Politicas Publicas Educacionais

Nome: Osnil Sebastião Citora

1. A fundamentação em torno dessa abordagem, bem como uma reflexão sobre suas
possibilidades para a análise de políticas educacionais moçambicanas. Argumentar-se-á
que a abordagem de políticas educacionais constitui-se num referencial analítico útil para
a análise de programas e políticas educacionais e que essa abordagem permite a análise
crítica da trajetória de programas e políticas educacionais desde sua formulação inicial
até a sua implementação no contexto da prática e seus e efeitos. Tomando como a
finalidade, garantir o acesso ao direito universal e inalienável à educação. Isso porque
somente um povo esclarecido e educado é capaz de levar o país a patamares mais elevados
de desenvolvimento.

2. O conceito merecido a globalização é a de que a globalização é um processo que tem

conduzido ao condicionamento crescente das políticas económicas nacionais pela esfera
megaeconómica, ao mesmo tempo que se adensam as relações de interdependência,
dominação e dependência entre os actores internacionais e nacionais, incluindo os
próprios governos nacionais que procuram pôr em prática as suas estratégias no mercado
global.

3. Os seguintes conceitos abrangem nas áreas como:

a) Gestão da educação: nas competências ou as responsabilidades pertinentes

à gestão e aos gestores escolares. Separamos a seguir dois grandes campos:
a dimensão em relação à organização escolar e a dimensão em relação à
implementação de práticas no seio escolar.
b) Políticas publica: o sistema político, jurídico e a estrutura político-
administrativa, composto de regras formais e variáveis a serem analisadas. e
portanto a sua incidência nas distributivas (destinadas a grupos específicos da
população), as redistributivas (que buscam promover o bem-estar social), as
 regulatórias (que definem as regras da sociedade) e as constitutivas (voltadas para
o funcionamento das diferentes formas de política
c) Políticas educacionais: a sua abrangência esta na criação de normas diretivas da
educação, ou seja, programas ou ações elaboradas em âmbito governativo que
auxiliam na efetivação dos direitos previstos na constituição da república.
d) Democratização da educação e do ensino: abrangem nas áreas do conselho
escolar com o intuito de criação de normas que promovam a igualdade, a
liberdade, a participação, a transparência, a divisão de responsabilidades e a
descentralização das decisões.

4. A família tem um papel essencial na construção do caráter e da personalidade dos

pequenos. É por meio desse relacionamento que a criança tem o primeiro contato com as
outras pessoas, desenvolvendo noções de afeto e solidariedade. Além dos familiares,
a escola também conta com destaque no processo de aprendizagem. Portanto,
A relação entre família e escola permite o diálogo e compartilhamento de
responsabilidades, pois podem intervir e ajudar os alunos na melhora do comportamento
e oferecer condições positivas para o desenvolvimento pessoal e acadêmico, que se
constroem mutuamente.

5. As três agências são:

1. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

(UNESCO)
2. Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a
Infância (UNICEF)
3. Fundo de Apoio ao Sector da Educação (FASE)