PERGUNTA 1

Diante da contemporaneidade, o conceito de “experiência” tem sido um desafio a ser

vivenciado. Localize a melhor definição para o conceito, segundo o que foi estudado
em Bondía, e o motivo das dificuldades em atingi-lo.
Experiência é quando algo nos afeta, toca-nos. A dificuldade em atingir a
experiência se dá pelo excessivo acesso a informações na vida contemporânea,
na qual tudo passa muito rapidamente por nós e acabamos por manter certa
superficialidade ao que se passa, não aprofundando e tampouco entrando em
estado de experiência.
Experiência é o estado em que entramos ao acessar variadas informações. O
acúmulo de informações nos proporciona a experiência e temos tido dificuldade
justamente porque são muitas as informações disponíveis atualmente que nem
conseguimos acessar todas tão rapidamente.
A experiência é o estado de plenitude, de felicidade que nos acomete. Tem sido
rara a experiência, tendo em vista tantas informações de tristezas e dificuldades
decorrentes das informações cotidianas.
Experiência é o estado de aprofundar uma informação. Atualmente temos muitas
informações disponíveis, portanto sentimos dificuldade em ter experiência por não
conseguir elencar as informações mais importantes e mais apropriadas.
A experiência é quando alguma coisa acontece de mais importante em nossas
vidas. Atualmente muitas informações e acontecimentos pouco importantes e
superficiais acontecem com rapidez e dinamismo, mas poucas informações são,
de fato, importantes que possam nos despertar para a experiência.

PERGUNTA 2
Assinale a alternativa correta a respeito da dificuldade que podemos identificar para
que professoras(es) experimentem a experiência corporal como um potente canal que
possibilita a experiência.
O chamamento para acessar a experiência precisa ter a abertura e a
disponibilidade para a possível sensação de caos, erro, frustração, e não esperar
apenas acertos, conquistas, satisfação e utilitarismo imediato. Nem sempre as
professoras, bem como qualquer pessoa, permitem-se a tais descobertas.
As professoras compreendem como desnecessário este tipo de imersão, tendo
em vista que elas já lidam constantemente com o fracasso escolar de seus
alunos.
Professoras identificam que as experiências corporais são exclusivas de
praticantes de atividades físicas e, portanto, não devem ser vivenciadas por elas.
Acessar a experiência permite conquistas, satisfação e, enfim, inteireza, algo que
as professoras devem oportunizar aos alunos e não devem focar nelas mesmas.