superior pública em todas as suas etapas e modalidades.

O custo aluno qualidade (CAQ), referenciado no conjunto de padrões mínimos estabelecidos
na legislação educacional, é o parâmetro de referência para o financiamento apenas da educa-
ção infantil e do ensino fundamental.
031. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/CARGOS 1, 3 A 26/2017) Julgue o item

que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
As metas do Plano Nacional de Educação incluem a alfabetização de todas as crianças, no
máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

O Plano Nacional de Educação prevê para a educação básica o atendimento a 88% da popula-
ção na idade correta e a elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%.
033. (CESPE/IPHAN/TÉCNICO I - ÁREA 11/2018) A incorporação do conhecimento sobre o

patrimônio cultural local à prática educativa exige políticas educacionais que abordem essa
temática. Com relação a esse assunto, julgue o seguinte item.
O Plano Nacional de Educação é um instrumento de planejamento da sociedade civil que orien-
ta a execução e o aprimoramento de políticas públicas do setor da educação.

LATIVO ÁREA XV/2014) Acerca do financiamento da educação, julgue os itens a seguir.
A meta de aplicação de recursos públicos em educação correspondente a 10% do produto
interno bruto foi incorporada à Constituição Federal de 1988 (CF) no dispositivo que trata do
Plano Nacional de Educação.
035. CESPE/TCE-PA/AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO - EDUCACIONAL/2016) No que se re-

fere ao Plano Nacional de Educação (PNE), julgue o seguinte item.
Constitui meta do PNE a garantia de sistema educacional inclusivo, preferencialmente na rede
regular de ensino, a toda a população que, com idade entre quatro e dezessete anos, tenha de-
ficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação.
EDUCAÇÃO
William Dornela
036. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/CARGO 2/2017) No que se refere ao Plano

Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica,
julgue o item a seguir.
A gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas é facultativa, mas, se for
adotada pela escola, deve estar vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e a
consulta pública à comunidade escolar.

De acordo com a estrutura curricular da educação básica apresentada pelo Plano Nacional
de Educação 2014 – 2024 e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o paradigma curricular
nacional deve valorizar a perspectiva da interdisciplinaridade.
038. (CESPE/SEDF/ CONHECIMENTOS BÁSICOS/CARGOS 27 A 35/2017) No que se refere

Audiências públicas, portais eletrônicos e capacitação dos membros do Conselho de Acompa-
nhamento e Controle Social do FUNDEB são instrumentos de garantia de maior transparência
e controle social à aplicação dos recursos públicos em educação.

O Plano Nacional de Educação vigente suprime as esferas humanística e cultural dentre as
suas diretrizes e atribui maior ênfase à promoção científica e tecnológica do país
040. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS /CARGO 2/2017) No que se refere ao Pla-

no Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Bási-
ca, julgue o item a seguir.
Às escolas, que devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e(ou) altas habilidades, cabe a organização pedagógica do ensino a eles ofe-
recido; às famílias cabe a contratação de profissionais especializados para esse atendimento.
041. (CESPE/DEPEN/PEDAGOGIA/2015) Julgue o item seguinte, relativo à interdisciplinari-

dade e ao currículo.
A meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE) coloca em discussão a base nacional comum
dos currículos, o que poderá provocar muitas mudanças no currículo escolar.
EDUCAÇÃO
William Dornela
042. (CESPE/CEBRASPE/PREFEITURA DE BARRA DOS COQUEIROS - SE/ PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO BÁSICA - LIBRAS/2020) Em relação à educação para surdos, o Plano Nacional
de Educação (PNE) dispõe sobre a garantia da oferta de educação bilíngue, em escolas e clas-
ses bilíngues, para estudantes surdos. Nesse contexto, as escolas e classes bilíngues são
aquelas que
a) objetivam capacitar o surdo na compressão e produção do português oral e escrito.
b) utilizam a LIBRAS e o português oral simultaneamente nas aulas.
c) oferecem AEE em LIBRAS em sala de recursos multifuncional.
d) têm a presença de um profissional tradutor e intérprete da LIBRAS.
e), no desenvolvimento de todo o processo educativo, a LIBRAS e a modalidade escrita da lín-
gua portuguesa como língua de instrução
043. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO LUÍS - MA/TÉCNICO MUNICIPAL - NÍVEL SUPERIOR/

NÍVEL IX-A- ASSISTÊNCIA SOCIAL/2017) Uma das mais recentes políticas setoriais aprova-
das no país é o Plano Nacional de Educação (PNE). Assinale a opção correta de acordo com
o disposto nessa legislação.
a) O PNE institui os órgãos de assistência social para a realização de busca ativa dos estudan-
tes ausentes da rede de ensino, com a finalidade de preservar o direito à educação a partir dos
dois anos de idade.
b) Entre as diretrizes do PNE inclui-se a promoção humanística, científica, cultural e tecnológi-
ca do país.
c) O monitoramento e a avaliação das metas e da execução do PNE devem ser realizados se-
mestralmente pelo Conselho Nacional de Docência e Ensino.
d) Uma das metas do PNE é alfabetizar 80% das crianças de até nove anos de idade ou até
completarem o 2º ano do ensino fundamental.
e) Uma das estratégias do PNE é a redução gradativa do financiamento aos entes federados
para que as demais esferas de governo assumam a política de valorização dos profissionais
do magistério.

Uma das metas do PNE é universalizar o atendimento às crianças com deficiência, preferen-
cialmente em escolas especializadas das redes públicas de ensino.
045. (CESPE / CEBRASPE/DEPEN/CARGO 6 - SERVIÇO SOCIAL/2021) Julgue o item que se

segue, com relação ao Plano Nacional de Educação do Brasil.
Esse plano ressalta a importância de aumentar a taxa de alfabetização funcional para a fai-
xa etária do ensino fundamental e define o ente municipal como gestor da alfabetização
dos adultos.
EDUCAÇÃO
William Dornela

Uma das metas da educação no Brasil é a universalização do ensino fundamental, inclusive no
que diz respeito ao desenvolvimento de formas alternativas de ensino para abranger filhos de
pessoas com atividade itinerante.
047. (CESPE/TJ-SE/TITULAR DE SERVIÇOS DE NOTAS E DE REGISTROS - PROVIMEN-

TO/2014) Assinale a opção em que é apresentado o nome do instrumento sancionado em
junho de 2014, após longa e difícil tramitação no Congresso Nacional, que oficializou, entre
muitas outras determinações, a obrigatoriedade de o poder público investir o equivalente a
10% de sua receita na educação, em um prazo de até dez anos.
a) Plano Nacional de Educação.
b) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
e) Prova Brasil.
048. (CESPE/IFF/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2018) É crescente o entendi-

mento de que escola, família e comunidade, juntas, fortalecem o processo de ensino e apren-
dizagem associado às práticas democráticas no ambiente escolar. A respeito da relação entre
essas instâncias, assinale a opção correta, considerando a atual legislação brasileira.
a) No Plano Nacional de Educação 2014-2024, há sugestões de como deve ser operacionali-
zada a integração dos papéis da escola e da família, o que revela que o Brasil já avançou nes-
se quesito.
b) Segundo a LDB, é incumbência dos estabelecimentos de ensino a articulação com as famí-
lias e a comunidade, criando processos de integração entre a sociedade e a escola.
c) No Plano Nacional de Educação 2014-2024, menciona-se que a gestão escolar será apoiada
técnica e financeiramente mediante transferência direta de recursos financeiros à escola, ga-
rantindo a participação e fiscalização da comunidade escolar no planejamento e na aplicação
dos recursos.
d) A LDB postula que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de
três anos, terá como finalidade o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solida-
riedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
e) Segundo a LDB, as escolas definirão as normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica que tem, como princípio, a participação da comunidade escolar e da local em
conselhos escolares ou equivalentes.
EDUCAÇÃO
William Dornela
049. (ADM&TEC/PREFEITURA DE TORITAMA - PE/PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFAN-

TIL/2018) Leia as afirmativas a seguir: I. É vedado ao município autorizar, credenciar e super-
visionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. II. A erradicação do analfabetismo e
a universalização do atendimento escolar são diretrizes do Plano Nacional de Educação que
devem ser compartilhadas apenas com os níveis de governo estadual e federal.
Marque a alternativa CORRETA:
a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.
050. (FUNDATEC/PREFEITURA DE SANTO AUGUSTO - RS/PROFESSOR I/2020) O Plano Na-

cional de Educação tem vigência de quanto tempo?
a) 12 anos.
b) 10 anos.
c) 08 anos.
d) 06 anos.
e) 04 anos.
EDUCAÇÃO
William Dornela
GABARITO
1. e 37. C
2. e 38. C
3. e 39. E
4. c 40. E
5. c 41. C
6. d 42. e
7. d 43. b
8. e 44. e
9. a 45. E
10. E 46. C
11. E 47. a
12. E 48. b
13. C 49. d
14. C 50. b
15. b
16. C
17. d
18. d
19. b
20. E
21. C
22. C
23. E
24. C
25. E
26. E
27. C
28. E
29. C
30. E
31. C
32. E
33. E
34. E
35. C
36. E
EDUCAÇÃO
William Dornela
GABARITO COMENTADO
001. (QUADRIX/ SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/2017) O documento que institui o Plano
Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barreiras para
o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com foco nas
especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as potencialida-
des das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir.
Entre as metas estruturantes que garantem o direito à Educação Básica com qualidade, encon-
tra-se o estímulo, em todas as etapas e modalidades, da melhoria do fluxo escolar e da apren-
dizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do
Ensino Fundamental; 5,0 nos anos finais do Ensino Fundamental; e 4,0 no Ensino Médio.
A meta é a 7 e o correto seria 6,0, 5,5 e 5,2 respectivamente.
Letra e.
002. (QUADRIX/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/2017) O documento que institui o Plano

Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barreiras para
o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com foco nas
especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as potencialida-
des das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir.
Quanto à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais, o PNE estabelece a
meta de duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, assegurando
a qualidade da oferta e 100% (cem por cento) da expansão no segmento público.
A meta 11 pretende triplicar a EPTNM assegurando mín. 50% da expansão no seg. público.
Letra e.
003. (QUADRIX/SEDUCE-GO/PROFESSOR DE NÍVEL III - BIOLOGIA/2018) O atual PNE é um

projeto nacional que determinou diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no
período de 2014 a 2024. Quanto às metas do PNE, assinale a alternativa correta.
a) A meta 2 do PNE pretende a universalização do ensino fundamental de nove anos para toda
a população de seis a quatorze anos de idade e a garantia de que 100% dos alunos concluam
essa etapa, na idade recomendada, até 2024.
EDUCAÇÃO
William Dornela
b) A meta 5 do PNE almeja a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 1º

ano do ensino fundamental.
c) A meta 7 do PNE trata do fomento à melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo
a atingir a média nacional para o IDEB de 6,0, até 2021, nos anos iniciais e finais do ensino fun-
damental e no ensino médio.
d) A meta 10 prevê a oferta de, no mínimo, 50% das matrículas de educação de jovens e adul-
tos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
e) A meta 11 almeja triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio,
assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público.
A meta 11 pretende triplicar a EPTNM assegurando mín. 50% da expansão no seg. público.
Letra e.
004. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) Assi-

nale a alternativa que não apresenta uma diretriz do Plano Nacional de Educação 2014‐2024.
a) valorização dos profissionais da educação
b) promoção da gestão democrática
c) formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos conteúdos curriculares
d) melhoria da qualidade da educação
e) erradicação do analfabetismo
O correto na letra C seria com ênfase nos valores éticos e morais em que se fundamentam a
sociedade e não nos conteúdos curriculares.
Letra c.
005. QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO /INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) O Plano Nacional

de Educação (PNE), aprovado pela Lei n. 13.005/2014, estabelece metas e estratégias para a
educação, durante o decênio de 2014‐2024. Quanto ao PNE, assinale a alternativa correta.
a) Orienta, mas não determina, os planos educacionais dos entes federativos, tendo em vista o
b) Não apresenta nenhuma meta sobre o financiamento da educação, uma vez que isso é com-
petência da Constituição Federal.
c) Determina a criação do Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre
os sistemas de ensino.
d) O PNE retirou de suas diretrizes o princípio da gestão democrática do sistema público
de ensino.
e) Estados e municípios deverão, por conta própria, publicar estudos para aferir a evolução do PNE.
EDUCAÇÃO
William Dornela
Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação do PNE,
o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime
de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.
Letra c.
006. (QUADRIX /PREFEITURA DE JATAÍ - GO/INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) Assinale a al-

ternativa que apresenta a meta do PNE.
a) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré‐escola para as crianças de quatro a seis
anos de idade
b) garantir que pelo menos 50% dos alunos de seis a catorze anos de idade concluam o ensino
fundamental na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE
c) garantir, para a população de quatro a dezessete anos de idade com deficiência, transtorno
global do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, atendimento especializado em
instituições especializadas de ensino
d) alfabetizar todas as crianças até o final do 3º ano do ensino fundamental
e) valorizar os profissionais do magistério da educação básica, equiparando seu rendimento
aos dos demais profissionais de nível médio
Corresponde a meta 5 do PNE Alfabetizar TODAS as crianças até o 3º ano do EF.

Letra d.

III/2019) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
O dispositivo legal ao qual pertence o texto acima é o(a)
a) Constituição Federal do Brasil.
b) Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
c) Estatuto da Criança e do Adolescente
d) LDB.
e) Plano Nacional de Educação.
Observe que esse texto não está presente no PNE, mas sim na LDB.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Letra d.
EDUCAÇÃO
William Dornela
008. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO/PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO - CLASSE III/2019)

Criado pela Lei n. 13.005/2014, o Fórum Municipal de Educação de Jataí é uma das instâncias
responsáveis pelo monitoramento contínuo e pela avaliação periódica da execução e do cum-
primento do PME. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta a(s)
competência(s) do Fórum Municipal de Educação.
a) realizar o recenseamento anual dos alunos que estão fora da escola
b) criar e divulgar um disque‐denúncia para oportunizar a participação da população no relato
sobre crianças que estão fora da escola
c) garantir a relação entre o número de crianças e o número de professores prevista na legis-
lação vigente
d) acompanhar e monitorar o acesso e a permanência das crianças da educação infantil, espe-
cialmente as beneficiárias de programas de transferência de renda
e) analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o
cumprimento das metas
Um fórum vai propor políticas públicas, e não realizar atribuições relativas à secretaria munici-
pal de educação ou à escola.
Letra e.
009. (QUADRIX/SESC-DF/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018) O Plano Nacional de Educação

aponta os muitos desafios da educação brasileira contemporânea, entre os quais a superação
das desigualdades, a formação para o trabalho e para a cidadania e a promoção do respeito
aos direitos humanos e à diversidade. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a
responsabilidade da educação escolar.
a) garantir a gestão democrática e a promoção do respeito à diversidade por meio de uma
educação antirracista e antissexista
b) incentivar a formação individualista e a capacitação para o exercício profissional e para a
transformação da sociedade
c) formar indivíduos competitivos, que atendam às regras do mercado de trabalho, fortalecen-
do o liberalismo
d) formar indivíduos competitivos, tendo o trabalho e os valores como base para a transfor-
mação social
e) estabelecer relações entre pessoas e ideias, o desenvolvimento do cumprimento de regras
e o trabalho com o respeito às tradições.
É diretriz do PNE a promoção da gestão democrática e a promoção do princípio da diversidade

e a diversidade considera sim uma educação antirracista e antissexista.
Letra a.
EDUCAÇÃO
William Dornela

É uma meta do Plano Nacional de Educação a de erradicar o analfabetismo absoluto e o anal-
fabetismo funcional até o final de sua vigência.
O correto seria se o texto fosse reduzir o analfabetismo funcional em 50%, meta 9.

Errado.
011. (QUADRIX/ SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

Elevar a qualidade da educação superior no Distrito Federal e ampliar a proporção de mestres
e doutores do corpo docente em efetivo exercício para 90%, sendo, no mínimo, 60% doutores,
é uma meta do Plano Distrital de Educação.
Meta 13 que corresponder em ampliar a proporção de mestres e doutores para 75%, e no mín.
35% doutores.
Errado.

É uma meta do Plano Nacional de Educação a de universalizar o ensino fundamental de nove
anos para toda a população de até quinze anos de idade, garantindo que pelo menos 90% dos
alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de sua vigência.
Meta 2 é 95% e não 90%.

Errado.
013. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental
consiste em uma das metas.
Meta 5.
Certo.
EDUCAÇÃO
William Dornela
014. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) Considerando as

metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), do Plano Distrital de Educação (PDE
2015-2024) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue o item.
É meta do PNE universalizar, para a população de quatro a dezessete anos de idade com defici-
ência e transtornos globais do desenvolvimento, o acesso à educação básica e ao atendimen-
to educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.
Meta 4.
Certo.
015. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) O Pla-

no Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei n. 13.005/2014, foi instituído pela Consti-
tuição Federal de 1988 e estabelece metas e diretrizes para a educação por um período de dez
anos. Quanto ao PNE, assinale a alternativa correta.
a) Orienta, mas não determina os planos educacionais dos entes federativos, tendo em vista o
b) A partir de sua entrada em vigor, todos os entes federativos devem criar ou adequar seus
planos de educação a ele.
c) Em 2014, a gestão democrática dos sistemas de ensino foi retirada das suas diretrizes, por
ser meta já alcançada.
d) A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares não constitui meta, por ser
regulada por política nacional específica.
e) Por ter regulamentação própria, o financiamento da educação não faz parte do conjunto de
diretrizes e metas do PNE.
Estados, DF e M: 1 ANO para criar ou adequar os seus planos já aprovados em lei. Realizados
com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.
Letra b.
016. (QUADRIX/SEDF/ PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) A Lei de Diretrizes e

Bases (LDB), Lei n. 9.394, foi promulgada em 20 de dezembro de 1996. Desde então, ela vem
abrangendo os mais diversos tipos de educação: educação infantil; ensino fundamental; e en-
sino médio, além de outras modalidades do ensino, como a educação especial, a educação in-
dígena, a educação no campo e o ensino a distância. Cabe a nós, brasileiros, segui-la, tornando
a educação muito mais humana e formativa.
Internet:<http://cptstatic.s3.amazonaws.com> (com adaptações).
EDUCAÇÃO
William Dornela
A respeito dos direcionamentos dados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n. 9.394/1996,
em relação à educação, julgue o item.
Segundo a LDB, o PNE deve ser elaborado pela União, em colaboração com os estados, o Dis-
trito Federal e os municípios, com o objetivo de organizar, manter e desenvolver os órgãos e as
instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos Territórios.
Conforme a LDB 9394/96: Art. 9º A União incumbir-se-á de:
I – elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os

Municípios;
Certo.
017. (ASCONPREV/PREFEITURA DE MOREILÂNDIA - PE/PROFESSOR/2020) O novo Plano

Nacional de Educação (PNE), Lei n. Lei n. 13.005/2014 é um documento que define compro-
missos colaborativos entre os entes federados e diversas instituições pelo avanço da educa-
ção brasileira. Sobre o PNE, é CORRETO afirmar que:
a) sua vigência vai de 2015 a 2025.
b) a realização de seu objetivo central pressupõe que as ações em todos os níveis e modali-
dades de ensino sejam executadas de forma articulada pelos entes federativos, sob pena de
aprofundar igualdades regionais em vez de superá-las.
c) o alinhamento dos planos de educação nos estados, no Distrito Federal e nos municípios
constitui-se em um passo importante para a construção do Sistema Nacional de Educação
(SNE), isso significa que todos os planos de educação devem ser idênticos.
d) o novo PNE estabelece avanços em relação ao Plano anterior (2001-2010), na medida em
que delimita um conjunto de objetivos e prazos passíveis de aferição e monitoramento.
e) o novo PNE é composto por 25 metas que foram largamente debatidos e apontados como
estratégicos pela sociedade na CONAE 2010, os quais foram aprimorados na interação com o
Congresso Nacional.
A vigência do PNE é 2014 – 2024. Na letra B não está correto afirmar sob pena de apro-
fundar igualdades regionais. Os planos de educação dos E,DF e M não devem ser idênticos. O
PNE é composto por 20 metas.
Letra d.
018. (FUNDATEC/PREFEITURA DE PORTO XAVIER - RS/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018)

O Plano Nacional de Educação (PNE) elaborado em 2014 estabeleceu vinte metas a serem
cumpridas durante a sua vigência, dentre elas:
I – Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 7 (sete) a 18
(dezoito) anos.
EDUCAÇÃO
William Dornela
II – Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino

fundamental.
III – Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das es-
colas públicas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
A meta 2 fala do EF. de 6 aos 14 anos por isso o item 1 está errado. Item 2 corresponde a meta
5 e o item 3 a meta 10.
Letra d.
019. (QUADRIX/SEDUCE-GO/PROFESSOR DE NÍVEL III - BIOLOGIA/2018) Com base no que

dispõe a Constituição Federal de 1988 (CF) acerca da educação, assinale a alternativa correta.
a) A CF estabeleceu que o ensino será ministrado com base em alguns princípios. Entre eles,
está a valorização do profissional de educação escolar pública por meio de um piso salarial
profissional regional assegurado nos termos das leis estaduais.
b) É assegurado pelo Estado o atendimento ao educando em todas as etapas da educação
básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimen-
tação e assistência à saúde.
c) No que diz respeito à organização dos sistemas de ensino, ficou determinado que, em re-
gime de colaboração, os municípios atuarão obrigatoriamente na educação infantil; o ensino
fundamental e o ensino médio serão atribuição obrigatória dos estados.
d) Quanto à aplicação da receita resultante de impostos, cabe à União aplicar anualmente, na
manutenção e no desenvolvimento do ensino e nos programas suplementares de alimentação
e assistência à saúde, até 18% do arrecadado e, aos estados, ao Distrito Federal e aos municí-
pios, até 25%.
e) Será estabelecido o Plano Nacional de Educação (PNE), que terá por objetivo definir diretri-
zes, metas e estratégias de implementação para garantir a manutenção e o desenvolvimento
do ensino em seus diversos níveis e etapas, adotando, como ação exclusiva, a promoção hu-
manística, científica e tecnológica do País.
Conforme a CF 1988 Art. 208:
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: VII - atendimento ao edu-
cando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
EDUCAÇÃO
William Dornela
A alternativa E está errada, pois a promoção humanística, cultural, cientifica e tecnológica não
é ação exclusiva do PNE, e sim a sétima de dez diretrizes.
Letra b.
020. (CESPE/FUB/PEDAGOGO/2009) O Plano Nacional de Educação (PNE), é o principal ins-

trumento de planejamento educacional no Brasil, considerando seu contexto histórico, as suas
metas e as suas diretrizes, julgue os itens seguintes.
Para a atuação dos profissionais para a educação infantil não será admitida a formação ape-
nas de nível médio na modalidade normal, será exigida, obrigatoriamente a formação específi-
ca de nível superior.
LDB n. 9.394/1996 - Art. 62:
A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licen-
ciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e
nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
Estratégia da Meta 1 do PNE que fala sobre a EI.:
1.8) promover a formação inicial e continuada dos (as) profissionais da educação infantil, garantin-
do, progressivamente, o atendimento por profissionais com formação superior;
Errado.
021. (CESPE/FUB/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2009) Entre os objetivos do

PNE, está a melhoria da qualidade de ensino.
A melhoria da qualidade de ensino é a diretriz 4 do PNE.

Certo.

LATIVO - ÁREA XV/2014) Acerca do arranjo federativo brasileiro na política educacional, jul-
gue os itens que se seguem.
Um dos objetivos expressos do Plano Nacional de Educação consiste em articular o sistema
nacional de educação em regime de colaboração.
Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação do PNE,
o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime
de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.
Certo.
EDUCAÇÃO
William Dornela
023. (CESPE/FUB/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2009) A elaboração do PNE é

uma exigência das agências internacionais financiadoras da educação, não estando prevista
na Constituição Federal de 1988.
O PNE foi elaborado a partir do texto do disposto no art. 214 da Constituição Federal:
Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de
articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino
em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos
das diferentes esferas federativas que conduzam a:
III – melhoria da qualidade do ensino;
IV – formação para o trabalho;
V – promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI – estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
produto interno bruto.
Errado.

O PNE visa aumentar o número de matrículas na educação profissional técnica de nível médio
ofertado pela rede pública de ensino.
Meta 11. Triplicar corresponde a aumentar.

Certo.

A erradicação do analfabetismo foi excluída do rol de metas do PNE, uma vez que tal problema
foi recentemente extinguido da realidade brasileira.
Não foi excluída, corresponde a meta 9.

Errado.

A promoção humanística e cultural, em detrimento da promoção científica e tecnológica, é a di-
retriz que orienta as metas e estratégias referentes à qualidade da educação básica brasileira.
EDUCAÇÃO
William Dornela
A diretriz que orienta as metas e estratégias da qualidade da educação é a quarta, melhoria da

qualidade da educação.
Errado.

No caso de o DF não conseguir investir o valor do custo aluno qualidade (CAQ), na forma
da lei, competirá à União a responsabilidade pela complementação dos recursos financeiros
necessários.
Meta 20.10 – caberá à União, na forma da lei, a complementação de recursos financeiros a

todos os Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios que não conseguirem atingir o valor do
CAQi e, posteriormente, do CAQ.
Certo.
028. (CESPE/SEDF/ CONHECIMENTOS BÁSICOS /CARGOS 27 A 35/2017) No que se refere

A previsão de investimento na educação pública brasileira até o final do prazo de vigência do
PNE é de, no máximo, 10% do produto interno bruto.
No mínimo 10% até o final e não máximo.

Errado.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é o órgão
responsável pelo acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação
básica e superior pública em todas as suas etapas e modalidades.
Estratégia da meta 20 do PNE:
20.5) desenvolver, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Tei-
xeira - INEP, estudos e acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação
básica e superior pública, em todas as suas etapas e modalidades;
Certo.
EDUCAÇÃO
William Dornela

O custo aluno qualidade (CAQ), referenciado no conjunto de padrões mínimos estabelecidos
na legislação educacional, é o parâmetro de referência para o financiamento apenas da educa-
ção infantil e do ensino fundamental.
A estratégia da meta 20 afirma que o CAQ é para toda E.B.:
20.7) implementar o Custo Aluno Qualidade - CAQ como parâmetro para o financiamento da educa-
ção de todas etapas e modalidades da educação básica, a partir do cálculo e do acompanhamento
regular dos indicadores de gastos educacionais com investimentos em qualificação e remuneração
do pessoal docente e dos demais profissionais da educação pública, em aquisição, manutenção,
construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino e em aquisição de
material didático-escolar, alimentação e transporte escolar;
Errado.

As metas do Plano Nacional de Educação incluem a alfabetização de todas as crianças, no
máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental.
Meta 5.
Certo.

O Plano Nacional de Educação prevê para a educação básica o atendimento a 88% da popula-
ção na idade correta e a elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%.
O certo seria 85%.

Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze)
a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de
matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
A meta 12 estabelece: levar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquen-
ta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a
24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40%
(quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
Errado.
EDUCAÇÃO
William Dornela

O Plano Nacional de Educação é um instrumento de planejamento da sociedade civil que orien-
ta a execução e o aprimoramento de políticas públicas do setor da educação.
Os processos de elaboração e adequação dos planos de educação dos Estados, do Distrito

Federal e dos Municípios, de que trata o caput deste artigo, serão realizados com ampla parti-
cipação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.
Art. 11. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colabo-
ração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá fonte de informação para a
avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível
de ensino.
7.32) fortalecer, com a colaboração técnica e financeira da União, em articulação com o sistema
nacional de avaliação, os sistemas estaduais de avaliação da educação básica, com participação,
por adesão, das redes municipais de ensino, para orientar as políticas públicas e as práticas peda-
gógicas, com o fornecimento das informações às escolas e à sociedade;
Errado.

LATIVO ÁREA XV/2014) Acerca do financiamento da educação, julgue os itens a seguir.
A meta de aplicação de recursos públicos em educação correspondente a 10% do produto
interno bruto foi incorporada à Constituição Federal de 1988 (CF) no dispositivo que trata do
Plano Nacional de Educação.
A CF não traz a porcentagem da meta em seu texto. E ela não foi incorporada.
Errado.
035. CESPE/TCE-PA/AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO - EDUCACIONAL/2016) No que se re-

fere ao Plano Nacional de Educação (PNE), julgue o seguinte item.
Constitui meta do PNE a garantia de sistema educacional inclusivo, preferencialmente na rede
regular de ensino, a toda a população que, com idade entre quatro e dezessete anos, tenha de-
ficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação.
Meta 4.
Certo.
EDUCAÇÃO
William Dornela
036. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/CARGO 2/2017) No que se refere ao Plano

Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica,
julgue o item a seguir.
A gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas é facultativa, mas, se for
adotada pela escola, deve estar vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e a
consulta pública à comunidade escolar.
Não é facultativa e corresponde a meta 19.

Errado.

De acordo com a estrutura curricular da educação básica apresentada pelo Plano Nacional
de Educação 2014 – 2024 e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o paradigma curricular
nacional deve valorizar a perspectiva da interdisciplinaridade.
São estratégias do PNE:
3.1) institucionalizar programa nacional de renovação do ensino médio, a fim de incentivar práticas
pedagógicas com abordagens interdisciplinares estruturadas pela relação entre teoria e prática, por
meio de currículos escolares que organizem, de maneira flexível e diversificada, conteúdos obriga-
tórios e eletivos articulados em dimensões como ciência, trabalho, linguagens, tecnologia, cultura e
esporte, garantindo-se a aquisição de equipamentos e laboratórios, a produção de material didático
específico, a formação continuada de professores e a articulação com instituições acadêmicas,
esportivas e culturais;
4.11) promover o desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares para subsidiar a formulação de
políticas públicas intersetoriais que atendam as especificidades educacionais de estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação que re-
queiram medidas de atendimento especializado;
Certo.

Audiências públicas, portais eletrônicos e capacitação dos membros do Conselho de Acompa-
nhamento e Controle Social do FUNDEB são instrumentos de garantia de maior transparência
e controle social à aplicação dos recursos públicos em educação.
EDUCAÇÃO
William Dornela
Estratégia 20.4. fortalecer os mecanismos e os instrumentos que assegurem, nos termos do

parágrafo único do art. 48 da Lei Complementar n. 101, de 4 de maio de 2000, a transparência e
o controle social na utilização dos recursos públicos aplicados em educação, especialmente
a realização de audiências públicas, a criação de portais eletrônicos de transparência e a ca-
pacitação dos membros de conselhos de acompanhamento e controle social do Fundeb, com
a colaboração entre o Ministério da Educação, as secretarias de educação dos estados e dos
municípios e os tribunais de contas da União, dos estados e dos municípios.
Certo.

O Plano Nacional de Educação vigente suprime as esferas humanística e cultural dentre as
suas diretrizes e atribui maior ênfase à promoção científica e tecnológica do país.
O PNE não estabelece hierarquia entre as diretrizes, ou seja, uma não se sobrepõe a outra. Ele
não suprime as esferas humanísticas e cultural, mas tem em sua diretriz a promoção em igual-
dade dos aspectos humanísticos, culturais, científicos e tecnológicos.
Errado.
040. (CESPE/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS /CARGO 2/2017) No que se refere ao Pla-

no Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Bási-
ca, julgue o item a seguir.
Às escolas, que devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e(ou) altas habilidades, cabe a organização pedagógica do ensino a eles ofe-
recido; às famílias cabe a contratação de profissionais especializados para esse atendimento.
As famílias que devem matricular, o Poder Público deve garantir os profissionais do atendimen-
to educacional especializado AEE. Meta 4: Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro)
a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habili-
dades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especia-
lizado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional
inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados,
públicos ou conveniados.
Errado.
EDUCAÇÃO
William Dornela
041. (CESPE/DEPEN/PEDAGOGIA/2015) Julgue o item seguinte, relativo à interdisciplinari-

dade e ao currículo.
A meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE) coloca em discussão a base nacional comum
dos currículos, o que poderá provocar muitas mudanças no currículo escolar.
A meta 7 trata da melhoria da qualidade da educação e dos fluxos de aprendizagem, é estra-

tégia 7.1) estabelecer e implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes pedagógicas
para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e
médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local;
Certo.
042. (CESPE/CEBRASPE/PREFEITURA DE BARRA DOS COQUEIROS - SE/ PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO BÁSICA - LIBRAS/2020) Em relação à educação para surdos, o Plano Nacional de
Educação (PNE) dispõe sobre a garantia da oferta de educação bilíngue, em escolas e classes
bilíngues, para estudantes surdos. Nesse contexto, as escolas e classes bilíngues são aquelas que
a) objetivam capacitar o surdo na compressão e produção do português oral e escrito.
b) utilizam a LIBRAS e o português oral simultaneamente nas aulas.
c) oferecem AEE em LIBRAS em sala de recursos multifuncional.
d) têm a presença de um profissional tradutor e intérprete da LIBRAS.
e) no desenvolvimento de todo o processo educativo, a LIBRAS e a modalidade escrita da lín-
gua portuguesa como língua de instrução.
Estratégia da meta 4
4.7) garantir a oferta de educação bilíngue, em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como pri-
meira língua e na modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, aos (às)
alunos (as) surdos e com deficiência auditiva de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos, em escolas
e classes bilíngues e em escolas inclusivas, nos termos do art. 22 do Decreto n. 5.626, de 22
de dezembro de 2005, e dos arts. 24 e 30 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, bem como a adoção do Sistema Braille de leitura para cegos e surdos-cegos;
Letra e.
043. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO LUÍS - MA/TÉCNICO MUNICIPAL - NÍVEL SUPERIOR/

NÍVEL IX-A- ASSISTÊNCIA SOCIAL/2017) Uma das mais recentes políticas setoriais aprova-
das no país é o Plano Nacional de Educação (PNE). Assinale a opção correta de acordo com
o disposto nessa legislação.
a) O PNE institui os órgãos de assistência social para a realização de busca ativa dos estudan-
tes ausentes da rede de ensino, com a finalidade de preservar o direito à educação a partir dos
dois anos de idade.
EDUCAÇÃO
William Dornela
b) Entre as diretrizes do PNE inclui-se a promoção humanística, científica, cultural e tecnológi-

ca do país.
c) O monitoramento e a avaliação das metas e da execução do PNE devem ser realizados se-
mestralmente pelo Conselho Nacional de Docência e Ensino.
d) Uma das metas do PNE é alfabetizar 80% das crianças de até nove anos de idade ou até
completarem o 2º ano do ensino fundamental.
e) Uma das estratégias do PNE é a redução gradativa do financiamento aos entes federados
para que as demais esferas de governo assumam a política de valorização dos profissionais
do magistério.
É a sétima diretriz do PNE.

Letra b.

Uma das metas do PNE é universalizar o atendimento às crianças com deficiência, preferen-
cialmente em escolas especializadas das redes públicas de ensino.
O correto seria preferencialmente na rede regular de ensino, conforme a meta 4.

Errado.

Esse plano ressalta a importância de aumentar a taxa de alfabetização funcional para a fai-
xa etária do ensino fundamental e define o ente municipal como gestor da alfabetização
dos adultos.
O PNE fala em reduzir a taxa de analfabetismo funcional em 50% na meta 9 apenas. A questão
extrapolou o texto do PNE e se equivocou.
Errado.
046. CESPE / CEBRASPE/DEPEN/CARGO 6 - SERVIÇO SOCIAL/2021) Julgue o item que se

Uma das metas da educação no Brasil é a universalização do ensino fundamental, inclusive no
que diz respeito ao desenvolvimento de formas alternativas de ensino para abranger filhos de
pessoas com atividade itinerante.
EDUCAÇÃO
William Dornela
É estratégia da meta 2 do PNE: 2.11) desenvolver formas alternativas de oferta do ensino

fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se
dedicam a atividades de caráter itinerante;
Certo.
047. (CESPE/TJ-SE/TITULAR DE SERVIÇOS DE NOTAS E DE REGISTROS - PROVIMEN-

TO/2014) Assinale a opção em que é apresentado o nome do instrumento sancionado em
junho de 2014, após longa e difícil tramitação no Congresso Nacional, que oficializou, entre
muitas outras determinações, a obrigatoriedade de o poder público investir o equivalente a
10% de sua receita na educação, em um prazo de até dez anos.
a) Plano Nacional de Educação.
b) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
e) Prova Brasil.
Meta 20 do PNE: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no

mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quin-
to) ano de vigência do PNE e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final
do decênio.
Letra a.
048. (CESPE/IFF/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2018) É crescente o entendi-

mento de que escola, família e comunidade, juntas, fortalecem o processo de ensino e apren-
dizagem associado às práticas democráticas no ambiente escolar. A respeito da relação entre
essas instâncias, assinale a opção correta, considerando a atual legislação brasileira.
a) No Plano Nacional de Educação 2014-2024, há sugestões de como deve ser operacionali-
zada a integração dos papéis da escola e da família, o que revela que o Brasil já avançou nes-
se quesito.
b) Segundo a LDB, é incumbência dos estabelecimentos de ensino a articulação com as famí-
lias e a comunidade, criando processos de integração entre a sociedade e a escola.
c) No Plano Nacional de Educação 2014-2024, menciona-se que a gestão escolar será apoiada
técnica e financeiramente mediante transferência direta de recursos financeiros à escola, ga-
rantindo a participação e fiscalização da comunidade escolar no planejamento e na aplicação
dos recursos.
EDUCAÇÃO
William Dornela
d) A LDB postula que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de
três anos, terá como finalidade o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solida-
riedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
e) Segundo a LDB, as escolas definirão as normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica que tem, como princípio, a participação da comunidade escolar e da local em
conselhos escolares ou equivalentes.
Conforme a LDB 9394/96 Art. 12:
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,

terão a incumbência de: VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de
integração da sociedade com a escola;
Letra b.
049. (ADM&TEC/PREFEITURA DE TORITAMA - PE/PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFAN-

TIL/2018) Leia as afirmativas a seguir: I. É vedado ao município autorizar, credenciar e super-
visionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. II. A erradicação do analfabetismo e
a universalização do atendimento escolar são diretrizes do Plano Nacional de Educação que
devem ser compartilhadas apenas com os níveis de governo estadual e federal.
Marque a alternativa CORRETA:
a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.
O item 2 está errado, pois conforme o PDE os E,DF e M criarão ou adequarão seus respectivos
planos de educação com base no PNE incluindo suas metas e diretrizes.
Letra d.
050. (FUNDATEC/PREFEITURA DE SANTO AUGUSTO - RS/PROFESSOR I/2020) O Plano Na-

cional de Educação tem vigência de quanto tempo?
a) 12 anos.
b) 10 anos.
c) 08 anos.
d) 06 anos.
e) 04 anos.
Conforme o PNE, ele é decenal, com vigência de 10 anos, plurianual.

Letra b.
William Dornela
Especialista em Docência de Ensino Superior e graduado em Pedagogia e Jornalismo. Possui experiência
na área de educação internacional pela Language Studies International (LSI, Canadá). É também servidor
efetivo da Secretaria de Educação do Distrito Federal, desde 2009. Atualmente atua como supervisor
escolar da rede pública de ensino do DF.

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EDUCAÇÃO

PNE – Plano Nacional de Educação

PNE – PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

• Ministério da Educação - MEC;

Vale destacar que especificamente o monitoramento é contínuo e as avaliações são perió-

O Fórum Nacional de Educação:

Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica:

O sistema de avaliação produzirá, no máximo a cada 2 anos:

Cabem ao Inep a elaboração e o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

3.1. Diretrizes do PNE

2 – Universalização atendimento escolar

3 – Superação DESIGUALDADES, ênfase promoção da CIDADANIA e

4 - Melhoria da qualidade da educação.

5 – Formação para o TRABALHO E CIDADANIA ênfase nos valores morais e

6 - Promoção do princípio GESTÃO DEMOCRÁTICA PÚBLICA

7 - Promoção HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA, CULTURAL E TECNOLÓGICA.

8 - Meta de aplicação de recursos públicos PIB C/ expansão e qualificação

9 - Valorização dos PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

10 - Promoção dos princípios do RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS,

3.2. Metas do PNE

• Cumpridas: no prazo de vigência caso não haja prazo inferior.

QUADRO DAS 20 METAS DO PNE SIMPLIFICADO

1 – Universalizar até 2016 PRÉ-ESCOLA 4 a 5 anos

2 – Universalizar EF. de 9 anos, 6 aos 14 anos

3 – Universalizar até 2016 15 a 17 anos - ENS. MÉDIO

4 – Universalizar de 4 a 17 anos aos estudantes com defici., TGD, AH ou S.

5 – Alfabetizar TODAS as crianças no máx 3º ano E.F

6 - Oferecer educação em TEMPO INTEGRAL

7 - Fomentar a qualidade EB e a melhoria do fluxo escolar e da

8 – Elevar a escolaridade 18 a 29 anos para as populações do campo, da

9 - Elevar a taxa de alfabetização 15 + anos para 93,5% até 2015

10 - Oferecer mín. 25% matrículas EJA + EP nos ensinos fundamental e

QUADRO DAS 20 METAS DO PNE SIMPLIFICADO

11 – TRIPLICAR matrí. EPTNM, mín. 50% da expansão da rede PÚBLICA.

13 -Elevar a qualidade da ES -Ampliar a proporção de mestres e doutores

14 -Elevar, gradualmente, matrículas na pós-graduação stricto sensu ANUAL

15 – Garantir colaboração com a U, E, DF, M em um ano a política nacional

16 - Formar, pós-graduação, 50% dos profissionais de EB. até o final

17 - Valorizar os profissionais do magistério básica e pública

18 - Assegurar, no prazo de 2 anos, os planos de carreira dos profissionais

19 - Assegurar em 2 anos a gestão democrática públicas, associada a

20 – Ampliar o PIB do DF de forma atingir mín. 7% no 5º ano, 2019, e no

Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4

Meta 8: elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos,

002. (QUADRIX/SEDF/CONHECIMENTOS BÁSICOS/2017) O documento que institui o Pla-

003. (QUADRIX/SEDUCE-GO/PROFESSOR DE NÍVEL III - BIOLOGIA/2018) O atual PNE é

004. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) Assi-

005. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO /INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) O Plano Nacio-

006. (QUADRIX /PREFEITURA DE JATAÍ - GO/INSTRUTOR DE LIBRAS/2019) Assinale a al-

007. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO/PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO - CLASSE

O dispositivo legal ao qual pertence o texto acima é o(a)

008. (QUADRIX/PREFEITURA DE JATAÍ - GO/PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO - CLASSE

009. (QUADRIX/SESC-DF/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018) O Plano Nacional de Educação

010. (QUADRIX/SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

011. (QUADRIX/ SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

012. (QUADRIX/SEDF - PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

013. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ADMINISTRAÇÃO/2021) Considerando

014. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) Considerando as

015. (QUADRIX/PREFEITURA DE CRISTALINA - GO/PROFESSOR – CIÊNCIAS/2018) O Pla-

016. QUADRIX/SEDF/ PROFESSOR SUBSTITUTO - ATIVIDADES/2021) A Lei de Diretrizes e Ba-

017. (ASCONPREV/PREFEITURA DE MOREILÂNDIA - PE/PROFESSOR/2020) O novo Plano

018. (FUNDATEC/PREFEITURA DE PORTO XAVIER - RS/PROFESSOR - PORTUGUÊS/2018)