CRONOGRAMA DE

CONTEÚDOS DAS
AVALIAÇÕES
AV1
7° ANO
Srs. pais e/ou responsáveis;

As avaliações subjetivas, (AV1), são

organizadas em quatro questões,
direcionadas à quatro habilidades.
As avaliações serão aplicadas de
forma impressa, em sala de aula, e
acontecerá nos 2 primeiros horários
de cada dia, tendo início às 07h 45
(para o turno matutino) e 13h 00
(para o turno vespertino).
 02/05
TERÇA-FEIRA
REDAÇÃO

- Resenha Crítica. EF07LP11: Identificar, em

textos lidos ou de produção própria, períodos compostos
nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por
conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”)
ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).

PORTUGUÊS

- Figuras de linguagem: (Metáfora,

personificação, Hipérbole e Eufe-
mismo. EF67LP38: Analisar os efeitos de sentido do
uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora,-
metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

L
 03/05
QUARTA-FEIRA
INGLÊS/BILÍNGUE
Lo

INGLÊS
- Grupo 4 - Development. BNEF07LI11: Par-
ticipar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos
na sala de aula ou em outros ambientes.

BILÍNGUE
- Compreensão de texto ou charge
com conteúdos abordados em
aula.
- Localizar informações em textos
com conteúdos abordados em
aula.
- Utilizar verbos modais can, para
descrever situações. EF07LI06: Antecipar o sen-
tido global de textos em língua inglesa por inferências, com
base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas
frases de parágrafos e palavras-chave repetidas. EF07LI09: Se-
lecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo
de leitura. EF07LI20: Empregar, de forma inteligível, o verbo
modal can para descrever habilidades (no presente e no passa-
do).
 03/05
QUARTA-FEIRA
HISTÓRIA
Lo

-CAP. 5 - Reinos e impérios. EF06HI07:

Identificar aspectos e formas de registro das sociedades anti-
gas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
alguns significados presentes na cultura material e na tradição
oral dessas sociedades. EF06HI13: Conceituar “império” no
mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de
equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
04/05
QUINTA-FEIRA
ED. FÍSICA

- Um passo por vez(Esportes téc-

nico-combinatórios; Skate e surfe).
EF67EF06: Analisar as transformações na organização e na
prática dos esportes em suas diferentes manifestações (pro-
fissional e comunitário/lazer).

- Vida saudável (Ginástica e condi-

cionamento físico; Ginástica fun-
cional). EF67EF10: Diferenciar exercício físico de ativi-
dade física e propor alternativas para a prática de exercícios
físicos dentro e fora do ambiente escolar. "

CIÊNCIAS

- Cap. 7: Organização biológica.

EF04CI05: Descrever e destacar semelhanças e diferenças
entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os com-
ponentes vivos e não vivos de um ecossistema.
 05/05
SEXTA-FEIRA
MATEMÁTICA

- Números decimais.
EF07MA10: Comparar e ordenar números racionais em dife-
rentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.
EF07MA11: Compreender e utilizar a multiplicação e a divi-
são de números racionais, a relação entre elas e suas proprie-
dades operatórias. EF07MA12: Resolver e elaborar problemas
que envolvam as operações com números racionais.

L
 08/05
SEGUNDA-FEIRA
FILOSOFIA
Lo

- Estereótipo, preconceito e seus

desdobramentos negativos;
- Globalismo e internacionaliza-
ção;
- Conflitos internos e externos: ter-
rorismo social, cibernético e cultu-
ral. EF03FI26 - Operar com palavras em diferentes usos
linguísticos, fundamentados em regras e critérios específi-
cos; EF03FI27 - Relacionar argumentos a opiniões, ideias e
escolhas.

GEOGRAFIA

- Cap. 4 População brasileira. EF07-

GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e popula-
cionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil,
compreendendo os conflitos e as tensões históricas e con-
temporâneas. EF07GE03: Selecionar argumentos que reco-
nheçam as territorialidades dos povos indígenas originários,
das comunidades remanescentes de quilombos, de povos
das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre
outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos
legais dessas comunidades. EF07GE04 - Analisar a distribui-
ção territorial da população brasileira, considerando a diver-
sidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiáti-
ca), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões
brasileiras.
SEGUNDA CHAMADA DA PRIMEIRA AVALIAÇÃO
– 2ª UNIDADE.

O (A) aluno (a) que, por motivo de força maior, ficou

impossibilitado(a) de realizar a avaliação do dia, o
responsável deverá adotar os seguintes
procedimentos para segunda chamada:

1º - Solicitar, com até 24h após o dia da avaliação, o

formulário de segunda chamada em nosso
aplicativo do PEDACINHO APP, no canal DA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.

2º - Aguardar o envio do boleto via aplicativo para

realização do pagamento. O valor da 2ª chamada é de
20% do valor da mensalidade por disciplina.

3º - Em caso de doença, o responsável deverá anexar

registro fotográfico do atestado médico no
formulário para isentar a taxa de segunda chamada.

4º - Enviar o comprovante de pagamento para o

setor financeiro.

5º - Após a confirmação do pagamento,

agendaremos o horário para realização da
avaliação.

Fiquem atentos, não existe 3ª chamada!

As avaliações de segunda chamada ACONTECERÃO

nas seguintes datas:
11/05- Português, Redação, Inglês/ Bilíngue e
Educação Física.
12/05- História, Filosofia, Geografia, Matemática,
Ciências.