SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CNPJ 30.572.373/0001-06
Pça. Cícero Gomes, 275, CEP: 64.630.000, BOCAINA – PI
E-mail: secretariaeducacao@bocaina.pi.gov.br

Plano Semanal – Educação Infantil

Escola Municipal Zezé Leal Infantil III
 Data: __27___/__03___/2023 a __31___/___03__/2023 Turno: Tarde
 Professores: Josefa de Araújo Sousa, Joyce Jany Rodrigues dos Santos, Miriam Maria
Leal Barbosa

 Grupo por Faixa Etária:

( X ) Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
( ) Crianças pequenas ( 4 anos a 5 anos e 11 meses).

 Direitos de Aprendizagem: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar-se; Conhecer-

se.
 Tema: Dia do Circo, Cores, Percepção visual igual e diferente, Higiene corporal,
Musicalização_________________________________________________________________
__
 Campos de Experiências:
( X ) O Eu o Outro e Nós. ( X ) Corpo, Gestos e Movimentos. ( X ) Traços, Sons, Cores e
Formas.
( X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. ( X ) Espaços, Tempos, Quantidades,
Relações e Transformações.
 Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (código alfanumérico):
(EI02EO01) (EI02EO03) (EI02EO04) (EI02ET06)
(EI02CG01) (EI02CG02) (EI02CG03) (EI02CG04) k (EI02CG05)
(EI02TS02) (EI02TS03)
(EI02EF01) (EI02EF02) (EI02EF04) (EI02EF09)
(EI02ET01) (EI02ET04) (EI02ET05)

 Rotina:
Acolhida ( músicas infantis, oração).
Chamadinha.
Roda de conversa (conversa informal sobre as novidades do dia).
Atividades de coordenação motora fina (desenho, pintura, colagens, massinha).
Hora do lanche ( música, fila, higienização das mãos, alimentação).
Recreio livre/parquinho.
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Atividades de coordenação motora ampla (jogos, brincadeiras livres e dirigidas).

Organização da sala.

 Estratégias de aprendizagem e desenvolvimento (O que fazer e como fazer?):

27/03- Acolhida com brinquedos;
Rotina: Chamadinha, oração e cantigas infantis
• Trabalhar a data comemorativa Dia do Circo de forma lúdica
• Conhecer músicas e brincadeiras do circo
• Desenvolver a coordenação motora fina e ampla
Roda de conversa com o tema circo. Apresentar a imagem que representa o circo e perguntar
se sabem o que é essa foto? A partir dessas respostas ir fazendo outras, como: Quem já foi ao
circo? Quem não foi, gostaria de ir? O que mais gostou no circo?
Montar painel e tirar foto das crianças;
Utilização de recursos pedagógicos, materiais concretos e brinquedos construídos com
material reciclado.
Mostrar palhacinhos, cartola do mágico, dentre outros.
- Deixar o palhacinho passar pelas mãos das crianças;
Promover um momento de interatividade entre as crianças;
Virando palhacinho: pintar o rostinho das crianças, colocar músicas para que as crianças
brinquem e dancem;
Atividade impressa: pintura e colagem;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Promover brincadeiras como: jogo de tiro ao alvo “Boca do palhaço”, jogo das argolas etc.
Equilibrista: Fazer um risco no chão e as crianças devem passar por cima equilibrando
bolinhas, associando as cores;
Registrar o momento com vídeos e fotos;
Distribuir lembrancinhas;
Organização da sala e despedida.
28/03- Acolhida com brinquedos;
Rotina: oração, chamadinha e músicas infantis;
• Trabalhar as noções de igual e diferente
• Percepção visual
• Coordenar as habilidades motoras finas
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Roda de conversa sobre as semelhanças e diferenças entre objetos, brinquedos;

Utilização de recursos pedagógicos e materiais concretos;
Atividade impressa: Ligar e pintar desenhos;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Brinquedos livres;
Organização da sala e despedida.
29/03- Acolhida com brinquedos;
Rotina: Músicas infantis, oração e chamadinha;
• Trabalhar o tema Higiene corporal
• Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora fina e ampla
Conversa informal sobre hábitos de higiene;
Incentivar o lavar as mãos, tomar banho, escovar os dentes etc.
Utilização de recursos pedagógicos;
Através de músicas e brincadeiras que despertem o interesse das crianças;
Atividade impressa: Pintar desenho de objetos de higiene pessoal;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Brincadeiras livres com brinquedos variados;
Organização da sala e despedida.
30/03- Acolhida com brinquedos;
Rotina: Músicas infantis, oração e chamadinha;
• Trabalhando as cores de forma lúdica
• Desenvolvendo o senso de identificação da cor azul
• Coordenação motora fina e ampla
Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir. Comentar
que existem muitas cores diferentes no nosso dia a dia: nas roupas que vestimos, nas flores,
nos alimentos que comemos, etc. Apresentar gravuras na cor azul. Perguntar a cor preferida de
cada um, trabalhando o lúdico (a cor da roupa da criança, etc.);
Brincadeira: Pega bolinha pareamento das cores;
Atividade impressa: Pintura a dedo com tinta guache azul;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Promover brincadeiras que envolvam a coordenação motora, caminhar sobre linhas, passar por
obstáculos e amarelinha;
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Organização da sala e despedida.

31/03- Acolhida com brinquedos;
Rotina: Oração e chamadinha;
• Revisando as cores
• Coordenação das habilidades manuais
• Desenvolvendo expressões corporais
Caixa musical
Utilização das cantigas infantis;
Atividade impressa: Pintar desenho e colar palitos;
Lanche e recreio livre/parquinho;
Modelagens livres com massinha;
Jogo das cores;
Organização da sala e despedida.
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 Registros do Processo de Aprendizagem:

Com base na observação diária foi constatado que nas atividades gráficas como a pintura,
tracejados e colagens, alguns alunos têm dificuldade em realizar as atividades sozinhos e
necessitam do acompanhamento das professoras.
Estão desenvolvendo aos poucos sua independência e autocuidado relacionados a higiene.
Quanto as atividades motoras todos demonstram gosto em participar. Interagiram nas
brincadeiras e atividades lúdicas relacionadas ao dia do circo com alegria.