PLANO DE ENSINO

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA

INFORMAÇÕES BÁSICAS
Professor
Currículo Dr. BRUNO
Unidade curricular
2014_temp/ Grade A CAVAIGNAC
TÉCNICAS DO EXAME PSICÓLOGICO II
CAMPOS
CARDOSO
Carga Horária
Período Código
Teórica Prática Total
01 PSC028
40 20 60
Tipo Habilitação / Modalidade Pré-requisito Período Letivo:
OBRIGATÓRIA Presencial PSC020 1/2023
EMENTA

Desenvolvimento de competências que permitam o conhecimento da teoria, a aplicação, avaliação e

interpretação de técnicas projetivas para o exame da personalidade nos vários contextos da psicologia.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

Conhecer o desenvolvimento histórico e estado da obra atual dos métodos projetivos no Brasil e no mundo.

Entender os princípios gerais que embasam epistemologicamente a utilização de métodos projetivos.

Distinguir os métodos projetivos em relação aos testes psicométricos, quanto as especificidades de cada uma das
técnicas, e identificar os contextos fecundos para aplicação dos métodos projetivos.

Refletir sobre a aplicação dos métodos projetivos de modo crítico e ético.

Conhecer os métodos projetivos utilizados no Brasil e identificar seus princípios básicos e indicações.

Aprender a técnica de aplicação e princípios gerais de avaliação e interpretação de métodos projetivas a partir de
critérios técnicos-científicos e éticos reconhecidos pela comunidade científica e pelo Conselho Federal de
Psicologia.

Aprender os princípios gerais da técnica de aplicação do método de Rorschach segundo a Escola de Paris.

Aprender os princípios gerais da técnica de cotação das respostas obtidas pelo método de Rorschach segundo a
Escola de Paris.

Aprender os princípios básicos gerais da interpretação de protocolos de Rorschach segundo a Escola de Paris.
CONTEÚDOS

UNIDADE 1: Bases epistemológicas dos métodos projetivos.

1.1 Panorama histórico do desenvolvimento dos métodos projetivos

1.2 Fundamentação teórica dos métodos projetivos: Projeção, Percepção, Sensação, Afeto, Representação,
Introjeção, Identificação, Fantasia, Personificação, Formação de Compromisso.
1.3 Fundamentação empírica dos métodos projetivos.
1.4 Princípios éticos aplicados a metodologia projetiva.
1.5 Panorama dos principais métodos projetivos: princípios gerais e indicações.

Unidade 2: O método de Rorschach

2.1. Panorama histórico e contexto de criação do método de Rorschach

2.2. Fundamentação teórica do método de Rorschach

2.3. Os diversos sistemas de aplicação, codificação e interpretação do método de Rorschach.

2.4. A análise do material das pranchas: Conteúdo manifesto e Conteúdo latente.

2.5. Princípios éticos e técnicos da aplicação do método de Rorschach segundo a Escola de Paris.

2.6. A codificação das respostas dadas ao método de Rorschach segundo a escola de Paris.

2.7. O psicograma e a metodologia de Interpretação do Rorschach segundo a escola de Paris.

METODOLOGIA

Aulas remotas expositivas e dialogadas, simulação, práticas, metodologias de aprendizagem ativas,

estudos dirigidos, estudos de caso.

AVALIAÇÃO
A avaliação contemplará:

Avaliação Peso Discriminação da Atividade Avaliativa Menção/Valores

Prova 1 7,0
A1
Exercícios 2,0
Revisão 1,0
Aplicação do Protocolo de Rorschach 1,0
Codificação protocolo de Rorschach 2,0
A2 Interpretação do protocolo de Rorschach 1,0
Participação na Supervisão de Trabalho Final 1,0
Prova 2 5,0

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHABERT, C. Psicanálise e métodos projetivos. São Paulo: Vetor, 2004.

CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico – V. Porto Alegre: Artes Médicas, 2007.

O’CAMPO, M. L. O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas Projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

AMARAL, Anna Elisa Villemor; WERLANG, Blanca Susana Guevara. Atualizações em métodos projetivos para
avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012.

ANASTASI, A. Testes Psicológicos. São Paulo: EPU, 2003.

COHEN, Ronald Jay; SWERDLIK, Mark E.; STURMAN, Edward D. Testagem e avaliação psicológica: introdução
a testes e medidas. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

EXNER, J. E. Manual de classificação do Rorschach para o sistema compreensivo. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1999.

PASIAN, S. R. O Psicodiagnóstico de Rorschach em Adultos: Atlas, Normas e Reflexões. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2010.
 CRONOGRAMA DE AULAS

Semana/Terça- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ ESTRATÉGIA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE FEEDBACK AOS

feira Data Unid. INDICAÇÕES DE LEITURA PRÉVIA APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM ALUNOS
1 15/03 1 Apresentação e discussão do Plano de Ensino, do Aula expositiva e dialogada -- --
Cronograma de Atividades da disciplina e
outras orientações gerais
Leitura básica: Plano de Ensino

2 22/03 1 Panorama histórico e definição dos métodos Aula expositiva e dialogada. -- Discussão sobre
projetivos. dúvidas e reflexões.
Metodologia Ativa.
Leitura básica:
Pinto, E. R. (2014). Conceitos fundamentais dos
métodos projetivos. Ágora: Estudos em Teoria
Psicanalítica, 17(1), 135-0153.
3 29/03 2 Apresentação do HTP Aula expositiva e dialogada. Atividade 1 Discussão sobre
Leitura básica: dúvidas e
Metodologia Ativa
Buck, J. (2002). Casa-Árvore-Pessoa, técnica
projetiva de desenho: Manual e guia de
Prática
interpretação

4 05/04 2 Interpretação do HTP Aula expositiva e dialogada. Atividade 2 Discussão sobre

Leitura básica: dúvidas e reflexões.
Metodologia Ativa.
Buck, J. (2002). Casa-Árvore-Pessoa, técnica
Orientação para
projetiva de desenho: Manual e guia de
Prática atividade
interpretação
5 12.04 Apresentação do TAT
Leitura básica:
Murray (2005). Teste da Apercepção Temática.
Casa do Psicólogo.
Aula expositiva e dialogada. Correção da atividade 2 Discussão sobre
dúvidas e reflexões.
Metodologia Ativa.

Interpretação do TAT
Murray (2005). Teste da Apercepção Temática.
Casa do Psicólogo

6 19/04 2 O teste de Rorschach: A descoberta e Discussão sobre

especificidade. dúvidas e reflexões.

Leitura básica: Atividade de revisão

para a prova e para a
Anzieu (1978). Métodos projetivos. Campus: Rio
Prática da disciplina.
de Janeiro. Capítulo 3

A situação projetiva: Simbolização e

Transferência.

Leitura básica:

Chabert, C. (2003). O Rorschach na clínica do

adulto. Lisboa: Climepsi. p. 29-39.

7 26/04 Prática de aplicação do teste de Rorschach.

 Leitura básica:

Chabert, C. (2003). O Rorschach na clínica do

adulto. Lisboa: Climepsi. p. 29-49.

8 03/05 REVISÃO

9 10/05 PROVA 1
11 17/05 JORNADA DA PSICOLOGIA

12 24/05 2 Modos de apreensão Aula expositiva e dialogada. Discussão de dúvidas

e reflexões.
Leitura básica: Metodologia Ativa.
Chabert, C. (2003). O Rorschach na clínica do
adulto. Lisboa: Climepsi. p.95-122

13 31/05 2 Determinantes Aula expositiva e dialogada. Discussão de dúvidas

e reflexões
Metodologia Ativa.
Leitura básica:
Chabert, C. (2003). O Rorschach na clínica do
adulto. Lisboa: Climepsi. p.123-167

14 07/06 2 Conteúdos e Banalidades Aula expositiva e dialogada. Discussão de dúvidas

Leitura básica: e reflexões.
Metodologia Ativa.
Chabert, C. (2003). O Rorschach na clínica do
adulto. Lisboa: Climepsi. p.189-205
15 14/06 2 Psicograma e Interpretação Aula expositiva e dialogada. Discussão de dúvidas
e reflexões.
Metodologia Ativa.
Amparo; Cavaignac Cardoso; Rebelo & Duarte
(2022). A metodologia de análise e interpretação do
rorschach segundo a escola de paris. In. Seidl;
Queiroz; Iglesias; Neubern (Orgs.). Estratégias
metodológicas de pesquisa em psicologia clínica
possibilidades e avanços. Editora CRV.
16 21/06 2 SUPERVISÃO DE TRABALHOS FINAIS

17 28/06 2 SUPERVISÃO DE TRABALHOS FINAIS

18 05/07 2 PROVA 2 E ENTREGA DE TRABALHOS FINAIS.
19 12/07 ENTREGA DOS RESULTADOS FINAIS.

*Cronograma sujeito a alterações.