UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL

DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL

AULA 3
INTRODUÇÃO AO SERVIÇO SOCIAL

PROFESSORA: Masilene Rocha Viana

ESTÁGIO DOCÊNCIA: Nayara de Holanda Vieira
Possui graduação em Direito pela
Faculdade de Direito de Franca - SP(1966),
graduação em Serviço Social pela
Universidade de Ribeirão Preto (1966).
Doutorado (PhD) pela Université de
Montreal (1984) e pós-doutorados pela
EHESS - Escola de Altos Estudos em
Ciências Sociais- Paris (1991) e Université
de Montréal (1996). Especialista em
Gerontologia pela SBGG-Sociedade
Brasileira de Geriatria e Gerontologia. É
professor titular aposentado e professor
emérito da Universidade de Brasília.
Conferencista e palestrante. Tem pesquisas
e publicações nas áreas de políticas
sociais, serviço social, cidadania, criança e
adolescente, saúde pública, saúde mental,
violência,envelhecimento/velhices/geronto-
logia, representações sociais, dentre
outras.
 O QUE O
SERVIÇO SOCIAL
QUER DIZER
Revista Serviço Social e Sociedade, nº 108, 2011
 Considerar os PRESSUPOSTOS que historicamente foram
construídos para o estabelecimento de uma DEFINIÇÃO DE
SERVIÇO SOCIAL;
 Construção do discurso sobre o Serviço Social - Contextos,
determinações sociais, econômicas, culturais e políticas –
Início do século XX à primeira década do século XXI;
Articulá-lo com as
determinações históricas e
estruturais de sua construção e
desconstrução

Traduzir uma síntese de elementos

constituintes do Serviço Social

Possenti e Souza-e-Silva (2008) consideram discursos constituintes aqueles

que tem como referência uma visão científica ou profissional e que dão sentido
a atos de reconhecimento e de legitimidade e também buscam uma coesão em
torno dos mesmos;
 DISCURSOS FUNDADORES DO SERVIÇO SOCIAL
Pressuposto do “AJUSTAMENTO DE INDIVÍDUO”
Reiterado na profissão antes da Segunda Guerra Mundial

Mary Richmond – Precursora por sistematizar o trabalho social com o

víeis técnico, ainda que conservador, sob a lógica da perspectiva do
“diagnóstico”
Enfatiza a interação entre o indivíduo, homem e meio social;
Contribuição do Serviço Social Norte Americano para a profissão;

Problemas sociais – “deficiências sociais”

“Ajuste às condições sociais “Correção de falhas ou males
existentes” da sociedade”

Adaptação ao meio, as condições de trabalho, aos valores

dominantes e a satisfação consigo mesmo;
 Fontoura
(1959)
Funcionamento Psicossocial;
Maximizar as potencialidades
Humanas;
Correção do mau Helen
Bartlett funcionamento social; Northen
(1979) (1984-Brasil)
FUNCIONALISMO
(Teoria dominante nos EUA)
Teorias de Parson (1902-1979)
Discurso da adaptação
Germain e Gitterman Germain e Gitterman
(1995) (1995)
Em 1942- Ruptura com essa visão normativa - - Bertha Capen Reynolds coloca
o Serviço Social visto na estrutura social – unido com a sociedade
contemporânea - Pressupostos que tiveram influência do Marxismo;

Considera o Serviço Social articulado Ruptura com a

com a teoria e a prática visão moralista

1986 - Verdés-Leroux – controle

social implicado no SS se
1970 – Análises do coloca inicialmente como
contenção das “classes
SS por influência
perigosas” – processo de
das Teorias de industrialização- pacificação
Foucault das classes – “equipamento
ideológico”
Karz (2004) chama atenção para o processo
de reprodução ideológica na sociedade
capitalista – controle social – manutenção do
status quo
 Para Faleiros (1972), a implicação ideológica no sentido de um
compromisso com a classe trabalhadora foi a questão-chave
do movimento de reconceituação na América Latina;

 Conforme Faleiros (2005), a reconceituação, de linha

marxiana, foi situada como o oposto ao Serviço Social
tradicional com o questionamento crítico na busca de uma
fundamentação teórica no marxismo, como fez a Escola de
Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais de 1972 a 1975 (Santos, 1982)1 e a Escuela de Trabajo
Social de Valparaiso;

 A ideia era construir um projeto político da profissão.

Buscava-se uma articulação, um compromisso, do Serviço
Social com as reais necessidades da classe trabalhadora em
suas relações históricas no contexto das sociedades
capitalistas, em geral e em particular;
 Dessa maneira, o exercício do Serviço Social não se tensiona
apenas entre propostas diferentes por parte dos profissionais,
mas entre propostas societárias de mudanças;

 Nesse sentido, os profissionais brasileiros mobilizados pelas

suas organizações profissionais (CFESS-CRESS-ABEPSS)
construíram uma proposta ético-política com compromisso
democrático, da cidadania, de participação política e de crítica
ao capitalismo e ao neoliberalismo “na luta pela construção de
um novo projeto societário que tem como princípios
fundamentais a liberdade e a justiça social”;

 Essa perspectiva está presente no Código de Ética Profissional

e vem sendo reafirmada nas manifestações políticas dos
profissionais, o que se pode constatar nos sites do CFESS e
dos CRESS;
 POSSIBILIDADES:

Projeto Ético Político na atualidade

Conhecimento
OBRIGADA!