PREFEITURA MUNICIPAL DO CABO DE SANTO AGOSTINHO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC

GERÊNCIA DE GESTÃO DE RESULTADOS, FORMAÇÃO, AVALIAÇÃO, E
QUALIDADE DO ENSINO
COORDENAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Pré-conselho / Análise de Turma II Bimestre 2021

Escola: CEI- Santo Estevão Regional: 03
Supervisor Pedagógico: Tatiana Alves

Professor: Delma Madalena e Maira Gomes

Disciplina: Creche Turma: C

1. Perfil da Turma

A turma é composta por 18 alunos, 8 meninas e 10 meninos. Na turma eram dois

alunos que não participaram das aulas que são a (Pérolla Aylla e Ítalo Luiz), o motivo foi
porque a família não possuía um aparelho de celular disponível para acessar as aulas
on-line, inviabilizando o contato com os mesmos. O Ítalo Luiz no final do semestre
conseguiu acessar e participar das aulas on-line, mesmo assim tem mostrado um
significativo desenvolvimento em suas atividades.

A aluna Isabella Vitória nos mostrou uma dificuldade na fala, observamos que no
decorrer das atividades trabalhadas em sala ela pudesse desenvolver a oratória e assim
foi feito. Com o passar do tempo a aluna juntamente com a contribuição e o
acompanhamento dos pais, sua participação nas aulas tem sido crucial para o continuo
desenvolvimento da mesma, de forma a ser satisfatória. Sendo assim, continuaremos
tralhando com a sua oralidade e os demais campos seguindo os comandos da BNCC.

É ofertado na sala virtual materiais de áudio, vídeo, imagens explicativas, com ênfase
na organização de ideias, para que os alunos avancem e atinjam o resultado esperado.

O resultado dos trabalhos realizados tem sido satisfatório, com muito avanços
principalmente aos alunos com poucos avanços, principalmente aquele aluno que
chegou tivemos o acompanhamento depois (ítalo Luiz).

Avaliando a turma ficou claro o avanço da mesma, concluindo que estamos no

caminho certo para atingirmos as metas estabelecidas ao final do ano. Tendo como base
os parâmetros estabelecidos pela Norma vigente da BNCC, nos contribui para que esse
desenvolvimento seja continuo e satisfatório.

Para a nossa continuidade será necessário o trabalho sistêmico para a melhoria das
questões de escuta, fala, imaginação e criatividade, valorização das características
individuais, trabalhando as emoções e sentimentos, coordenando suas habilidades
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motoras, explorando
br movimentos corporais, sons, expressões e brincadeiras lúdicas com
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 finalidades educativas.

2. Quais os aspectos que favorecem ou podem favorecer o processo de ensino?

Existem diversos fatores que podem favorecer positivamente no processo de

aprendizagem do aluno. Entre eles se destacam os aspectos ambientais, econômicos,
sociais, afetivos, psicológicos, emocionais, familiares, entre outros. Que são
determinantes para a aprendizagem do aluno.

Neste novo momento, com as aulas on-line, temos a contribuição de ferramentas

tecnológicas como por exemplo o WhatsApp que viabiliza ser criado uma sala virtual
onde temos o contato com os alunos e pais de forma direta e em tempo real,
possibilitando o acompanhamento e o desenvolvimento da turma de forma ampla e
significativa.

A contribuição e a participação dos responsáveis têm sido essenciais no processo, pois

os alunos se sentem motivados a executar as atividades propostas e expor suas
atividades realizadas na sala virtual, garantindo assim a efetividade do que foi proposto.
Todo esse cenário virtual tem sido favorável para nós professores pois podemos
acompanhar os progressos individuais de cada aluno, como também os pais podem
acompanhar e participar de perto os avanços dos filhos nas atividades propostas.

3. Quais os aspectos que dificultam ou podem dificultar o processo de ensino?

Podemos observar que um dos fatores que dificultam no processo de ensino pode ser
devido a falta de ferramentas para acesso as plataformas digitais como por exemplo o
aparelho celular, conexão de internet, entre outros, impossibilitando o aluno a ter acesso a
sala virtual e aos arquivos disponibilizados na plataforma virtual.

Outro fator que podemos frisar e que é de suma importância são os insumos, ou seja, os
materiais utilizados para a execuções das atividades. Como por exemplo (lápis, tintas, giz
de cera, cola, dentre outros) materiais este que são cruciais para o desenvolvimento das
atividades e consequentemente o desenvolvimento cognitivo do aluno.

4. Quais possíveis soluções para as dificuldades elencadas acima?

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 Diante do cenário atual que o Brasil enfrenta, a gestão não tem medido esforços para
encontrar soluções para enfrentar essas dificuldades. Uma delas tem sido os Kit’s Infantis
montados com os matérias (lápis, tinta, giz de cera, caderno de desenho, cola, entre
outros.) para que os alunos possam executar as atividades propostas na sala virtual, sem
os responsáveis precisarem sair de casa para comprar ou ter custo com esses materiais.
De modo geral temos participado de reuniões junto com a gestão e supervisão para que
possamos desenvolver atrelado aos parâmetros curriculares estabelecidos pelo município,
estratégias eficazes para minimizar e até mesmo zerar essas dificuldades, gerando assim
resultados significativos.

5. Quais estudantes apresentaram, durante o período de avaliação diagnóstica, dificuldades no

processo de aprendizagem? Indicar o nome do estudante e a dificuldade apresentada.
ESTUDANTE DIFICULDADE
ISABELLA VITÓRIA FALA

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