SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CNPJ 30.572.373/0001-06
Pça. Cícero Gomes, 275, CEP: 64.630.000, BOCAINA – PI
E-mail: secretariaeducacao@bocaina.pi.gov.br

Plano Semanal – Educação Infantil

Escola Municipal Zezé Leal Infantil III
 Data: __01___/__03___/2023 a __03__/___03__/2023 Turno: Tarde
 Professores: Josefa de Araújo Sousa Joyce Jany Rodrigues dos Santos
Miriam Maria Leal Barbosa

 Grupo por Faixa Etária:

( X ) Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
( ) Crianças pequenas ( 4 anos a 5 anos e 11 meses).

 Direitos de Aprendizagem: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar-se; Conhecer-

se.
 Tema: __Identidade, História infantil, Brincadeiras de roda, Coordenação motora fina e ampla,
Musicalização _____________________________________________________________
 Campos de Experiências:
( X ) O Eu o Outro e Nós. ( X ) Corpo, Gestos e Movimentos. ( X ) Traços, Sons, Cores e
Formas.
( X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. ( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações.
 Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (código alfanumérico):
(EI02EO01) (EI02EO02) (EI02EO03)
(EI02CG01) (EI02CG02) (EI02CG03) (EI02CG05)
(EI02TS01) (EI02TS02) (EI02TS03)
(EI02EF01) (EI02EF02) (EI02EF03) (EI02EF04) (EI02EF09)

 Rotina:
Acolhida ( músicas infantis, oração).
Chamadinha.
Roda de conversa (conversa informal sobre as novidades do dia).
Atividades de coordenação motora fina (desenho, pintura, colagens, massinha).
História infantil.
Hora do lanche ( música, fila, higienização das mãos, alimentação).
Recreio livre/parquinho.
Atividades de coordenação motora ampla (jogos, brincadeiras livres e dirigidas).
Organização da sala.
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 Estratégias de aprendizagem e desenvolvimento (O que fazer e como fazer?):

01/03- Acolhida: Receber as crianças com músicas;
Organizar a sala com cantinhos acolhedores;
Propor atividades coletivas, onde todos dividam materiais e brinquedos, exemplo, atividades
artísticas com tinta guache, massinha de modelar, jogos de encaixe, etc.
Trabalhar a Identidade.
Fazer a chamadinha com músicas pronunciando o nome de cada um;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Atividades com músicas, cantando, batendo palmas e outros movimentos corporais: correr,
pular, bater os pés. Brincadeiras dirigidas, amarelinha;
Organização da sala e despedida;

02/03- Acolhida: Oração e cantigas de roda.

Rodinha de conversa;
Conversar com as crianças sobre seu brinquedo preferido;
Cantar a música “Era uma casa...
Atividade: pintar desenho com giz de cera;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Momentos de manipulação de massinha;
Organização da sala e despedida;

03/02- Acolhida: Receber as crianças com livros infantis;

Rotina: Oração, chamadinha;
Atividades de coordenação motora fina: pintar desenho com giz de cera, modelagens com
massinha;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Brincadeiras dirigidas: bola no cesto, amarelinha, etc.
Organização da sala e despedida.

 Registros do Processo de Aprendizagem:

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As crianças estão se adaptando aos poucos, interagindo e participando das atividades lúdicas e
brincadeiras lúdicas, a maioria demonstra satisfação em participar, porém alguns ainda
demonstram timidez e crises de choro.