COLÉGIO ESTADUAL SANTA FÉ

PROJETO DE CIÊNCIAS: BIOMA CERRADO

APARECIDA DE GOIÂNIA/2022
 COLÉGIO ESTADUAL SANTA FÉ

PROJETO DE CIÊNCIAS: BIOMA CERRADO

PROFESSOR RESPONSÁVEL

WILKER BLODROM RODRIGUES NUNES

INTRODUÇÃO

O projeto de Ciências: bioma cerrado será desenvolvido no Colégio

Estadual Santa Fé, Rua H 20, Qd. 78, Lt. 32/33, s/n - Conjunto Santa Fé,
Aparecida de Goiânia – GO ; no decorrer do mês de Setembro de 2022. Os
trabalhos interdisciplinares têm sido muito importantes no processo educativo,
incentivando a criatividade dos alunos e a participação da família. Geralmente,
têm produzido oportunidade de demonstrar trabalhos que deixaram plenos de
orgulho seus autores, estimulando o intercâmbio de idéias. Muitos alunos se
sobressaem com seus trabalhos, buscam nas mais modestas criações,
excelentes resultados. A participação acentuada da Direção, Coordenação e
professores da escola, autoridades e Membros de destaque da sociedade local
são de suma importância para que os alunos se sintam reconhecidos como
cidadão ao expor seus trabalhos realizados no decorrer do processo letivo.

Na maioria das esferas de atividades, a melhor maneira de aprender é a

prática. Os livros, revistas, aulas teóricas e conferências fornecem uma sólida
base, porém assimilamos verdadeiramente os conhecimentos quando
colocamos em prática as teorias. Para aprender matemática temos que resolver
muitos problemas e exercícios. O mesmo ocorre com as ciências ditas naturais.
Aliás, uma das etapas da maior importância do método científico, justamente
aquela que distingue uma ciência exata dos demais ramos do conhecimento
humano, é a experimentação.

Projetos científicos são o prazer do conhecimento! Quando realizamos um

bom projeto científico, trabalhamos quase da mesma maneira que os cientistas
profissionais. Como eles, observamos, experimentamos, investigamos,
especulamos e comprovamos a validade de nossas hipóteses, mediante mais
experimentos, tudo isso com o objetivo de aprendermos mais. Se nosso trabalho
foi bom, outros também poderão aprender com ele; mas, para isso, devemos
apresentá-lo de maneira adequada.

A melhor vantagem que podemos obter pela realização de um projeto

científico é a melhor compreensão de um ramo da ciência. Os melhores projetos
científicos criam hábitos de planificação eficaz, de atenção aos detalhes, cuidado
no trabalho, aperfeiçoamento de manuseio e adoção de critérios muito rígidos
que nos serão úteis durante toda a vida.

TÍTULO

Projeto de Ciências: O BIOMA CERRADO.

JUSTIFICATIVA

A Escola deve ser um espaço que permita o aluno pensar, aprender e

agir. Com isso o enfrentamento dos problemas e mudanças ocorridos no mundo
é entendido dentro de sua complexidade de forma crítica, responsável e
consciente. Dentro do tema a feira de Ciências da escola deverá explorar as
diferentes explicações sobre o cerrado, os fenômenos da natureza e as
transformações produzidas pelo homem comparando-os dentro de uma
concepção científica, tecnológica e atual.

Considerando que uma das finalidades da escola é contribuir para a

formação integral dos alunos, o tema deverá buscar compreensão do ambiente
em sua complexidade. Gerando representações do entendimento do aluno como
ser humanos dentro do universo, espaço, relações e a própria vida. Com isso a
exposição dos trabalhos será uma maneira diferente e interessante de
contextualizar o tema dentro das ciências. É o momento em que todas as ideias
são expostas, driblando a rotina e exercitando a criatividade.

Na atualidade, nos deparamos com jovens sem compromisso com as

atividades escolares, que chegam ao fundamental, levando dificuldades básicas
em torno dos conteúdos de História, português, Matemática e Geografia.
Partindo do pressuposto de que o espaço escolar deverá ser um ambiente
agradável, que estimule a arte de pensar e o prazer de aprender é que
reestruturamos o projeto de ciências - bioma cerrado de forma interdisciplinar,
envolvendo os conteúdos de ciências (abrangendo todas as disciplinas
escolares). Nesse projeto, os educandos atuarão diretamente sobre o objeto de
aprendizagem, através da observação, experimentação, comparação e
estabelecimento de relações entre fatos e fenômenos, teoria e prática.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GERAL: Estimular os professores sobre conceitos

importantes no processo educativo, assim como valorizar a escola em todo
processo social de cidadania, proporcionando conhecimentos, desenvolvendo
habilidades na expectativa de demonstrar seus trabalhos na Feira de Ciências.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

➢ Valorizar os trabalhos desenvolvidos pelos professores no decorrer do

ano letivo,

➢ Conscientizar os alunos da importância das realizações das atividades

propostas em cada disciplina;

➢ Conscientizar as famílias sobre a importância da interação da família/

escola como sendo fator determinante no processo educacional e social
do aluno, - Desenvolver a espontaneidade, criatividade e autoestima dos
alunos com a realização do Projeto de Ciências;

➢ Mobilização da Unidade escolar, mediante a socialização no decorrer do

projeto de ciências;

METODOLOGIA

A escola em seu papel social contribui no desenvolvimento do

adolescente em sua formação global na sociedade. Com base sólida,
assimilamos verdadeiramente os conhecimentos quando colocamos em prática
as teorias. Portanto, uma das etapas da maior importância da metodologia do
educador, justamente aquela que expõe de maneira significativa o aprendizado
de seus professores.

Desta forma, a realização do Projeto de Ciências, no meio do ano letivo,

vem motivar no decorrer do ano as atividades a serem desenvolvidas pelos
alunos, com maior interesse, criatividade, observação, experimentos, tudo isso
com o objetivo de aprendermos mais. Se o trabalho for bom, outros também
poderão aprender com ele, mas, para isso, devemos apresentá-lo de maneira
adequada, com a divulgação dos trabalhos na exposição na feira de ciências.

E com isso, fica a expectativa de que cada ano letivo, trabalhos mais
criativos e originais sejam realizados e que possam abrir as portas de uma
carreira almejada, culminando com a realização própria, individual aquela
satisfação permanente que ninguém jamais pode nos subtrair.

Será desenvolvido:

TURMA PADRINHOS TEMA

6ºA Mº CÉLIA/ LÚCIA/ USO DO BIOMA

ELIANE NO CENÁRIO
ECONÔMICO

6ºB CAMILA/RAQUEL ANIMAIS DO

CERRADO E
SUA
PRESERVAÇÃO

6ºC DILZA / NILZA OS FRUTOS DO

CERRADO E
SUA
IMPORTANCIA

7ºA JONATAS/THAYNNA PLANTAS

MEDICINAIS DO
CERRADO

7ºB PEDRO/ RAQUEL/ A HISTÓRIA

GABRIEL DOS POVOS
INDÍGENAS EM
GOIÁS

7ºC CÉLIA/WILKER O SOLO DO

CERRADO E AS
QUEIMADAS

8ºA ALESSANDRA / LÉO A EXTINÇÃO NO

BIOMA

8ºB NATALIA/ DANILO/ AGRICULTURA

JORDANA X CERRADO
 8ºC ANDREA / KAROL AGROPECUARIA
NO CERRADO

CRONOGRAMA
SEMANA CRONOGRAMA
19 - 23 DE SETEMBRO MONTAGEM COM PADRINHOS
NAS 2 ÚLTIMAS AULAS
26 DE SETEMBRO APRESENTAÇÃO
AVALIAÇÃO E NOTA.
O trabalho será avaliado pelos professores regentes da escola que pontuará o
grupo para que estes pontos sejam convertidos em notas dos alunos onde
notas variam de 0 a 10 pontos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Meio Ambiente e Saúde. Temas

Transversais. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. – 3. ed. –
Brasília: 1998
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO; SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO
BÁSICA. Regulamento Geral da Feira de Ciências do Ensino Médio 2008.
Documento fotocopiado. Brasília, 2008, 10 p.

TRINDADE, I. L.; CHAVES, S. N. A interdisciplinaridade no “Ensino Médio”: entre o

discurso oficial e a prática dos professores de ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa
em Educação em Ciências, 5, 2005, Bauru. Atas do V Encontro Nacional de Pesquisa
em Educação em Ciências. Bauru: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em
Ciências, 2005. 1 CDROM.