República de Moçambique

Escola Privada Bons Sonhos

Ensino Secundário Geral - Primeiro Ciclo
Dosificaҫão dos Conteúdos do Programa de Ensino de Física – 1º Trimestre - 8ª Classe - 2023
Aulas: 01 de Fevereiro a 05 de Maio 2023= 14 Semanas
Unidade Sugestões de

OBS
Temática Sema Objectivos Específicos Conteúdos Competências Sugestões Metodológicas Material
Design Nº na Básicas
ação Aulas
I  Criar uma aproximação
 Quadro preto;
entre o aluno e  Apresentação do  Conhecer-se
 O professor aborda a
01/02 professor; professor, dos alunos professer-aluno.
Física como ciência  Giz branco; 03/02
e do programa;
experimental, na qual feriad
A  Falar da paz nos Tema
2 se permite explicar os  Apagador; o
transversais;  Tema transversais;  Identifica as Nacio
fenómenos que
03/02 características nal
acontecem à nossa  Pedra;
 Descrever fenómenos  Introdução ao estudo fundamentais dos
Estrutura da Matéria

volta.
físicos em linguagem da Física. fenómenos físicos.
 Água.
científica.
II  Quadro preto;
 Realização de
06/02 experiências
 Giz branco;
demonstrativas
 Conceituar corpo,  Corpo,material,
A evidenciando as
material, Substância e Substância e  Define corpo,  Apagador;
propriedades físicas,
molécula Molécula; Substância e matéria
10/02 químicas e gerais da
2 e molécula e dá  Papel A4;
matéria;
 Avaliar o nível de exemplos concretos
 Depois de observarem
assimilação dos do quotidiano.  Tesoura;
as experiências
conteúdos abordados
apresentadas os alunos
 Fósforo;
emitem suas opiniões
sobre os fenómenos.
 Água.

1
 III  Propriedades gerais  Usa os conceitos  Quadro preto;
 Comparar as forças
da matéria; Matéria, Corpo,
entre as partículas nos
13/02 Coesão, Adesão e  Realização de  Giz branco;
diferentes estados
 Força de coesão e propriedades gerais experiências
físicos;
2 A adesão; da matéria para demonstrativas  Apagador;
 Explicar fenómenos
intervir e interpretar evidenciando as forças
da Matéria

físicos com base nas

17/02  A capilaridade; em situações e de coesão e adesão.  Cola de madeira;
propriedades gerais da
actividades
matéria.
quotidianas.  Papel A4.
IV
 Utilizar conseitos
Estrutura

20/02  Exercícios de
 Aplicar o  Verificar em que fisico, capilaridade,
aplicação;  Quadro preto;
conhecimento sobre o aspectos (o aluno) para explicar
A comportamento das deve melhorar fenómenos da
2  Giz branco;
partículas na durante o processo natureza;
24/02  Realização da 1a
explicação da diferença de ensino-
ACS.  Apagador
entre os estados físicos. aprendizagem.  Elaboraçãoconjunta
(professor-alunos).

V  Identificar as grandezas  Interpreta o  Partido de exemplos  Quadro preto;

físicas fundamentais.  Grandezas físicas fenómeno da concretos do dia-a-dia
27/02 Medir o comprimento; fundamentais: capilaridade na do aluno o professor  Giz branco;
Medir o tempo de comprimento, massa técnica; vai introduzir as
A duração de um e tempo. grandezas físicas  Apagador;
Cinemática

determinado fenómeno;  Mede fundamentais (tais

2 03/03 e Medir a massa de um grandezasfísicas. como comprimento,  Régua;
corpo. massa e tempo).
 Cronómetro;

 Balança;

2
 VI

06/03  Quadro preto;

 Avaliar o nível de  Verificar em que
assimilação; aspectos (o aluno)
A  Giz branco;
 Exercicios de deve melhorar  Avalia o grau de
 Definir o nível e o aplicaҫão; durante o processo assimilação;
10/03  Apagador e;
2 tipo de ensino de ensino-
adequados. aprendizagem.
 enuciado

VII  Calcula grandezas  Quadro preto;

físicas derivadas e  Partido de exemplos
 Distinguir grandezas
13/03 faz converses de concretos do dia-a-dia  Giz branco;
físicas derivadas e  Grandezas físicas
unidades de medida. do aluno o professor
fundamentais; derivadas;
A  Relaciona unidades vai introduzir as  Apagador;
2 de medida usadas grandezas derivadas
 Mencionar as unidades  O Sistema
17/03 para diferentes (área, volume,  Régua;
de comprimento, Internacional de
grandezas velocidade) indicando
massa, tempo, área e Unidades.
(comprimento, área suas unidades no  Cronómetro;
volume no SI.
e volume, massa e sistema internacional.
tempo).  Balança.
VIII  Calcular áreas e  Exercícios de  Usa conceitos  Os alunos fazem  Quadro preto;
volumes; aplicação (medição grandeza física medições de objectos
20/03 das medidas de fundamental e de forma regular com  Giz branco;
 Estimar ordens de comprimento, derivada, unidade de ajuda da régua e
2 A grandezas; determinação de medida para intervir utilizam os dados  Apagador, 2
áreas e volumes, e interpretar em obtidos para
24/03  Diferenciar estado de leitura de escalas em situações e determinar áreas e  Ficha de
repouso e de mapas); actividades volumes. exercicios,
movimento;. quotidianas.
 Realização da 2ª
ACS.

3
 IX

27/03  Abordar-se-á a  Quadro preto;

 Identifica a relação descrição do
A funcional entre movimento de um  Giz branco;
 Aplicar o significado
 Repouso e grandezas físicas corpo, em função do
31/03 físico da velocidade na  Apagador.
Movimento; (comprimento, valor da velocidade e
2 resolução de exercícios
velocidade e tempo) da trajectória traçada;
concretos;
 Velocidade e e aplica na
unidades da explicação de  O professor deverá
 Avaliar o nível de
velocidade situações do dia a usar o símbolo “S”
assimilação dos
dia e na resolução para designar o espaço
conteúdos abodados.
de problema. e “t” para designar o
tempo.

X  Quadro preto;
 O professor deverá
 Caracterizar um  Movimento  Usa os conceitos 07/04
03/04 usar o símbolo “S”  Giz branco;
M.R.U; Rectilineo trajectorias,espaço feriad
2 para designar o espaço, o
Uniforme; percorrido,
A “t” para designar o  Apagador. Nacio
 Interpretar as leis do velocidade e leis do
tempo e ‘’v’’ para nal
M.R.U  Leis do M.R.U M.R.U para explicar
07/04 velocidade

XI  Avaliar o nível de  Exercícios de  Verificar em que  Avalia o grau de  Quadro preto;

assimilação; aplicação aspectos (o aluno) assimilação;
Cinemática

10/04 deve melhorar  Giz branco;

 Definir o nível e o tipo durante o ensino.
2 A de ensino adequados.  Apagador e
enuciado
14/04

4
 XII

17/04  Verificar em que

 Quadro preto;
 Avaliar o nível de aspectos (o aluno)
A assimilação;  Realizaҫão de APT. deve melhorar
 Giz branco;
durante o processo
21/04 . de ensino-
2  Apagador.
aprendizagem.

XIII

24/04  Entrega e correcção

da APT;
2 A  Verifica o grau de
 Divulgar as notas
. assimilação da matéria  Caderneta.
trimestrais para cada  Discussão e
28/04 leccionada;
aluno. Divulgação da
média do
1otrimestral.

XIV

01/05  Avaliar o nível de

cumprimento das  Considerações
A actividades e finais.  Confrontar o seu  Confrontar o seu
2 considerações finais. aproveitamento aproveitamento
05/05 pedagógico. pedagógico.

O Delegado

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