Folha de Respostas

Avaliação Contínua - AVC

NOME: Bianca Aparecida Borrer de Oliveira RA: 5154839

CURSO: Pedagogia

DISCIPLINA: Sociologia
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS

Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos.
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem
ser apresentadas de forma clara, sem incoerências.
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático.
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade.
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina.

A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os
elementos necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância.

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO

Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar
todo o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final.

Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto.

A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota
10. A atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os
erros serão descontados de acordo com a sua relevância.
INFORMAÇÕES IMPORTANTES - LEIA ANTES DE INICIAR

A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa.

É importante que leia e compreenda as intruções de avaliação descritas antes do enunciado disponível no AVA.

A escola unitária é uma proposta pedagógica que busca promover a participação e a

democracia na gestão escolar, com o objetivo de formar indivíduos críticos e
conscientes do seu papel na sociedade. Para alcançar esse objetivo, é preciso adotar
algumas resoluções que envolvem a escola unitária e suas experiências democráticas e
participativas.
 Em primeiro lugar, é importante ressaltar a importância da autonomia da escola. Isso
significa que a escola deve ter a capacidade de tomar decisões de forma independente
e autônoma, levando em consideração as necessidades e interesses da comunidade
escolar. Para isso, é necessário que a escola tenha um projeto pedagógico construído
de forma coletiva e participativa, envolvendo pais, alunos, professores e funcionários.

Além disso, a escola unitária deve adotar uma gestão democrática, onde todos os
membros da comunidade escolar tenham voz e participem das decisões que afetam a
vida escolar. Isso pode ser feito por meio de conselhos escolares, assembleias,
reuniões e outros espaços de deliberação coletiva.

É necessário adotar um currículo integrado, que valorize o diálogo entre as diferentes

disciplinas. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam uma visão mais ampla
e contextualizada do conhecimento, relacionando-o com sua vida e com o mundo ao
seu redor.

Na escola unitária, a avaliação não deve ser apenas uma ferramenta para medir o
desempenho dos alunos, mas também um processo participativo que envolva a
reflexão coletiva sobre o aprendizado e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.
É importante que a avaliação considere as diferentes formas de aprendizagem e
expressão dos alunos, incluindo aquelas que não se encaixam nos padrões tradicionais
de ensino e avaliação.

Em suma, é importante destacar que por meio do trabalho como princípio educativo, a
escola pode contribuir para a superação das relações sociais capitalistas e para a
construção de uma nova civilização, baseada na igualdade e na solidariedade.

fonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_pedagogica/
fev_2014/NRE/
5gestao_escolar_democratica_definicoes_principios_mecanismo_implementacao.pdf