TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA · 3

Nome:
Turma: ____ N.°: ____ Data: ______________ Avaliação: ___________ Professor:
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CONTEÚDOS:
O problema da demarcação; o critério verificacionista; o critério falsificacionista
O método científico: indutivismo e dedutivismo

COMPETÊNCIAS:
A – Análise e interpretação (3, 4 e 10.2); B – Rigor conceptual e teórico (6, 7 e 9);
C – Problematização e pensamento crítico (1, 8 e 11); D – Raciocínio lógico e argumentação
filosófica (2, 5 e 10.1).

1. O problema da demarcação é o de distinguir

A. as teorias verdadeiras das teorias falsas.
B. as teorias empíricas das teorias não empíricas.
C. as teorias científicas das teorias não científicas.
D. as teorias aceitáveis das teorias inaceitáveis.

2. Uma teoria verificável é uma teoria que

A. pode ser empiricamente confirmada.
B. é empiricamente confirmada.
C. foi empiricamente confirmada.
D. tem de ser empiricamente confirmada.

3. De acordo com Popper, quais das afirmações seguintes são falsificáveis?

A. 1. Os peixes não vivem na água.

B. 2. Alguns peixes são sardinhas.
C. 3. Há sereias no mar.
D.
A. Todas.
B. Nenhuma.
C. Apenas a 1.
D. Apenas a 3.

O ESPANTO | FILOSOFIA 11.° ano

4. Leia o texto seguinte.

O problema de mostrar que um dado objeto físico — digamos, uma barra de ferro
— é composto por átomos ou por «corpúsculos» é pelo menos tão difícil de
mostrar como o de que todos os cisnes são brancos. Em ambos os casos, as
afirmações vão além da experiência observacional. O mesmo se passa com quase
todas as teorias científicas.

K. Popper, A Lógica da Pesquisa Científica. São Paulo: Editora Cultrix, 1974, p. 482.

Um exemplo, como os apresentados no texto, de uma afirmação que vai «além da

experiência observacional» é:
A. Qualquer metal dilata quando aquecido.
B. Este pedaço de metal está a oxidar.
C. Há pedaços de metal mais duros do que outros.
D. Ainda não foram encontrados metais que não dilatem.

5. Popper considera que o problema da indução não afeta a ciência porque

A. a indução não precisa de justificação.
B. a ciência é totalmente dedutiva.
C. a ciência se apoia apenas em factos.
D. a indução é complementada pela dedução.

6. Popper considera que, quanto maior é o grau de falsificabilidade de uma teoria,

A. menos conteúdo empírico ela tem.
B. menos coisas ela proíbe.
C. mais corroborada ela está.
D. mais coisas ela proíbe.

7. Uma característica das teorias pseudocientíficas que leva muitas pessoas a confiar
nelas é
A. terem alguns aspetos semelhantes às teorias científicas.
B. não reconhecerem qualquer importância à ciência.
C. serem confirmadas por muitos cientistas.
D. tais teorias funcionarem na prática.

8. Leia o texto seguinte

Dá-se o caso de os astrólogos sempre se terem vangloriado de que as suas teorias se

baseavam num número enorme de verificações — numa quantidade esmagadora de
provas indutivas. Essa pretensão nunca foi seriamente investigada nem explorada, e
não vejo porque é que não haveria de ser verdadeira. Mas pouco ou nada
interessante é saber se a astrologia foi muitas vezes ou poucas verificada; a questão
é a de saber se ela alguma vez foi seriamente testada por meio de tentativas
sinceras de a falsificar.
K. Popper, O Realismo e o Objetivo da Ciência.
Lisboa: D. Quixote, 1977, p. 65.

O ESPANTO | FILOSOFIA 11.° ano

O problema filosófico em causa no texto é o
A. da indução.
B. da demarcação.
C. do método científico.
D. da observação científica.

9. Explique o que é, de acordo com Popper, uma teoria corroborada.

10.Considere a tese do texto seguinte, segundo a qual «é falso que a observação seja
a origem de todos os resultados do conhecimento físico».

Não há dúvida de que a observação deve proporcionar algum conhecimento

rudimentar. Mas mesmo o conhecimento comum vai muito além da observação
quando postula a existência de entidades inobserváveis, tais como o interior de um
corpo sólido e as ondas de rádio. E a física chega a ir mais longe, ao inventar ideias
que não seria possível extrair da experiência comum, como o conceito de mesão e a
lei da inércia. Em suma, é falso que a observação seja a origem de todos os
resultados do conhecimento físico.
M. Bunge, Filosofia da Física.
Lisboa: Edições 70, s.d., p. 13.

10.1. Reconstitua o argumento do autor em defesa da sua tese.

10.2. Este argumento constitui uma crítica a uma das perspetivas acerca do
método científico. Que perspetiva está a ser criticada? Justifique.

11.Será que, para ser científica, uma teoria tem de ser falsificável? Justifique.

FIM

O ESPANTO | FILOSOFIA 11.° ano