PROJETO HEGA

HEALTH SCIENCES
LAUREATE BRASIL

DOCUMENTAÇÃO ACADÊMICA DA UNIDADE

CURRICULAR
ERGONOMIA E FISIOTERAPIA DO TRABALHO

Curso: Fisioterapia
Autores:
Prof. Dr. Dechristian França Barbieri
Prof. Msc. Ranulfo Fiel Pereira Pessoa de Carvalho
Revisão: Micheli Biasebeti
Patrícia Klahr
Luciana Auad Viscardi
Fabiane Costa Santos

2020
 APRESENTAÇÃO

Este material apresenta todo o planejamento acadêmico da Unidade Curricular ERGONOMIA E

FISIOTERAPIA DO TRABALHO, que está inserida no Mapa Curricular do curso de FISIOTERAPIA. O conjunto
de todos os documentos aqui apresentados permite a operacionalização das Unidades Curriculares e,
afinal, do Modelo Laureate de Ensino para as Ciências da Saúde. Ele é todo o programa de estudos de uma
Unidade Curricular e todos os documentos que o compõem são construídos com vistas à formação de
competências, a serviço das quais estão os objetivos de aprendizagem de cada unidade curricular, aula ou
atividade.

A construção deste material faz parte dos esforços empreendidos no sentido de colocar o estudante
numa posição mais ativa em relação à construção do seu conhecimento, na medida em que, ao ter acesso
ao Plano de Ensino e aos Planos de Aula, ele é convocado tanto a preparar-se para as aulas, quanto a
aprofundar-se de forma autônoma nos conhecimentos, cuja construção está sendo facilitada pelo docente.

Em virtude disso, este material apresenta a seguinte disposição de documentos, obedecendo a

lógica dedutiva da granularização. Em outras palavras, partimos do Macro (competências) para o Micro
(aulas e suas respectivas ferramentas):

Competências
profissionais

Mapa curricular

Plano de Ensino

Planos de
Aulas

Ferramentas
de práticas*

* Cenários de Simulação, Roteiros de Práticas Laboratoriais Ativas, Check-lists, Roteiro de perguntas/questões para avaliação do
aprendizado, roteiros de OSCE, OSPE, Avaliação de Práticas Laboratoriais Ativas, ou quaisquer outros materiais a serem utilizados
nas aulas.

1
MALTA, M.L., SCORSI, L., Manual de Elaboração de Documentos Acadêmicos relativos ao Modelo Laureate de Ensino para as
Ciências da Saúde. Faculdade Guararapes: Jaboatão dos Guararapes, 2016.
 Embora esse conjunto de documentos apresente todo o planejamento da Unidade Curricular é de
extrema importância que seja revisto a cada semestre pelo docente responsável, a fim de imprimir as
atualizações e revisões necessárias no que diz respeito às inovações, ou mesmo a novas propostas que, a
depender do perfil da turma, precisam substituir as anteriores.

Esta Unidade Curricular está diretamente ligada à educação Clínica e Profissional. Em Ergonomia e
Fisioterapia do Trabalho, o estudante desenvolve conhecimentos, habilidades e atitudes relativos à. A
Educação Clínica e Profissional nesta Unidade Curricular está assim mapeada:

Número total de horas: 66h

Em Sala de Aula Em Simulação Em Prática Externa

Nº de Nº de Nº de
Metodologia Metodologia Metodologia
horas horas horas

Aulas Expositivas 9 Treino de Habilidades Isoladas 6 Práticas Exploratórias 0

Aulas Baseadas em Treino de Habilidades

5 0 Prática Comunitária 0
Casos Clínicos Integradas

Aulas Baseadas em
15 Cenário de simulação 2 Prática Ambulatorial 0
Metodologias Ativas

Cenário de simulação
Avaliação teórica 15 0 Prática Hospitalar 0
intreprofissional

Prática em outros locais de

Subtotal Horas Teóricas 44 Avaliação prática OSCE 0 atuação (indústria, academia, 9
restaurante, escola, etc ...)

Rounds Clínicos e
2 Avaliação prática OSPE 3
Profissionais

Total 46 Total 11 Total 9

1. COMPETÊNCIAS DO CURSO DE FISIOTERAPIA
 2. Plano de Ensino
PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular: Ergonomia e Carga Horária: 66 horas. Turma: 9º Semestre.
Fisioterapia do Trabalho. Teórica: Prática: Atividade Prática
44h 22h Supervisionada:
11h

EMENTA
Aborda a atuação do fisioterapeuta no processo promocional, preventivo e de reabilitação do indivíduo
trabalhador, a fim de preservar, desenvolver e/ou restaurar a integridade da saúde. Possibilita o diagnóstico
cinético-funcional para a tomada de decisão dos procedimentos fisioterapêuticos apropriados.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS
Compreender o que é ergonomia e qual o papel da fisioterapia nessa I, II, III e IV.
área, bem como as ferramentas de avaliação.
Identificar os fatores de risco relacionados ao trabalho e diferenciar entre I, II, III, IV.
trabalho pesado e sedentário.
Analisar medidas de intervenção ergonômica para situações de risco no I, II, III, IV e V.
contexto de trabalho pesado e sedentário.
Avaliar os fatores de riscos físicos, psicossociais, organizacionais e I, II, III, IV e XII.
individuais relacionados ao trabalho.
Propor planos de atuação fisioterapêutica baseados nas avaliações da I, II, IV, V, VII e VIII.
saúde ocupacional.
Planejar medidas de promoção, educação, prevenção, proteção e II, IV, VI, VII, VIII, IX e XII.
recuperação em saúde ocupacional, tendo em vista o indivíduo e a
coletividade.
Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular
Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas
Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas
0 0 3,5 11 3 9
TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
1. Conceitos e fundamentação e, Ergonomia;
2. Trabalho leve e trabalho pesado;
4. Fatores de risco ocupacional;
5. Norma Regulamentadora do Trabalho (NR-17)
6. Classificação Internacional de Doenças e Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde
(CID e CIF);
7. Ferramentas de avaliação;
- Fotogrametria;
- Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares (Nórdico);
- Protocolo de necessidade de recuperação (ENEDE);
- Rula (Rapid UpperLimb Assessment) e Avaliação Rápida do Corpo Inteiro (Rapid Entire Body Assessment -
REBA);
Unidade 2
- Ovako Working Posture Analysis System (OWAS);
- Equação de NIOSH;
- Análise Ergonômica do Trabalho AET;
8. Medidas de controle de fatores de risco ocupacional;
9. Relatório técnico;
10. Reabilitação profissional: retorno ao trabalho.
METODOLOGIAS
• Cenário de Simulação;
• Aula expositiva dialogada;
• Estudos de Caso;
• Team Based Learning;
• Aula espelho;
• Mapa conceitual;
• Carrossel.
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - APS
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
Compreender o que é ergonomia e qual o As atividades que serão desenvolvidas Os critérios de avaliação estão
papel da fisioterapia nessa área, bem como pelos estudantes encontram-se explícitos no ambiente virtual de
as ferramentas de avaliação. detalhadas no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da
Identificar os fatores de risco relacionados aprendizagem (Blackboard) da disciplina.
ao trabalho e diferenciar entre trabalho disciplina.
pesado e sedentário.
Debater medidas de intervenção
ergonômica para situações de risco no
contexto de trabalho pesado e sedentário.
Avaliar os fatores de riscos físicos,
psicossociais, organizacionais e individuais
relacionados ao trabalho.
Propor planos de atuação fisioterapêutica
baseados nas avaliações da saúde
ocupacional.
Planejar medidas de promoção, educação,
prevenção, proteção e recuperação em
saúde ocupacional, tendo em vista o
indivíduo e a coletividade.
PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A Média Final (MF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:

N1 N2

A1 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) de A2 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) de

acordo com os objetivos de aprendizagem acordo com os objetivos de aprendizagem (9,0
pontos) + APS – Atividade Prática Supervisionada
[nota de 0 a 10] (1,0 ponto)

[nota de 0 a 10]

OU

SUB – Avaliação Substitutiva

[nota de 0 a 10]

A Média Final (MF) é calculada por meio da média ponderada das duas notas, N1 e N2, com peso,
respectivamente de 40% e 60%, resultante da seguinte equação:

MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)
Para aprovação, a Média Final deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima
de 75% nas aulas.

O estudante que não realizar a A2 ou não atingir a média final 6,0 (seis) na disciplina, poderá realizar uma
Avaliação Substitutiva (SUB), cuja nota substituirá a nota de A2 obtida, caso seja maior.

Avaliação Somativa
Unidade 1
A avaliação somativa da Unidade 1 é composta por 2 atividades avaliativas.
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral
Avaliação Prática - Caso X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação:
Clínico/ Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO 10 pontos
Avaliação Teórica
Tema(s) da Avaliação

• Conceitos e fundamentação;
• Trabalho leve;
o Fatores de risco;
o Norma Regulamentadora do Trabalho (NR-17)
o Classificação Internacional de Doenças e Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CID e CIF);
o Ferramentas de avaliação: Fotogrametria; Questionário Nórdico de Sintomas
Osteomusculares (Nórdico); Rula (Rapid UpperLimb Assessment) e Avaliação Rápida do Corpo
Inteiro (Rapid Entire Body Assessment - REBA); Protocolo de necessidade de recuperação
(ENEDE).
Critérios de Avaliação Pontuação
Apresentação de caso clínico: 4 pontos
Ferramentas adequadas selecionadas para avaliação, bem como coerência nos fatores
de riscos apontados;
Proposta de intervenção realístico com o nível primário e secundário;
Apresentação no formato de relatório técnico.
Prova escrita (questões objetivas, dissertativas e ENADE) 6 pontos
Unidade 2
A avaliação somativa da Unidade 2 é composta por 2 atividades avaliativas.
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação Geral
Avaliação Teórica X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação:
Avaliação Prática - OSCE Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO 10 pontos
Tema(s) da Avaliação

• Conceitos e fundamentação;
• Trabalho leve;
o Fatores de risco;
o Norma Regulamentadora do Trabalho (NR-17)
o Classificação Internacional de Doenças e Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CID e CIF);
o Ferramentas de avaliação: Fotogrametria; Questionário Nórdico de Sintomas
Osteomusculares (Nórdico); Rula (Rapid UpperLimb Assessment) e Avaliação Rápida do Corpo
Inteiro (Rapid Entire Body Assessment - REBA); Protocolo de necessidade de recuperação
(ENEDE).
• Trabalho pesado;
o Fatores de risco;
o Ferramentas de avaliação: Ovako Working Analysis System (OWAS); Equação de NIOSH;
• Análise Ergonômica do trabalho AET;
• Reabilitação profissional: retorno ao trabalho;
 • Medidas de controle de fatores de risco ocupacional;
• Relatório técnico.
Critérios de Avaliação Pontuação
A avaliação teórica será composta por 20 questões objetivas com conteúdo de todo o 5 pontos
semestre (cada questão equivale a 0,25).
O OSCE (será composto por um checklist com 10 itens, cada um valendo 0,5, 5 pontos
relacionado ao que foi abordado nas aulas práticas).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• DUL, J. Ergonomia prática. 2.ed.rev. e ampl. São Paulo: Blucher, 2004.O'SULLIVAN, S. B. Fisioterapia:
avaliação e tratamento; Fisioterapia avaliação e tratamento. 5.ed. Baruerí, SP: Manole, 2010.
• Coury H.J.C.G; Sato T. O. Protocolos e racional para avaliação de riscos relacionados à ocorrência de
lesões musculoesqueléticas no trabalho. São Carlos, Edufscar, 2010.
• O'SULLIVAN, S. B. Fisioterapia: avaliação e tratamento; Fisioterapia avaliação e tratamento. 5.ed.
Baruerí, SP: Manole, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• BARBOSA, L. G. Fisioterapia preventiva nos distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho -
DORTs: a fisioterapia do trabalho aplicada. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
• MENDES, R A.; LEITE, N. Ginástica laboral: principios e aplicações práticas; Ginástica laboral principios e
aplicações práticas. 2 rev. e ampl. ed. Baruerí, SP: Manole, 2008.
• ITIRO, Iida. Ergonomia: projeto e produção. 2 ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2005.
• FRANÇA, Maria Beatriz Araújo; PINHEIRO, Ana Karla da Silva. Ergonomia aplicada à anatomia e à
fisiologia do trabalhador. Goiânia: AB, 2006.
• DELIBERATO, P. C. P. Fisioterapia preventiva: fundamentos e aplicações; Fisioterapia preventiva
fundamentos e aplicações. Baruerí, SP: Manole, 2002.
ATUALIDADES
• Nogueira. E.C. Exposição biomecânica durante o manuseio de caixas em ambiente real e simulado com
trabalhadores industriais. 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8674.
• Toomingas A; Mathiassen S.E; Tornqvist E.W. Occupational Physiology. 2016. University of Gävle.
• Padula. R.S. Job rotation designed to prevent musculoskeletal disorders and control risk in
manufacturing industries: a systematic review. Applied ergonomics. Pag. 386-397, V.58, 2017.
• Barbieri. D.F. Estudo de sintomas musculoesqueléticos, fatores de risco e exposição física em
trabalhadores de escritório. 2013. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5309.
• Michigan University. Center for ergonomics:3DSSPP Software. https://c4e.engin.umich.edu/tools-
services/3dsspp-software/3dsspp-example-applications/.
• DELIBERATO, P. C. P. Fisioterapia preventiva: fundamentos e aplicações; Fisioterapia preventiva
fundamentos e aplicações. Baruerí, SP: Manole, 2002.
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Carga
Nº da Aula Tema Local horária
da aula
Apresentação da disciplina e contrato pedagógico. Sala de aula 3h/a
1 Ergonomia na fisioterapia do trabalho.
(Aula expositiva dialogada + Debate)
Caracterização de trabalho sedentário e fatores de risco Sala de aula 3h/a
2 ocupacional associados.
(TBL)
Caracterização de trabalho pesado e fatores de risco Sala de aula 3h/a
3 ocupacional relacionados.
(TBL)
Norma Regulamentadora do Trabalho (NR-17). Sala de aula 3h/a
Classificação Internacional de Doenças e Classificação
4
Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CID
e CIF).
 (Aula expositiva dialogada)
Ferramentas e protocolos de avaliação ergonômica. Sala de aula 3h/a
5 Fotogrametria e Questionário Nórdico
(Carrossel)
Avaliação rápida de membros superiores (Rapid Upper Limb Sala de aula 3h/a
Assessment - RULA) e Avaliação Rápida do Corpo Inteiro
6
(Rapid Entire Body Assessment - REBA).
(TBL)
Avaliação rápida de membros superiores (Rapid Upper Limb
Assessment - RULA) e Avaliação Rápida do Corpo Inteiro
7 Laboratório de práticas 3h/a
(Rapid Entire Body Assessment - REBA).
(Treino de Habilidades isoladas)
Fatores de risco ocupacional relacionados ao trabalho
8 sedentário e pesado. Sala de aula 3h/a
(Aula baseada em casos clínicos)
9 Avaliação teórica 1 Sala de aula 3h/a
10 Devolutiva da avaliação teórica Sala de aula 3h/a
Ovako Working Posture Analysis System (OWAS); equação Sala de aula 3h/a
11 NIOSH e Análise ergonômica do trabalho (AET).
(Aula Expositiva)
Ovako Working Posture Analysis System (OWAS); equação 3h/a
12 NIOSH e Análise ergonômica do trabalho (AET). Laboratório de práticas
(Treino de Habilidades isoladas)
Análise ergonômica observacional (Fatores de risco 3h/a
13 ocupacional relacionados ao trabalho sedentário). Prática externa
(Prática em outros locais de atuação)
Análise ergonômica observacional (Fatores de risco 3h/a
14 ocupacional relacionados ao trabalho pesado). Prática externa
(Prática em outros locais de atuação)
Medidas de intervenção para prevenção de riscos Sala de aula 2h/a
biomecânicos, psicossocial e organizacional.
(Aula baseada em casos clínicos)
15
Apresentação de análise ergonômica e plano de melhorias
aos gestores do local. Centro de simulação 1h/a
(cenário de simulação)
Entrega do relatório técnica e intervenção ergonômica. 3h/a
16 Prática externa
(Prática em outros locais de atuação)
Análise dos resultados da avaliação ergonômica, medidas de
intervenção e elaboração do relatório técnico Sala de Aula 2h/a
(Round Clínico e Profissional)
17
Medidas de intervenção para melhorar a qualidade de vida e
desempenho do trabalhador. Centro de simulação 1h/a
(Cenário de simulação)
Reabilitação profissional: retorno ao trabalho. 3h/a
18 Sala de aula
(Carrossel)
19 Avaliação teórica 2 Sala de aula 3h/a
Avaliação prática (OSPE) 3h/a
20 Centro de simulação
Devolutiva das avaliações teórica e prática Sala de aula 3h/a
21

22 Avaliação substitutiva Sala de aula 3h/a