Bases Neurofisiológicas da Estimulação Precoce – Owen H.

Foster e Alfredo Jerusalinsky

- “A estimulação é uma técnica para ajudar a criança com problemas de desenvolvimento a

superar estes transtornos ou a moderar seus efeitos.”

- Papel da função materna  é aquela que introduz através da relação os elementos que
apoiarão o desenvolvimento do seu filho;

- “Os engramas constitucionais que incidem na relação mãe-filho, focos de observação para
antecipar possíveis dificuldades, são os reflexos arcaicos, o tônus muscular, os sistemas
posturais, a gestualidade reflexa e os ritmos biológicos.”

- Há uma programação genética que se modifica dependendo dos estímulos que lhe são
oferecidos  Epigenética;

a)- Os reflexos arcaicos

- “Os reflexos arcaicos são de dois tipos: os corticalizáveis e os que se mantêm por toda a vida,
em níveis de controle subcortical, com os relativos à respiração e à circulação sanguínea, quer
dizer, todos os neurovegetativos e os reflexos musculares, superficiais e profundos. Ambos os
tipos se encontram ligados à atividade subcortical, como prova a sua presença em anencéfalos,
mas o corticalizáveis, após um período de exercício de poucos meses, perderão seu caráter
automático e servirão como os moldes sobre os quais se estruturarão os processos de
aprendizagem inicial e a atividade psicomotora, integrado à atividade voluntária que depende
do córtex cerebral. A atividade deste se impõe sobre as estruturar reflexas subcorticais (que
permanecem intactas) e as coloca a seu serviço.”

- Esquemas menos complexos para esquemas mais complexos;

- “A atividade reflexa, desencadeada pelas ações da mãe, produz nela mudanças em relação à
criança, a quem a repetição do reflexo modifica também, tornando-a cada vez mais adaptada à
situação. Assim se gera um circuito de retroalimentação, em que se modifica a integração da
resposta do filho e o que significa a criança para a sua mãe.”

b)- O tônus muscular

- “O tônus muscular tende ao ajuste das posturas e da atividade espontânea.”

- A percepção muda quando a atitude muda;

- A dor e os incômodos  aumento do tônus muscular;

- Sensações de prazer  relaxamento do tônus muscular;

- Diálogo tônico  “o intercâmbio corporal direto da modulações afetivas entre mãe e filho”;

- “A mãe interpreta, nas atitudes tônicas da criança, e segundo o significado que seu filho
tenha para ela, os estado emocionais que ele manifesta.”  a função materna que exerce o
cuidado da criança produz leituras dessa criança, de seus estados afetivos;

c)- Sistemas posturais

- “As distintas posturas e atitudes correspondem às diferentes etapas maturativas.”

d)- Gestualidade reflexa

- “É a atividade que a criança manifesta, em relação aos estímulos prazerosos e nociceptivos.”

- Significados sociais do gesto;

e)- Ritmos biológicos

- “São fundamentalmente sono-vígilia, fome-saciedade, ritmos de evacuação. São ritmos que

marcam a alternância da atenção da mãe ao filho, e que conjugam, contribuem para organizar
e manter o equilíbrio da relação entre ambos.”

- “Estes engramas constitucionais são vias de acesso da estimulação precoce e, quando estão
alterados, utiliza-se esta para dar à mãe elementos para reconstituir sua relação com a criança
e tentar superar os transtornos do desenvolvimento.”

- “A estimulação que a criança recebe, se é na medida e qualidade adequadas, favorece sua

maturação.”

- “A estimulação precoce enfoca a necessidade de originar, na criança com patologia, aquilo

para o que está constitucionalmente preparada, ultrapassando seus déficits.”

- Sistema distributivo;

- “Enfocar o processo através do conceito de centros de atividade em constante rotação

permite entender o aspecto neurofisiológico que se mobiliza num tratamento cuja modalidade
é a estimulação precoce.”

- “Estes pontos de vista certamente nos ajudarão a uma conceitualização mais clara e precisa
dos efeitos de alguns tratamentos, especialmente a estimulação precoce, com sua ênfase no
suscitar o desejo da criança. Outros achados fundamentam o êxito desta modalidade.”