Universidade Federal de Goiás - Câmpus Samambaia

Instituto de Matemática e Estatística

História da Matemática I

Prof. Dr. Humberto de Assis Clímaco

Alunos: Fábio Augusto Vidal Júnior - 202106152

Luana Alves da Costa Ferreira - 202106226

Estudo dirigido História da Matemática I

1. O que aconteceu, do ponto de vista da capacidade dos homens de

dominarem a natureza, na bacia do Mediterrâneo, durante os últimos séculos
do segundo milênio a. C.? Quais foram as consequências mais imediatas
destas transformações, do ponto de vista intelectual?

Durante o primeiro milênio a.C., as principais civilizações da bacia do Mediterrâneo

tiveram grandes transformações políticas e econômicas. Com a substituição da
idade do Bronze pela a idade do Ferro, a arte foi transformada em guerra e não
somente, o excedente social aumentou, estimulando o comércio a permitir uma
maior participação social dos cidadãos nas questões econômicas e de interesse
público.

2. Que tipo de pergunta os pensadores gregos se colocaram e que, até onde se

sabe, não haviam sido colocadas pelos pensadores orientais? Quais foram
as consequências matemáticas de tal diferença?
Os pensadores buscavam uma matemática que não só se questionava a questão
de “como?”,mas buscava entender o “por quê?” , e o povo ocidental passou a usar a
geometria para explicar o universo, desenvolvendo uma ideia de que o universo era
governado por leis matemáticas. E uma das principais consequências matemáticas
entre as diferenças desses povos era que os povos orientais discordavam dessa
visão ocidental.

3. Quais são os três problemas fundamentais da matemática grega? Por quê

eles são importantes? Que relação eles guardam com as transformações
intelectuais pelas quais estava passando a Grécia, na época?
O primeiro problema se deu a respeito a trissecção do ângulo, o segundo se deu a
respeito da duplicação do cubo e por fim o terceiro a respeito da quadratura do
círculo. Eles são importantes pois não podem ser resolvidos geometricamente pela
construção de um número finito de linhas retas e círculos, somente pode ser
resolvida por aproximação.

4. Quem foram os sofistas e qual sua importância?

Os sofistas eram um grupo de filósofos, sábios e eruditos que viajavam de cidade a
cidade para divulgar os conhecimentos, em troca de dinheiro. Eles tiveram uma
grande importância para a história da filosofia e para o desenvolvimento do
pensamento filosófico. Graças aos sofistas é que o discurso se tornou um dos
principais elementos da sociedade grega.
5. O que você conseguiu entender sobre o Paradoxo de Aquiles e a Tartaruga?
Qual contradição ele mostrou no conhecimento matemática que se tinha até
então?
Entendi que a cada vez que Aquiles percorre determinada distância num
espaço de tempo, a tartaruga já percorreu uma outra distância.Uma das
contradições, foi a respeito do conceito infinito, principalmente por que os
matemáticos daquela época teriam descobertos os irracionais e
questionavam se a matemática era uma ciência exata.

6. Que tipo de influência a matemática grega sofreu quando as polis gregas

foram conquistadas por outros povos e sua cultura expandida por regiões
mais amplas?
Por meio da criação da pólis, não determinamos somente o estabelecimento
de uma aristocracia responsável pelo destino político de toda uma população.
Sob o ponto de vista histórico, a formação das pólis instituiu um espaço em
que diferentes formas de organização políticas foram criadas e
desenvolvidas. Ao racionalizar a vida em sociedade, a pólis abre caminho
para outros tipos de experiência política.