MEMÓRIA E APRENDIZADO

A memória é umas das mais complexas

funções neuropsicológicas, possibilitando
ao indivíduo remeter-se a experiências
impressivas, auxiliando na comparação
com experiência atuais e projetando-se
nas prospecções e programas futuros;
assim, a memória para o processo pelo
qual as experiências passadas levam à
alteração do comportamento.
Estudos com indivíduos
normais e com amnesia
fornecem evidencias
para afirmar que a
memória não é unitária,
mas consiste em
diferentes
componentes,
mediados por
processos que são
conduzidos por
circuitarias neuronais
diferentes
As memória são codificadas por
neurônios, armazenadas em redes
neurais e evocadas por essas mesmas
redes ou por outras. São moduladas pelas
emoções, pelo nível de consciência e
pelos estados de humor.
Todos sabemos como é fácil aprender ou evocar
algo quando estamos alertas e de bom humor; e
como é difícil aprender qualquer coisa, ou até
mesmo lembrar de uma pessoa ou de uma
canção quando estamos cansados, deprimidos ou
muito ansiosos.
Naquelas experiências que deixam memórias, os
olhos que veem se somam ao cérebro que
compara e ao coração que bate acelerado. No
momento de evocar, muitas vezes é o coração
que pede ao cérebro que se lembre, e muitas
vezes a lembrança acelera o coração
Processando informações. O modelo de processamento de informações
compara o trabalho da memória às ações de um computador.
A memória comporta processos complexos pelos
quais o indivíduo codifica, armazena e resgata
informações. A codificação refere-se ao
processamento das informações que serão
armazenadas.
A armazenagem, também chamada de retenção
ou conservação, é o processo que envolve o
fortalecimento das representações enquanto
estão sendo registradas e a sua reconstrução ao
longo da sua utilização e da entrada de novas
informações.
Finalmente, a recuperação ou
repescagem é o processo de
lembrança da informação anteriormente
armazenada. O resgate pode utilizar
uma busca consciente das informações
ou ainda ser evocado de maneira não
consciente através de associações
dependentes do contexto, ativação por
semelhança ou por necessidades
Dois mecanismos importantes na
recuperação são utilizados: o resgate e o
reconhecimento. O primeiro caracteriza-
se por uma busca ativa das informações
armazenadas.
Já o reconhecimento envolve
comparações de estímulos anteriormente
registrados com novos estímulos, sendo
uma função bastante útil para se evitar
falsas lembranças.
O termo memória se refere ao processo
mediante o qual adquirimos, formamos,
conservamos e evocamos informação.
A fase de aquisição é coloquialmente
chamada “aprendizagem”, enquanto a
evocação recebe também as
denominações expressão, recuperação e
lembrança.
●
Como adquirimos memórias:
➔
De forma não-associativa
➔
De forma associativa
➔
Por Observação?
Num ponto de vista funcional, existe um tipo de
memória que é crucial no momento da
aquisição e da evocação de toda e qualquer
outra memória, seja esta declarativa ou não: a
memória de trabalho ou operacional.
Comparativamente, a memória de trabalho
representa a função que a memória RAM
(random-access memory) cumpre em um
computador: manter a informação viva
disponível enquanto está sendo percebida e/ou
processada.
Essa forma de memória é sustentada pela
atividade elétrica dos neurônios do córtex pré-
frontal e sua interação com o córtex entorrinal,
o hipocampo e a amígdala. A memória de
trabalho não deixa traços: depende
exclusivamente da atividade neuronal on-line.
Em alguns quadros esquizofrênicos existem
falhas graves da memória de trabalho, as quais
causam distorção da percepção ou
alucinações.
As memórias que persistem no tempo
denominam-se memórias de curta e de longa
duração, declarativas ou procedimentais. As
primeiras duram entre 30 min e 6 h, enquanto
as segundas perduram durante muitas horas,
dias ou até anos. Neste último caso são
denominadas memórias remotas.
O processo de formação de memórias de longa
duração requer uma sequencia de eventos
moleculares que dura várias horas e que é
suscetível de numerosas influências. A
memórias de curta duração é a encarregada de
manter a informação comportamentalmente
disponível durante essas horas nas quais a
memórias de longa duração ainda não adquiriu
sua forma definitiva.
Efeito da posição na série é a ideia de que a capacidade de
recordar itens de uma lista depende da ordem de apresentação,
com itens apresentados no início ou no final da lista sendo mais
bem lembrados do que aqueles apresentados em seu meio
Três sistemas de memória. O modelo de três sistemas de
Atkinson e Shiffrin enfatiza que o armazenamento de memória
varia em duração.
O hipocampo e o córtex pré-frontal
medial são importantes para a
formação e recuperação da
memória, enquanto o córtex
temporal é fundamental para o
armazenamento de informações de
longo prazo.
AMÍGDALA - Memórias emocionais -
relacionadas com o medo, por exemplo.
HIPOCAMPO - memória episódica -
coleção de eventos na vida de uma
pessoa. É a memória de experiências de
vida centradas no próprio. Guarda
também a memória semântica -
conhecimento de eventos e números ou a
capacidade de reconhecer amigos.
CEREBELO - Memórias processuais - onde
está guardada a informação para desempenho
de determinadas ações como andar de
bicicleta, conduzir ou usar uma caneta.
CÓRTEX PRÉ-FRONTAL – Memória de
trabalho – processo temporário de
armazenamento da informação, enquanto esta
passa para a memória de longo prazo ou é
esquecida.
TRONCO CEREBRAL – É por aqui que a
informação vinda do resto do corpo chega.
MEMÓRIA EXPLÍCITA ou DECLARATIVA: ocorre
recuperação consciente do material (memória
episódica e semântica).

MEMÓRIA IMPLÍCITA ou NÃO-DECLARATIVA: a

experiência prévia influencia o comportamento
embora não haja recuperação consciente
(habilidades perceptivo-motoras, pré-ativação,
condicionamento clássico, condicionamento não-
associativo).
Memória de curto prazo:pequenas quantidades
de informação por tempo limitado.
Memória de longo prazo: envolve quantidades
maiores de informação por períodos que variam
desde poucos minutos até vários anos.
A memória de longo prazo pode ser subdividida,
para efeitos práticos, em recente ou remota, de
acordo com o período decorrido entre o evento e
sua recuperação (são termos definidos de modos
diferentes na literatura).
Memória semântica: impessoal e sem rótulo
temporal. Seria a memória para os fatos ou
conhecimentos gerais, cujo aprendizado ocorreu
várias vezes e em diferentes ocasiões (termo
mais adequado seria memória factual para
diferenciar da ideia de gramática / vocabulário).
Memória procedural, processual ou de
procedimento: envolvida em habilidades
motoras e perceptuais, como andar de bicicleta.
Essa categoria de memória é mais facilmente
demonstrável que explicável verbalmente.
Armazenamento de acordo com o MATERIAL
ENVOLVIDO:
Memória verbal (temporal esquerdo).
Memória não-verbal ou visual (temporal direito).

de acordo com o CONTEÚDO OU O SISTEMA

EM OPERAÇÃO:
Memória episódica: memória para eventos da vida
que podem ser colocados numa sequência
temporal, num contexto têmporo-espacial e
emocional (pessoal / auto-biográfica ou não).