UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

PLANO DE AULA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
(Educação Física)
E FISIOTERAPIA

ATIVIDADE MOTORA PARA DEFICIENTE

TEMA DA AULA: Esportes de Precisão N° DA AULA: 1.

PROFESSORES: Ana Karolina Silva Sena, Gandle TURMA: 6° ano

Richard Paz Nogueira

CONTEÚDO: Bocha

OBJETIVO: Vivenciar o esporte de precisão.

HABILIDADES: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combina

valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

HORÁRIO: Matutino (07:00 LOCAL: Quadra DATA: 10/04/2023 DIA: Segunda-feira.

às 07:50). escolar

CONVERSA INICIAL

ATIVIDADE: Roda de conversa.

PROCEDIMENTO: O professor reunirá os alunos no centro da quadra escolar, perguntará o que os

conhecem sobre esportes e jogos de invasão e apresentará a bocha.

TEMPO: 10 minutos

RECURSOS:

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PRINCIPAIS

ATIVIDADE 1 – Campo minado

PROCEDIMENTO: Os alunos devem formar dois grupos, um jogará com as bolas vermelhas e o outro
bolas azuis. A área de jogo consiste em 20 círculos desenhados no solo, agrupados em 4 colunas e 5 lin
espaço de lançamento consiste em uma linha marcada a 1 metro da área de jogo.

Os alunos devem se posicionar posteriormente a linha de lançamento, um aluno do grupo vermelho deve
o jogo ao realizar o primeiro lançamento, a primeira rodada corresponde a linha 1, dessa forma ao acertar
em qualquer linha (1, 2, 3, 4 ou 5) será considerado a linha 1 e a coluna correspondente.

O professor possuirá o mapa do campo minado, neste caso o grupo vermelho continuará realiza
lançamentos se:

- Não encontrarem uma bomba na área que bola estiver posicionada (área livre);

O grupo perde a vez de jogar quando:

- A bola após o lançamento não parar na área de jogo (não chegar ou ultrapassar);

- A bola parar em uma área com bomba.

Em cada rodada o jogo começa da linha 1, independente do resultado da rodada anterior. Ganha o gru
chegar na linha 5 passando pelas áreas livres.

TEMPO: 30 minutos.

RECURSOS: Jogo de Bocha e Giz.

Observação: Considerando o espaço, a quantidade de alunos e materiais, podem ocorrer até 4 jogos ao
tempo, nesse caso cada grupo jogará com mapas diferentes a mesma partida de modo que o grupo ve
fique com o mapa do grupo azul e vice-versa.

CONVERSA FINAL

ATIVIDADE: Roda de conversa.

PROCEDIMENTO: O professor reunirá novamente os alunos no centro da quadra escolar, nesse mom
alunos devem falar suas considerações sobre a aula, as principais dificuldades e facilidades.

TEMPO: 10 minutos.

RECURSOS:

AVALIAÇÃO

Observar a interação dos alunos na aula, tanto nas rodas de conversas quanto na parte prática, a parti
identificar as principais dificuldades relacionadas ao esporte de precisão.

REFERÊNCIAS

Atividade elaborada em aula pelos alunos.