1º Bimestre – 2023

Iniciamos o ano letivo de 2023 com 30 alunos matriculados, onde depois da primeira avaliação
diagnostica de acordo com as hipóteses de escrita temos: P.S. 13, S.S.V. 11, S.C.V.2 e ALF. 4. No
decorrer do bimestre um aluno foi transferido e encerramos o bimestre com 29 alunos
matriculados.

Quanto à hipótese de escrita, são 8 P.S, 12 S.S.V., 4 S.C.V, 1 S.A e 4 ALF.

É imprescindível ressaltar que, tais hipóteses de escrita foram diagnosticadas no mês de

fevereiro e início de março durante o período de aula presencial. Desde o primeiro dia do ano
letivo, foi criado um grupo no Whatsapp da turma do 1º ano A, com o objetivo de estreitar a
comunicação e alinhar os comunicados necessários para o coletivo. Atualmente todos os
alunos e alunas estão adicionados ao grupo. Pode-se considerar que a participação das
crianças vêm sendo consolidada, visto que é uma sala assídua. A sala é bastante agitada, a
grande maioria apresenta um comportamento inadequado, circulam pela sala a todo
momento, gerando indisciplina, o que demanda tempo para organizar e realizarem as
atividades. Os principais conteúdos abordados em Português foram: e alfabeto, consoantes e
vogais, letra inicial do nome, lista de nomes, parlenda, manuseio de livros na biblioteca,
distinção entre letra, número e símbolo, a função social do nome, leitura. Em Matemática
foram: a função social do número, número e quantidade, contagem, dentro/fora, sequência
numérica, noção espacial, formas geométricas. Houve também um trabalho desenvolvido, no
qual o objetivo era ofertar algumas atividades diversificadas, como por exemplo,
informações/curiosidades sobre os povos indígenas, projeto sobre identidade, círculo de
diálogo, incentivo à alimentação saudável, texto informativo sobre a dengue, aniversário do
município.

Causas do aproveitamento insuficiente-

Nº 2 – ALICE – sua primeira avaliação estava na garatuja, e embora tenha avançado
ainda está na hipótese P.S.
Nº 4 – BENJAMIN – hipótese de escrita P.S, é acompanhado por equipe multidisciplinar,
como também pelo NAEE, visto seu problema de saúde ( cardiopata), e tem muitas
faltas (justificadas) devido ao seu tratamento, tem pouca mobilidade nas mãos, e
esteve hospitalizado na UTI por dez dias no mês de Abril.

Nº 6 – DAVI HENRIQUE - hipótese de escrita P.S., muito agitado, se dispersa com

facilidade, sempre se envolve em conflitos, chegando a agredir os colegas para e
fazer prevalecer a sua vontade.

Nº 10 – ESTER – hipótese de escrita P.S., imatura, muita dificuldade na escrita do

nome, sequencia alfabética.
Nº 11 – GUILHERME – hipótese de escrita P.S., imaturo, dificuldade na escrita do
nome, coordenação motora, nome das letras e sequencia alfabética.
Nº 16 – JOSÉ ANTONIO – mesmo tendo avançado ainda continua na hipótese de
escrita P.S., é agitado, anda muito pela sala, ee fala muito.
Nº - 26 – RAFAELLA – teve avanços, mas continua na hipótese P.S, imatura.

Propostas de solução-
Nº 2 – ALICE – atividades extraclasse, orientação à família, convocação para o reforço
paralelo.
Nº 4 – BENJAMIN – atividades extraclasse.
Nº 6 – DAVI HENRIQUE - atividades extraclasse, orientação à família.
Nº 10 – ESTER – atividades extraclasse, orientação à família, encaminhamento para
avaliação com neuropediatra e psicólogo.
Nº 11 – GUILHERME – atividades extraclasse, orientação à família, encaminhamento
para avaliação com neuropediatra e psicólogo.
Nº 16 – JOSÉ ANTONIO – atividades extraclasse, orientação à família, encaminhamento
para avaliação com neuropediatra e psicólogo.
Nº - 26 – RAFAELLA - atividade extraclasse, orientação à família, convocação para o
reforço paralelo.
A escola conta com o atendimento dos residentes de pedagogia da Unesp, que auxilian
alguns alunos no processo de alfabetização.