História

nº 04
EM1
Nome:

Leia o texto e responda à questão 01.

A palavra renascença significa nascer de novo ou ressurgir, e a ideia de tal renascimento ganhava terreno na Itália
desde a época de Giotto. Quando as pessoas desse período queriam elogiar um poeta ou um artista, diziam que sua obra
era tão boa quanto a dos antigos. Giotto fora assim exaltado como um mestre que liderara um verdadeiro ressurgimento
da arte; as pessoas queriam significar com isso que a arte de Giotto era tão boa quanto a daqueles famosos mestres cujas
obras eram louvadas pelos antigos da Grécia e de Roma.
(GOMBRICH, E. H. A conquista da realidade: Início do século XV. In: A história da arte. Rio de Janeiro: 2008, p. 223.)

01) Explique o significado do termo “Renascimento”.

02) O século XV é, sobretudo, aquele dos homens multifacetados. (...) O mercador e estadista florentino é, amiúde,
também um homem versado em ambas as línguas clássicas; os mais renomados humanistas leem para ele e seus
filhos a “Política” e a “Ética”, de Aristóteles, e mesmo as filhas da casa recebem igualmente uma elevada educação.
(...) Há tempos seu saber filológico não deve servir meramente ao conhecimento objetivo da Antiguidade clássica, mas
ser também aplicável no cotidiano da vida real. Assim, paralelamente a seus estudos sobre Plínio, por exemplo, ele
reúne um museu de história natural; a partir da geografia dos antigos, torna-se um cosmógrafo moderno; tendo como
modelo a historiografia daqueles, escreve a história de seu tempo.
(BURCKHARDT, J. A cultura do Renascimento na Itália. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. p.116.)

Identifique no texto acima duas características do homem do Renascimento.

03) Leia o texto e responda à questão.

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme
nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação
humana pode-se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.
(DA VINCI, Leonardo. Carnets.)

Explique como Leonardo Da Vinci considera que o conhecimento deve ser produzido.

Observe a imagem e responda à questão 04.

(Disponível em: <https://bit.ly/3ZOgEF1>.)

O pH só utiliza papéis certificados FSC,

produzidos a partir de fontes renováveis.
 História

nº 04
EM1

04) A imagem apresentada “A Escola de Atenas” é uma obra de Rafael Sanzio, realizada no início do século XVI.

Destaque três características dessa obra que a identificam como uma obra renascentista.

05) Leia o texto e responda à questão.

Os centros artísticos, na verdade, poderiam ser definidos como lugares caracterizados pela presença de um
número razoável de artistas e de grupos significativos de consumidores, que por motivações variadas – glorificação
familiar ou individual, desejo de hegemonia ou ânsia de salvação eterna – estão dispostos a investir em obras de arte
uma parte das suas riquezas. Este último ponto implica, evidentemente, que o centro seja um lugar ao qual afluem
quantidades consideráveis de recursos eventualmente destinados à produção artística. Além disso, poderá ser dotado
de instituições de tutela, formação e promoção de artistas, bem como de distribuição das obras. Por fim, terá um
público muito mais vasto que o dos consumidores propriamente ditos: um público não homogêneo, certamente (...).
(Carlo Ginzburg. A micro-história e outros ensaios, 1991.)

Caracterize o mecenato praticado nos centros artísticos descritos no texto.

2
Filosofia

nº 04
EM1
Nome:

Texto para as próximas 2 questões:

Termos políticos comuns no nosso cotidiano, tais como democracia, república, aristocracia, oligarquia, monarquia
e tirania nasceram na Antiguidade em contextos históricos específicos e com sentidos que nem sempre chegaram aos
nossos dias com seus significados originais. Por sua contemporaneidade e pelas transformações que receberam, é
essencial levar esses conceitos para sala de aula e estimular sua reflexão e contextualização promovendo, dessa forma,
o diálogo entre o passado e o presente.
Neste sentido, é importante lembrar que a história política da Grécia Antiga não tem uma linearidade que conduz
da monarquia à democracia. E nem a democracia foi o coroamento de uma suposta evolução política. Mesmo depois
de consolidada, a democracia sofreu críticas de seus contemporâneos como Platão (427–347 a.C.) e Aristóteles
(384–324 a.C.), que refletiram sobre os aspectos negativos dessa forma de governo.
(Disponível em: https://tinyurl.com/4ajy8xz9.)

06) Relacione os conceitos de democracia, cidadania e pólis no contexto da Grécia Antiga.

07) Explique a importância da ágora para o desenvolvimento do pensamento filosófico.

08) Leia os textos a seguir:

Nos seus primeiros anos violentos, a Terra era uma paisagem parecida com um inferno, cheia de material em
ebulição. Ela ejetou a Lua depois de sofrer uma colisão explosiva com outro protoplaneta, de acordo com o que os
cientistas suspeitam agora. Mais tarde, a Terra deixou de ser uma extensão aquática para se transformar numa bola
de neve gigante que quase eliminou toda a vida existente.
(Disponível em: https://tinyurl.com/5phz5zn6.)

Orum Ayê

Há lugares em que todos podem transitar, porém, há outros onde só alguns podem permanecer. São os locais
sagrados e preparados para tal fim. No início, não havia proibição de transitar entre o Céu e a Terra. Qualquer um
podia passar livremente do Orum para o Ayê. Qualquer um podia ir sem constrangimento do Ayê para o Orum.
A separação dos dois mundos foi fruto de transgressão, do rompimento de um trato entre homes e Obatalá. Depois do
ocorrido, os Orixás passaram a morar no Orum, os humanos no Ayê, e só após a morte é que os espíritos retornam
a Orum.
(Relato retirado da exposição de Luiz Moreira – “A luz da beleza”.)

Diferencie cosmogonia de cosmologia.

09) Apresente as problemáticas em relação à teoria do “milagre grego”.

10) Leia o texto a seguir:

Os Asháninka são um dos grupos indígenas com a mais antiga história conhecida: registros de seu relacionamento
econômico e cultural com o império Inca, que das montanhas do Peru dominou grande parte da América do Sul até a
chegada dos espanhóis, remontam aos séculos 15 e 16.
“Um dia, há muito tempo, havia uma comunidade Asháninka, e no centro dela tinha uma lagoa. De dentro do lago,
eles ouviam o canto de uma galinha. Um dia, alguém pegou um anzol para pescar. A cada isca que colocava, fisgava
algo: galinha e outros bichos que não existiam. Por vezes, pescava um Inca. Por isso, os Incas viveram primeiro com
os Asháninka. Mas um dia se afastaram para morar mais longe, e aí passou a existir o povo Inca. O que meu povo
precisava, buscava nas cidades dos Incas. E o que eles precisavam, compravam dos Asháninka. Os Incas não sabiam
andar na floresta. Não desciam para a floresta, ficavam só na montanha”.
(Relato retirado da exposição de Sebastião Salgado – “Amazônia”.)

Defina o que é mitologia e apresente um exemplo de mito cosmogônico.

1
Sociologia

nº 04
EM1
Nome:

Texto I:

[...]como constituição do saber feita pelo estudioso, pelo cientista, pelo filósofo resultante da reflexão e da pesquisa
sistemática que leva a novos conhecimentos. Nesse sentido, construíram-se e constroem-se através do tempo, os conteúdos
da Física, da Química, da Biologia, da Medicina, [...]. O homem não "descobre" o conhecimento pronto na natureza, mas
relaciona os dados dela recebidos constituindo os saberes. A ciência é o resultado desta elaboração mental, da reflexão,
do estabelecimento de relações, da observação de causas, de consequências, de continuidades, de contiguidades, de
oposições, [...]. Pode-se, portanto, entender a construção do conhecimento como a constituição dos saberes que resulta
da investigação filosófico-científica.
(Werneck, Vera Rudge. Sobre o processo de construção do conhecimento: o papel do ensino e da pesquisa. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. 14 (51). Jun 2006. Disponível em:
https://bit.ly/3yCnAtk.)

Texto II:

A Sociologia nasce e desenvolve-se com o Mundo Moderno. Reflete as suas principais épocas e transformações. Em
certos casos, parece apenas a sua crônica, mas em outros desvenda alguns dos seus dilemas fundamentais. Volta-se
principalmente sobre o presente, procurando reminiscências do passado, anunciando ilusões do futuro. Os impasses e
as perspectivas deste Mundo tanto percorrem a Sociologia como ela percorre o mundo. Se nos debruçamos sobre os
temas clássicos da Sociologia, bem como sobre as suas contribuições teóricas, logo nos deparamos com as mais diversas
expressões desse Mundo. Sob diversos aspectos, ela nasce e desenvolve-se com ele. Mais do que isso, o Mundo Moderno
depende da Sociologia para ser explicado, para compreender-se. Talvez se possa dizer que sem ela esse Mundo seria
mais confuso, incógnito. A Sociologia não nasce no-nada. Surge em um dado momento da história do Mundo Moderno.
Mais precisamente, em meados do século XIX, quando ele está em franco desenvolvimento, realizando-se. Essa é uma
época em que já se revelam mais abertamente as forças sociais, as configurações de vida, as originalidades e os impasses
da sociedade civil, urbano-industrial, burguesa ou capitalista. Os personagens mais característicos estão ganhando
seus perfis e movimentos: grupos, classes, movimentos sociais e partidos políticos; burgueses, operários, camponeses,
intelectuais, artistas e políticos; mercado, mercadoria, capital, tecnologia, força de trabalho, lucro, acumulação de capital
e mais-valia; sociedade, estado e nação; divisão internacional do trabalho e colonialismo; revolução e contra-revolução.
Um dos seus principais símbolos, o capital, parece estabelecer os limites e as sombras que demarcam as relações e
as distâncias entre o presente e o passado, a superstição e a ilustração, o trabalho e a preguiça, a nação e a província,
a tradição e a modernidade. Em suas conotações sociais, políticas e culturais, além das econômicas, o capital parece
exercer uma espécie de missão civilizatória, em cada país e continente, no mundo.
(IANNI, Octavio. A Sociologia e o mundo moderno. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 1(1): 7-27, 1.sem. 1989. Aula inaugural, proferida no dia 19 de março de 1988,
para os alunos do Curso de Ciências Sociais, promovida pelo Departamento de Sociologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São
Paulo.)

11) Identifique o período e o lugar associado à construção e consolidação, em um primeiro momento, da sociologia.

12) São, especialmente, três os principais acontecimentos históricos relacionados à consolidação da modernidade e,
consequentemente à construção do pensamento sociológico. Liste-os.

13) Explique porque podemos afirmar que todo conhecimento (por exemplo: física, química, biologia, medicina e também
sociologia), podem ser considerados históricos.

14) Relacione os textos I e II e explique porque a sociologia é vista como “filha da modernidade”.

15) A partir do texto II, construa um resumo do cenário moderno que serve como objeto de análise da sociologia.

1
Geografia

nº 04
EM1
Nome:

Leia a reportagem e observe a imagem para responder às questões 16 e 17.

As autoridades da Nova Caledônia, no Pacífico Sul, determinaram hoje (5) a “saída imediata” da população localizada
no litoral, após o alerta de tsunâmi causado pelo terremoto de magnitude 7,5 na escala Richter. O Serviço de Alertas por
Tsunâmi do Pacífico indicou que, com base em todos os dados disponíveis, é esperada a chegada de ondas entre 1 e 3
metros de altura.
As pessoas serão levadas para abrigos enquanto vigorarem as medidas de segurança para toda a nação, diz a nota
divulgada nas redes sociais pelo gabinete do Alto Comissário da República da França na Nova Caledônia.
(Disponível em: https://tinyurl.com/2p89f7t3.)

(Disponível em: www.wikipedia.org.)

16) Quais os agentes internos atuantes em fenômenos como o relatado na reportagem?

17) Com suas palavras, explique o que são e como se formam os tsunâmis.

Com a ajuda das imagens a seguir, responda às questões 18, 19 e 20.

(Disponível em: https://tinyurl.com/bdhyhmtj.)

1
Geografia

nº 04
EM1

As placas tectônicas da Terra se encaixam como peças de um gigantesco quebra-cabeça.

(Disponível em: https://tinyurl.com/2p8j2wu9.)

18) Identifique o tipo de movimento orogenético entre as placas Sul-americana e de Nazca, explicitando sua consequência.

19) Entre as placas Sul-americana e Africana existe uma grande cordilheira conhecida como Cordilheira Meso-Atlântica.
Relacione a formação dessa cordilheira ao movimento orogenético existente entre essas duas placas.

20) Na Califórnia, nos EUA, está uma das falhas geológicas mais conhecidas do mundo, a Falha de San Andreas.
A ocorrência de tal falha está relacionada ao movimento orogenético existente entre as placas Norte-americana e a
Juan de Fuca. Qual o movimento orogenético que dá origem a falhas geológicas como a de San Andreas?

2
Química

nº 04
EM1
Nome: .............................................................................................................................................

21) Uma das mais importantes análises forenses é a identificação de resíduos de disparos de armas de fogo. As fontes
mais comuns de resíduo de disparo são os iniciadores, os quais promovem a ignição em cartuchos e geralmente
contêm sulfeto de antimônio.
Dado: O enxofre (S): Z = 16.

Escreva a distribuição eletrônica por níveis do átomo de enxofre.

22) Qual o número de camadas eletrônicas de 39

19𝑋𝑋? Justifique através da distribuição eletrônica.

23) Quantos elétrons são encontrados na camada de valência do ferro? Justifique.

Dado: Fe (Z = 26)

24) Indique o número atômico do cátion monovalente (X+) de configuração 1s2 2s2 2p6.

25) O meteorito do Bendegó foi um dos poucos itens do acervo do Museu Nacional que não sofreu danos após o incêndio
ocorrido em 2018. A resistência do meteorito às altas temperaturas deve-se a seus principais componentes químicos,
cujas temperaturas de fusão são apresentadas na tabela a seguir.

Componente Temperatura de fusão (ºC)

Fe 1538
Co 1495
Ni 1455

Escreva a distribuição eletrônica por subníveis do átomo do níquel no estado fundamental.

Dados:
Ni: Z = 28
Ordem crescente de energia dos subníveis:
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p

1
Física

nº 04
EM1
Nome: .............................................................................................................................................

Utilize o texto e o gráfico a seguir para responder às questões 26 a 30.

Arnaldo e Batista disputam uma corrida de longa distância. O gráfico das velocidades dos dois atletas, no primeiro minuto
da corrida, é mostrado na figura.

26) Classifique o movimento de Batista em progressivo ou retrógrado em t = 30 s.

27) Classifique o movimento de Arnaldo em acelerado ou retardado em t = 50 s.

28) Calcule a aceleração aB de Batista em t = 15 s.

29) Determine as distâncias dA e dB percorridas por Arnaldo e Batista, respectivamente, até t = 50 s.

30) Calcule a velocidade média vA de Arnaldo no intervalo de tempo entre 0 e 50 s.

1
Biologia

nº 04
EM1
Nome:

31) A classificação das células como procarióticas ou como eucarióticas é baseada, respectivamente, na ausência ou na
presença da carioteca, membrana que envolve o material nuclear. Entretanto, a presença ou a ausência de outras
estruturas também diferencia esses dois tipos celulares.
Identifique duas estruturas presentes tanto em células procarióticas quanto em eucarióticas e indique a função de
cada estrutura apresentada.

32) A figura a seguir representa uma membrana plasmática, segundo o modelo do mosaico fluido. Explique o que significa
esse modelo e identifique o tipo de molécula apontado pelas setas.

(Disponível em: http://bit.ly/406PKbR. Adaptado.)

33) A figura abaixo mostra 3 tipos de transporte (1, 2 e 3) através da membrana plasmática.

Qual tipo de transporte, 1, 2 ou 3, representa o transporte de oxigênio dos pulmões para vasos sanguíneos? Justifique.

34) Nos últimos 10.000 anos, o nível de evaporação da água do Mar Morto tem sido maior que o de reposição. Dessa
forma, a concentração de sais tem aumentado, já que o sal não evapora. A principal fonte abastecedora do Mar
Morto é o Rio Jordão. Com a salinidade tão alta, apenas alguns micro-organismos são capazes de sobreviver nesse
ambiente. Quando um peixe vindo do Rio Jordão deságua no Mar Morto, ele morre imediatamente.
Explique o que ocorre com uma célula em um ambiente com elevada salinidade, como o Mar Morto que inviabiliza a
sobrevivência dos peixes nessa região.

1
Biologia

nº 04
EM1
Nome:

35) As figuras, a seguir, representam três células vegetais que foram imersas em soluções salinas de diferentes
concentrações, analisadas ao microscópio e desenhadas.

(Disponível em: https://webbed.com.br/geisy/. Acesso em 13.09.2011.)

Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as células vegetais 1, 2 e 3 estão, respectivamente, flácida
(estado normal), túrgida e plasmolisada.

a) Classifique o meio em que cada célula se encontra

b) explique por que não é observado o processo de plasmoptise na célula vegetal.

2
Estudos Linguísticos

nº 04
EM1
Nome:

Leia a letra da canção a seguir, de Caetano Veloso, para responder às questões 36 e 37.

Esse Cara

Ah! Que esse cara tem me consumido

A mim e a tudo que eu quis
Com seus olhinhos infantis
Como os olhos de um bandido
Ele está na minha vida porque quer
Eu estou pra o que der e vier
Ele chega ao anoitecer
Quando vem a madrugada ele some
Ele é quem quer
Ele é o homem
Eu sou apenas uma mulher
(Disponível em: https://tinyurl.com/4thu68mw. Acesso em: 14 fev. 2023.)

36) Nos versos “Ele é o homem / Eu sou apenas uma mulher”, reforça-se a oposição entre os termos “homem” e “mulher”.
Identifique os recursos linguísticos utilizados para provocar esse reforço.

37) Explique por que tais recursos causam esse efeito.

38) A palavra “homem” aparece duas vezes na frase que segue, com significados diferentes. Explique essa diferença.

“Suponho que nunca teria visto um homem e não sabia, portanto, o que era o homem.
(Machado de Assis)

Leia o texto da capa de um livro a respeito da trajetória percorrida por vinte mulheres brasileiras que participaram dos
Jogos Olímpicos.

(Disponível em: https://tinyurl.com/kcvu2wz7. Acesso em: 14 fev. 2023.)

39) A palavra “atleta” pode ser considerada substantivo feminino? Justifique.

40) Em um texto publicitário que exalta a qualidade da margarina para frituras, ocorre a seguinte frase:

“O que antes se fazia com óleo

agora você faz com sabor.”

Qual dos dois substantivos em destaque é abstrato? Qual dos dois é mais valorizado pelo texto? Explique sua resposta.

1
Inglês

nº 04
EM1
Nome:

Text:

Olympics crisis gets bigger as 35 countries demand ban for Russia and Belarus

Recently, a group of thirty five countries took part in an online meeting to discuss a ban on Russian and Belarusian
athletes to take part in the 2024 Olympics in Paris, France.
Almost all ministers agreed with the ban, but Greece, France, and Japan were against it. Ukrainian president Volodymyr
Zelensky claimed that 228 Ukrainian athletes and coaches already died in the war with Russia. Ukraine said that it would
take action and boycott the Olympics if Russian and Belarusian athletes competed.
“If there’s an Olympics sport with killings and missile strikes, you know which national team would take the first place,”
he told the ministers.
British sports minister Lucy Frazer said on Twitter that the meeting was very productive.
“I made the UK’s position very clear: As long as Putin continues his barbaric war, Russia and Belarus must not be
represented at the Olympics,” she wrote
The International Olympic Committee hopes that it will not be necessary for Ukraine to boycott the Games. The IOC
suggests that Russian and Belarusian athletes deserve to compete as neutrals.
(Disponível em: https://tinyurl.com/ycxp5htd; https://tinyurl.com/3zfhftyc. Adaptado.)

Answer the following questions in English. Only complete answers will be accepted.

41) What international crisis made the countries demand the ban on Russian and Belarusian athletes?

Consider the following fragment from the text to answer the next question:

“If there’s an Olympics sport with killings and missile strikes, you know which national
team would take the first place,” he told the ministers.

42) What National team did Volodymyr Zelensky have in mind when he said that?

43) Read the definitions. Find in the text words that match them.

a) ................................ To prohibit; not to permit.

b) ................................ To have the right to obtain.
c) ................................ To say something is true.
d) ................................ To do something.

The simple past expresses an action in the past taking place once, never, several times. It can also be used for actions
taking place one after another or in the middle of another action.

44) Find in the text the past forms of the following verbs:

a) Write ................................
b) Agree ................................
c) Take ................................
d) Say ................................
e) Claim ................................
f) Tell ...............................

45) Use the verbs above in the past simple tense to complete the sentences

a) Lucy Frazer ................................ as long as the war continued the athletes should be banned..
b) The Countries ................................ Russian and Belarusian athletes should be banned.
c) The president of Ukraine ................................ the IOC Ukraine would boycott the Olympics in case Russian and
Belarusian athletes were not banned.

1
Matemática

nº 04
EM1
Nome: .............................................................................................................................................

46) Um recipiente de 30 litros contém uma solução de 14 partes de álcool e 1 parte de água. Quantos litros de água devem
ser adicionados para que se tenha uma solução com 70% de álcool?

47) O Brasil elegeu um número recorde de negros (homens e mulheres) para a Câmara dos Deputados nas eleições do
dia 3 de outubro de 2022. A partir de 2023, quando os novos escolhidos assumirem os mandatos, a Câmara terá 135
parlamentares negros – pardos ou pretos, segundo a denominação do IBGE.
Será a maior representação da história, em ambos os casos. Em 2018 foram eleitos 124 parlamentares de cor preta
e parda.
(Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 4 out. 2022. Adaptado.)

Determine a razão entre o número de parlamentares negros eleitos em 2022 e o número de parlamentares negros
eleitos em 2018.

48) João, preocupado com nosso planeta, irá instalar placas solares em sua residência. Para atender ao consumo de
energia de sua casa, serão necessários 2.120 W de potência por dia. Após estudar o problema, adquiriu módulos
solares fotovoltaicos com forma retangular e as seguintes características:

• potência diária gerada por módulo: 265 W; e

• dimensão de cada módulo: 1,65 m por 1,00 m, com espessura desprezível.

Os módulos serão instalados no telhado, um ao lado do outro, sem sobreposição. Qual é a área total mínima, em m2,
que será ocupada pelos módulos que João deverá instalar para atender suas necessidades? (Despreze quaisquer
formas de perda de energia.)

49) Você sabe como são formados os preços dos combustíveis? Desde a produção até chegar ao consumidor final, os
combustíveis passam por uma cadeia de comercialização. Esse caminho dita o preço final do combustível, que
envolve custos para realização, transporte, impostos e lucro das distribuidoras e revendedoras. O infográfico a seguir
mostra o percentual do valor final da gasolina para cada elemento que compõe o seu preço.
(Disponível em: https://tinyurl.com/uhw4pcbp. Acesso em: 16 jun. 2021.)

Em um posto de abastecimento, em determinado dia, verificou-se que o valor destinado apenas ao ICMS, por litro de
gasolina, era R$ 0,80 a mais que o valor destinado apenas ao CIDE, PIS/PASEP e COFINS. Portanto, qual o valor
aproximado do litro de gasolina nesse posto de abastecimento no dia em questão?

1
Matemática

nº 04
EM1

50) Um parque temático brasileiro construiu uma réplica em miniatura do castelo de Liechtenstein. O castelo original,
representado na imagem, está situado na Alemanha e foi reconstruído entre os anos de 1840 e 1842, após duas
destruições causadas por guerras.

O castelo possui uma ponte de 38,4 m de comprimento e 1,68 m de largura. O artesão que trabalhou para o parque
produziu a réplica do castelo, em escala. Nessa obra, as medidas do comprimento e da largura da ponte eram,
respectivamente, 160 cm e 7 cm.

Determine a escala utilizada para fazer a réplica.

2
Produção Textual

nº 04
EM1
Nome:

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A importância
da estrutura familiar na educação do adolescente”, apresentando, se desejar, proposta de intervenção que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista. Seu texto deve ter em torno de 20 linhas.

Texto I:

O que é estrutura familiar? – Um equívoco comum é achar que estrutura familiar se refere à composição da família.
Não é isso. O que importa aqui não é se um adolescente tem um pai e uma mãe casados, ou pais divorciados, ou ainda
apenas uma mãe ou um pai solteiro. Uma família pode ter inúmeras configurações nos dias de hoje. E todas podem
funcionar bem ou mal, dependendo da forma como estruturam suas relações. E esse é o ponto fundamental quando se
fala em estrutura familiar.
Uma família bem estruturada é aquela em que as relações entre pais e filhos estão solidamente estabelecidas sobre
dois pilares fundamentais: o amor e a autoridade.

O pilar do amor – Ou da afetividade, como alguns preferem chamar, é construído diariamente, na forma como você
dá e recebe atenção do seu filho. Pare para pensar: você sabe os nomes dos melhores amigos e amigas de seu filho ou
filha? Quando foi a última vez que vocês foram juntos ao cinema e depois se sentaram num café para conversar sobre o
filme? Ou saíram para um passeio no parque sem telefones celulares nas mãos, e conversaram olhando um nos olhos do
outro?
O ritmo da vida moderna e a distração das novas tecnologias são grandes inimigos de um bom vínculo afetivo real
entre pais e filhos. Para construir esse vínculo é preciso parar para ouvir verdadeiramente o que seu filho ou filha tem para
lhe contar, para observá-lo, para dar atenção a ele. E quanto mais cedo você construir esse pilar, mais fácil será mantê-lo
durante os momentos mais introspectivos da adolescência. É esse pilar que vai garantir a existência de uma amizade
sólida com seu filho ou filha quando ele estiver na adolescência plena.

O pilar da autoridade – Embora racionalmente ele tente negar isso, todo adolescente precisa enxergar autoridade
na figura do adulto que o conduz. Nem que seja para se revoltar contra essa autoridade, o que faz parte do processo de
amadurecimento. Quanto mais seguro, forte e consistente você for na relação, mais seguro e protegido seu filho se sentirá.
E é em cima da sua constância que ele vai construir a autoconfiança dele e você mostrará a importância da família na
adolescência.
O adolescente espera que você crie os limites e as regras e cobre que ele as respeite. Isso não significa que você
manda e ele obedece. Ter autoridade é bem diferente de ser autoritário. Numa relação autoritária, o lado mais fraco
se submete pela força; numa relação de autoridade, você conduz o processo, mas a construção das regras e limites é
conjunta e, na medida do possível, consensual. E ele aceita o combinado por entender que tem uma função importante.
Para construir sua autoridade, é sempre bom lembrar, você precisa saber dizer não. Essa é uma capacidade cada vez
mais rara entre pais e mães modernos que gastam tempo demais longe dos filhos e depois tentam compensar a ausência
abolindo o não de seu vocabulário. Mas ninguém amadurece emocionalmente se não aprender a lidar com as frustrações.
Lembre-se disso. Ao dizer um não, você está ajudando o seu filho, acredite.
(Vida Inovadora. Disponível em: http://bit.ly/4018rNZ. Acesso em: 05 fev. 2023. Adaptado.)

Texto II:

Para percorrer a trajetória da família brasileira, o ponto de partida é, inevitavelmente, a família patriarcal. No entanto,
esta não pode ser considerada o único modelo. [...]
Sem dúvida alguma, a família patriarcal teve um papel fundamental nas formas de organização política, nas relações
de trabalho e de poder e nas relações interpessoais, deixando como herança o coronelismo, o populismo e, até mesmo,
os traços de cordialidade típicos do brasileiro.
[...]
Nos últimos 50 anos, a família brasileira sofreu profundas modificações. Os processos sociais, culturais e econômicos
afetaram significativamente as relações entre pais e filhos, as do casal, a educação da criança, a disciplina no lar, as
identificações estabelecidas pelos jovens.
(A. B. Nascimento. Quem tem medo da geração shopping?: uma abordagem psicossocial. Disponível em: https://bit.ly/3FlrjiQ. Acesso em: 05 fev. 2023. Adaptado.)

1
Produção Textual

nº 04
EM1

Texto III:

A família na atualidade

Hoje em dia não podemos mais falar da família brasileira de um modo geral, pois existem várias tipos de formação
familiar coexistindo em nossa sociedade, tendo cada uma delas suas características e não mais seguindo padrões antigos,
nos dias atuais existem famílias de pais separados, chefiadas por mulheres, chefiadas por homens sem a companheira, a
extensa, a homossexual, e ainda a nuclear que seria a formação familiar do início dos tempos formada de pai, mãe e filhos,
mas não seguindo os padrões antiquados de antigamente.
Mesmo com toda essa diversidade podemos citar algumas características que as famílias atuais vêm apresentando
em comum como, a diminuição do número de membros, de casamentos religiosos, aumento na participação feminina no
mercado de trabalho, participação de vários membros da família em sua economia, o chefe da família tende a ser mais
velho, quanto mais rica mais chefes responsáveis pela família, quanto mais pobre mais os filhos contribuem na renda
familiar.
Desta forma podemos afirmar que apesar de todas os mudanças que aconteceram ao longo de todos esses anos na
intituição família o fato de ela não se basear mais no casamento típico e religioso é a mais marcante delas, pois hoje em
dia até o Código Civil já fez mudanças em relação a união dos casais, entre outras mudanças.
(Andressa Carvalho. 07 dez. 2012. Disponível em: https://bit.ly/3YEG4El. Acesso em: 05 fev. 2023. Adaptado.)

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Rascunho – Redação

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