REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DO DISTRITO DE SUSSUNDENGA

SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

PLANO ANALÍTICO DE PORTUGUÊS - 3ª CLASSE IIo TRIMESTRE / 2023

Semana e Unidade Conteúdos Currículo local Temas No Objectivos Específicos

data Temática transversais aulas
Subtema F.A Subtema F.A
Funcionamento da língua  Construir oralmente e por escrito frases
1a  Frase interrogativa; interrogativas;
15-19/05 Introdutores interrogativos 16/14
II - Que…? – O quê…?
Escola – O que é que…?
- Quem…?
– Qual…?
- Como é que…?
Bilhetes  Ler bilhetes com entoação e ritmo
2a  Assunto principal; adequados;
22-26/05  Estrutura do bilhete;  Identificar o assunto principal do
 Cópia; 16/14 bilhete;
II  Identificar a estrutura do bilhete;
Escola  Escrever cópias de bilhetes com uma
boa caligrafia e respeitando as regras
de acentuação e pontuação;
 Escrever bilhetes respeitando a sua
estrutura;
 Ditado;   Escrever ditado de bilhetes com uma
3a II  Redacção; boa caligrafia e respeitando as regras
29/05- Escola Funcionamento da língua 16/14 de acentuação e pontuação;
02/06  Vocabulário relacionado com o tema  Redigir bilhetes respeitando a sua
escola; estrutura;
 Escrever frases e pequenos textos
usando vocabulário relacionado com o
tema escola;

 Tempos verbais:  Construir frases, oralmente e por

4ª II -Verbo ir, estudar e escrever no: escrito, usando os verbos “ ir”,
05-09/06 Escola - Presente, passado (pretérito “estudar”e “escrever”, no presente,
perfeito); pretérito perfeito e futuro do
- Futuro; 16/14 indicativo;
 Preposições (para e com);  Construir frases, oralmente e por
 Realização da 1ª ACS; escrito, usando as preposições;
 Avaliar o nível de assimilação dos
conteúdos;
Textos poéticos Símbolos Aprof  Ler o texto do hino nacional com
5ª  Cópia; nacionais expressividade;
12-16/06 III  Ditado; da sua  Copiar poemas com uma boa caligrafia
Comunid  Temas transversais: símbolos escola correcta e respeitando as regras de
ade nacionais: 16/14 acentuação e pontuação;
- Bandeira;
-Hino nacional;
 Cantar o hino nacional;
-Emblema;  Identificar o presidente da república;
 Escrever o nome do presidente da
república;
Textos didácticos Instituiçõ Aprof  Ler textos didácticos, em voz alta, com
6ª  Os serviços sociais ( escola, hospital/ es da sua articulação e entoação correctas;
19-23/06 III posto de saúde, posto policial, etc); comunid  Responder a questionários orais e
Comunid  Profissões; ade 16/14 escritas sobre textos didácticos;
ade  Cópia;  Identificar serviços sociais da sua
 Ditado; comunidade;
 redacção;  Identificar profissões relacionadas com
os serviços sociais;
 Copiar textos didácticos com uma boa
caligrafia, ortografia correcta e
respeitando as regras de acentuação e
pontuação;
7ª  Tema transversal: Regras de Regras Aprof  Empregar, em contextos diversificados,
26/06 - convivências comunitária; de palavras:
30/06 Funcionamento da língua convivên - Relacionadas com o tema
-vocabulário relacionado com o tema cia na comunidade;
comunidade; sua - Da mesma família;
III comunid 16/14
 Família de palavras; - Com sentidos contrários;
Comunid ade
 Antonímia;  Usar em frases orais o verbo “vir” no
ade
 Verbo “ vir”, no presente, pretérito presente, pretérito perfeito do
perfeito do indicativo e futuro indicativo e futuro perifrástico.
perifrástico;
 Convite  Ler convites, em voz, com articulação
8ª  Expressões para criticar: e entoação correctas;
03-07/07 - Fizeste/ comportaste-te mal!  Identificar a informação vinculada pelo
-Não devias ter feito isso! convite;
III  Expressões para elogiar:  Redigir convites;
Comunid - Parabéns! 16/14  Usar expressões para criticar atitudes
ade -Fizeste/ comportaste-te bem! negativas, elogiar atitudes positivas e
 Expressões para ajuda: pedir ajuda;
- Socorro!  Avaliar o nível de assimilação da
-Ajuda-me! matéria;
-Peço ajuda!
 Realização da 2ª ACS;
9ª  Ortografia;  Escrever palavras em que:
10-14/07 - O “o” com valor de “u”; - “o” tenha valor de “u”;
III -O “e” com valor de “i”; -“e” tenha valor de “i”;
Comunid  O uso da letra maiúscula; 16/14  Usar letras maiúsculas na elaboração
ade Textos poéticos de frases, obedecendo regras.
e  Cópia;  Ler, textos poéticos sobre os animais
IV  Ditado; com expressividade;
Ambiente  Copiar poemas com uma boa
caligrafia, ortografia correcta e
respeitando as regras;
 Tema transversal: Animais  Identificar os animais da sua
10ª domésticos e selvagens; Animais Aprof Animais Apr comunidade;
17-21/07 IV Funcionamento da língua da sua de quatro of  Agrupar os animais de acordo com o
Ambiente  Verbo fazer e dar no presente, comunid patas meio em que vivem;
pretérito perfeito e futuro; ade 16/14  Relacionar os animais às suas crias
 Nomes: próprios e comuns; ( filhotes);
 Usar os verbos “fazer” e “dar” no
presente, pretérito perfeito e futuro
(perifrástico);
 Construir frases, com nomes próprios e
comuns;
Textos didácticos Plantas Aprof  Ler e interpretar textos didácticos, em
11ª IV  Cópia; típicas da voz alta com articulação e entoação
24-28/07 Ambiente  Ditado sua 16/14 correctas;
 Tema transversal: plantas; comunid  Copiar textos didácticos com uma boa
 Preparação da AT; ade caligrafia, ortografia correcta e
respeitando as regras de acentuação e
pontuação;
 Identificar as plantas da sua
comunidade;
  Realização da AT;  Avaliar o grau de assimilação dos
12a IV conteúdos;
31/07- Ambiente  Formas de frases: afirmativa e
 Construir frases afirmativas e
04/08 16/14
negativa; negativas, oralmente e escrita;
13a IV  Formas de frases: afirmativa e 16/14  Construir frases afirmativas e
07-11/08 Ambiente negativa; negativas, oralmente e escrita;
 Correcção e entrega da AT;

NB: Possíveis materiais didácticos a usar => fantoches (onde se faz o dialogo através de bonecos), cartazes contendo imagens ilustrativas do
tema em estudo (considerar outros materiais relevante do conteúdo em estudo).

16h para escolas com regime de dois turnos e 14h para escolas com regime de três turnos.
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PLANO ANÁLITICO DO IIºTRIMESTRE-2023 ,3ª CLASSE, Disciplina: Educação Física.

Semana e Data Conteúdos No de Objectivos específicos
U. Programa de Ensino C. Local T. Transversais aulas
Temática Subtema F. A Subtema F.
A
1ª  Jogos educativos tradicionais 2
15 à 19/05
2ª  Jogos educativos tradicionais 2  Realizar jogos tradicionais da
22 à 26/05 região.
3ª Dança e 2 .
 Jogos educativos tradicionais
29/05 à 2/06 Jogos
Tradicionai
4ª  Dança e jogos cantados 2
s
05 à 09/06  Realização de 1aACS  Dançar e cantar canções da
5ª  Dança e jogos cantados Jogos Aprof 2 região
12 à 16/06 típicos da
6ª  Dança e jogos cantados sua 2
19 à 23/06 comunidade
7ª  Corridas em grupos ao sinais 2
26/06 à 30/06 do professor  Realizar jogos de corridas em
8ª  Corridas em grupos aos Jogos Aprof 2 grupos;
03 à 07/07 Atletismo sinais do professor tradicionais .
 Realização da 2aACS típico da  Avaliar o nível de assimilação
9ª  Corridas em grupos ao sinais minha 2 da matéria.
10 a 14/07 do professor comunidade
10ª  Estafetas de troca de posição . 2
17 à 21/07  Efectuar competições por
11ª Estafetas de troca de posição Os Apr 2 equipas;
24 à 28/07 alimentos of  Avaliar o nível de assimilação
12ª  Estafetas de troca de posição energético 2 da matéria.
31/07 à 04/08  Realização de AT s.
13ª  Estafetas de troca de posição 2
07 à 11/08
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PLANO ANÁLITICO DO IIºTRIMESTRE-2023, 3a CLASSE,Disciplina: Matemática

Semana e U. Conteúdos No Objectivos específicos
Data Temátic de
a Programa de Ensino C. Local T. aula
Transversais s
Subtema F. A Subtema F.A

1ª  Leitura e escrita de números ordinais até  Ler e escrever números ordinais até 30º;
15 - 19/05 30º; 10  Ler e escrever números romanos até
 Leitura e escrita de números romanos até vinte.
Espaço e forma, números naturais e operações

vinte (XX);

2ª  Figuras e sólidos geométricos  Identificar rectas e seguimentos de

22 - 26/05 - Posição horizontal e vertical de rectas e 10 rectas paralelas e perpendiculares, em
seguimentos de rectas; objectos da vida real.
- Rectas paralelas e perpendiculares.
3ª  Construção de rectas parelelas e  Construir figuras planas.
II

29/05 - perpendiculares; 10  Relacionar o círculo e a circunferência

02/06  Construção de figuras planas (rectângulo, com objectos do seu meio;
quadrado e triângulo) em quadrículas.  Construir o círculo, com ajuda de
objectos de bases circulares;
4ª  Círculo e circunferência;
 Relacionar as figuras e sólidos
05 - 09/06  Os sólidos geométricos (cubo, bloco, 10
geométricos com objectos da vida real.
cilíndro e esfera).
 Avaliar o nível de assimilação da
 Realização de 1aACS matéria.

5ª  Decomposição e composição de sólidos 10  Desenhar e pintar objectos da vida real;

12 - 16/06 geométricos (cubo, bloco, cilíndro).  Moldar e modelar os sólidos
geométricos.

6ª Adição e subtracção até 1000 10  Identificar as propriedades de adição.

19 - 23/06  Propriedades comutativa, associativa e
 elemento neutro de adição.  Efectuar o cálculo mental e escrito com
adição até 1000.
7ª  Estratégia de cálculo mental da adição
 Efectuar o cálculo mental e escrito com
26 – 30/07 (sem e com parênteses), até 1000 10
adição até 1000.
III
8ª  Estratégia de cálculo mental da  Avaliar o nível de assimilação da
Número
03 - 07/07 subtracção (sem e com empréstimo) até 10 matéria.
s
1000.  Efectuar o cálculo mental e escrito com
naturais
 Realização da 2aACS adição até 1000.
e
operaçõ
9ª  Procedimento escrito de adição até 1000  Efectuar o cálculo mental e escrito com
10 - 14/07 es.
(sem e com transporte). 10 adição até 1000.

10ª  Procedimento escrito de adição até 1000

17 - 21/07 (sem e com transporte). 10

11ª  Procedimento escrito de subtracção até

24 -28/07 1000 (sem e com empréstimo). 10
 Preparação de AT.

12ª  Realização de AT  Avaliar o nível de assimilação da

31/07 -  Procedimento escrito de subtracção até 10 matéria.
04/08  Efectuar o cálculo mental e escrito com
1000 (sem e com empréstimo).
adição até 1000.
13ª  Correcção e entrega de AT.  Rever a materia dada.
07 - 11/08  Revisão dos conteúdos dados 10
(procedimento escrito da adição com
transporte e subtracção com
empréstimo).