Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema:
Actividade II

Nome de estudante: Marquizinho Filipe Gulamussene

Código: 708203897

Curso: Licenciatura em Ensino de Biologia

Cadeira: Ética Social
Docente: Alexandre Muianga
Anodefrequência: 3º Ano

Gurué, Julho de 2022

 Folha de Feedback
Classificação
Nota
Categorias Indicadores Padrões Pontuaçãomáxim do Subtota
a tuto l
r
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
 Introdução 0.5
Estrutura organizacionai
s  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualizaçã
o (Indicação
1.0
clara do
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao
2.0
objecto do
trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso
académico
Conteúdo 2.0
(expressão
escrita cuidada,
coerência /
Análise e coesão textual)
discussão  Revisão
bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na
área de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão  Teóricosprático 2.0
s
 Paginação, tipo
e tamanho de
Aspectosgerai
Formatação letra, paragrafo, 1.0
s
espaçamento
entre linhas
Normas APA  Rigor e
Referências 6ª edição em coerência das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referêci
bibliografia as bibliográficas
Recomendações de melhorias

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Índice
1. Introdução............................................................................................................................3
1.1.1. Objetivos Geral.........................................................................................................3
1.1.1.1. Objectivos Específicos......................................................................................3
2. Unidade I: Ética e sua origem...............................................................................................4
1. Explique Em que consiste em facto ético?.......................................................................4
2. Em que observamos no facto ético?.................................................................................4
3. Argumenta sobre o principal factor que está na origem dos diferentes tipos de éticos.........4
4. Unidade II: Características da Moral (Ético)........................................................................5
1. Descreve duas características principais da moral ético.......................................................5
2. Apresente as duas dimensões de estudo da Ética social abarca............................................5
3. A teoria emotiva da Ética sustenta-se por duas correntes que são: Materialista (Hume) e
positivista (Conte)........................................................................................................................5
5. Unidade III: Ética e Livre Vontade de Agir Humano...........................................................6
1. Qualquer ação humana e um facto ético consciente.............................................................6
2. Como podemos superar a abulia e elevar a livre vontade de Agir?......................................6
3. Deserte sobre ato voluntario humano...................................................................................6
6. Unidade IV: Relação Vontade e Liberdade do Homem na Sociedade..................................7
1. Discuta sobre a relação entre a Vontade e Liberdade do Homem na sociedade....................7
2. Em termos Éticos devemos sempre assumir a responsabilidade dos nossos actos................7
3. Discute sobre o conceito de liberdade..................................................................................7
7. Unidade V: Liberdade de Agir e Principais Soluções de Liberdade.....................................8
1. Distinga o conceito de liberdade segundo a Escolástica e Analistas atuais...........................8
2. O homem faz parte da natureza e consequentemente deve estar sujeito as leis gerais que
governam a natureza....................................................................................................................8
a) Que implicações isto traz para a liberdade humana..............................................................8
3. Como se chama a implicação da Liberdade do agir do Homem que consiste na ameaça ou
insinuação de ameaça ou hostilidade contra o subordinado com fundamento em sexismo?.........8
8. Conclusão.............................................................................................................................9
9. Referencia Bibliográfica.....................................................................................................10
 1. Introdução

Das diversas faculdades manifestadas pelo ser humano, a liberdade é talvez a

que mais contribuiu para a sua singularidade, ocupando, por essa razão, um lugar de
destaque na investigação e reflexão da nossa espécie, originados inúmeros tratados,
discursos, opiniões e até estilos de vida.

Diante desta realidade, a apatia e o inconformismo não são aceitáveis atendendo

à constante necessidade do espírito humano de interrogar o mundo e a sua existência,
numa tensão intelectual propícia ao desenvolvimento do seu saber. Talvez seja essa
tensão a força motriz que me impulsionou a reflectir um pouco mais sobre a liberdade e
a procurar contribuir, com a minha reflexão e pesquisa, para um crescendo na
compreensão dessa faculdade humana.

O pressente trabalho de Ética Social abarca em torno de Vários exercícios das

Unidades Temáticas, que serve de 2º trabalho para o curso de Licenciatura em Ensino
de Biologia, 3º Ano, no Centro de Ensino a Distância de Gurué. Em concernente a
elaboração do mesmo foram usados vários artigos, livros, dissertações publicados na
internet, no que culminou a uma pesquisa bibliográfica.

1.1. Objectivos
1.1.1. Objetivos Geral
 Desenvolver competências na aquisição de conhecimentos relacionados a
Ética Social, sua origem e diversos outros aspectos.
1.1.1.1. Objectivos Específicos
 Conceituar valor ético do conhecimento;
 Compreender a caracteristica da responsabilidade social;
 Conceituar do Bem;
 Compreender os sistemas morais ou éticos.

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 2. CapítuloVI: Conhecimento como valor ético
1. ExpliqueO conhecimento como valor ético

O conhecimento é a transmissão da verdade e, só pode ocorrer ou acontecer se

existir algo. Em ética, este algo transmitido, procura moldar a conduta humana na
realidade de agir, cuidar e moldar do homem em todas a suas dimensões usando o
intelecto, procurando conhecimento ou virtude para atingir a perfeição como um fim em
si.

O conhecimento é a capacidade humana de entender, apreender e compreender

as coisas, além disso ele pode ser aplicado, criando e experimentando o novo.

2. Deserte sobre a caracteristica de auto-dominio?

“A aquisição da máxima independência do controlo externo do que conhece;

serve para optimizar as condutas em função de um objecto concreto e Potencia a
reflexão e decisão racional ou cognitiva.

3. Sobre a Estratégia de Auto-dominio, distinga a Conduta Assertiva da

Agressiva

Conduta assertiva deve ser a sua virtude, pois cria uma defesa adequada dos
próprios direitos e actos éticos. Da mesma forma, distingue a partir do conhecimento
os valores éticos Maus, decidindo a sua tomada de acção ou acto ético perante o seu
autodomínio sem prejudicar a outrem.

Enquanto agressiva; é uma defesa inadequada do próprio indivíduo

sobretudo quando conhece ou não o direito, o valor ético do facto. Pode o indivíduo
agir também com ignorância. Quer com conhecimento, quer com ignorância as duas
posições sempre tendem a conduta Má dentro do contexto social.

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 4. CapítuloVII: Responsabilidade Social no Acto Humano
1. Conceito de Responsabilidade

É a propriedade recíproca no sujeito moral através da qual se deve sentir a causa

ou autor do acto moral. Deve-se sentir ainda as consequências e o indivíduo deve
responder diante da sua consciência e dos demais indivíduos

2. Porque é que em todas as dimensões a responsabilidade social é vista como uma

nova estratégia para aumentar e potencializar o processo e o desenvolvimento?
Isto é porque a responsabilidade é uma atitude do homem total que o impele
a colocar-se em situação de radical disponibilidade quanto aos imperativos morais.
É característica do homem adulto e consciente. É como toda a atitude
verdadeiramente existencial, é um fenómeno complexo. Inclui os seguintes aspectos.
3. Indique os princípios do duplo efeito da responsabilidade
 O acto Bom deve ser Bom ou pelo menos indiferente;-
 O bom entendimento não deve ser adquirido por meio dum efeito mau;
 O efeito Mau nunca deve ser entendido por si só mesmo e
 Uma razão grave proporcionada deve existir no efeito Mau e o mal deve
ser menor”.
5. CapítuloVIII: O bem e os Sistemas Morais (Éticos)
1. O bem apresenta ser relativo, mas na lógica e na generalidade o bem é bem
assim mesmo e tem o seu valor
a) Argumente

Na lógica e na generalidade o Bem é bem em si mesmo e tem o seu valor. Bons

para quase muitas pessoas, independentemente das circunstâncias, das concepções
embora que uma e outra sociedade possam desacreditar, mas sempre passaram a admitir
a existência dum outro hábito ou costume equiparável ao Bem solicitado, como um
imperativo.

2. O sistema da moral que defende que a maior felicidade para a pessoa é ter
maior felicidade para maior número de pessoas chama-se?
 O sistema normal que defende a maior felicidade para a pessoa é ter
Mauro felicidade para maior número de pessoas chama-se Sistema moral
utilitarista.

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 3. Sintetize o Bem segundo De Finance

Definance diz que o Bem ético não é uma coisa por si só mas é uma acção a
praticar e este bem torna-se um conhecimento social (Para fazer parte das pessoas e ser
analisado o bem e atribuído a sua qualidade).

6. Capítulo IX: Consciência e Valor Ético

1. Disserte sobre a consciência Humana

Em vontade humana não se pode deduzir que existem Boas Vontades e Nem
más vontades, pois cada individuo na sociedade tem seus apetites dependendo dos
hábitos e costumes vividos. No entanto, as vontades definem a conduta no acto livre de
agir, pois, estes resultam de processos mentais que se manifestam no exterior da pessoa
e da capacidade avaliativa do indivíduo que vai pensar, vai agir em relação ao impulso
social.

2. Origem da consciência Humana

A Origem da consciência humana desde sempre admitiu-se que seja inata e

adquirida. Tem carácter inato porque o homem é, por natureza, um ser que conhece e a
medida que cresce se desenvolve a sua consciência; Tem carácter adquirido, porque o
homem baseia-se nas realidades da sociedade para amadurecer a sua consciência
perante os seus actos. Com isso queremos inferir que o Homem nasce com a
consciência e a desenvolve ao longo da sua vida com as experiencias que vai
vivenciando no tempo e no espaço.

3. Sobre a Classificação da Consciência, quando a consciência está diante de

uma ou mais opções e não sabe qual dela é certa Chama-se?

Quando a consciência está distante de uma ou mais opções e não sabe qual delas
é certa consciência Perplexa.

7. CapítuloX: Autonomia e Autenticidade moral/ compromisso social- A

profissão Educativa
1. O que importa não é o que o indivíduo seja o que a lei diz, mais ele deve ter
uma conduta, autónoma, madura e responsável.
a) Argumente

6
 Em concernente ao facto acima citado, Para a maturidade o indivíduo deve
relacionar-se com o mundo e outros indivíduos e, é na maturidade em que o homem
deve ter uma reflexão filosófica e Ética, o desejo de conhecer, comunicar outras
experiência vivida e viver na abertura com Deus”.

2. Explique 5 factores significativos que podem influenciar a autonomia e w

Autenticidade moral e ética de um indivíduo no seu modo de viver.
 Aumento de informação;
 A ocupação dos tempos livres;
 Mobilidade (Horizontal – Mudança que o Homem executa e vertical -
possibilidade limitadas entre os estratos sociais);
 Separação da vida em vários factores;
 Influências difíceis de controlo, etc.
3. Caracterize as profissões Educativas

Segundo Chaui (1998, p. 892), diz que “A pratica da actividade educativa é um

compromisso social, tem o seu valor ético em relação a transmissão de valores éticos e
morais que garantam a sobrevivência duma sociedade”.

Sabemos que o objectivo principal da actividade educativa é a desenvolvimento

integral do homem, é este homem que está no centro das atenções nas análises das
ciências socais. Os objectivos da actividade educativa são vários, mas todas se
comprometem principalmente com a preparação e o desenvolvimento das actividades da
sociedade”

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 8. Conclusão

Conclui-se que O conhecimento é a transmissão da verdade e, só pode ocorrer ou

acontecer se existir algo. Em ética, este algo transmitido, procura moldar a conduta
humana na realidade de agir, cuidar e moldar do homem em todas a suas dimensões
usando o intelecto, procurando conhecimento ou virtude para atingir a perfeição como um
fim em si.

Em vontade humana não se pode deduzir que existem Boas Vontades e Nem
más vontades, pois cada individuo na sociedade tem seus apetites dependendo dos
hábitos e costumes vividos. No entanto, as vontades definem a conduta no acto livre de
agir, pois, estes resultam de processos mentais que se manifestam no exterior da pessoa
e da capacidade avaliativa do indivíduo que vai pensar, vai agir em relação ao impulso
social.

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9. Referencia Bibliográfica
1. Agostinho, S. (1995). O livre-arbítrio. São Paulo
2. Chauí, M. S. (2000). Convite à filosofia. São Paulo