Desafio

Atualmente, sabemos que muitas escolas estão recebendo alunos surdos em turmas
regulares, devido à necessidade de inclusão.

Você leciona em uma turma de primeiro ano do ensino fundamental, formada de 25 alunos
ouvintes em que você está acostumado a trabalhar e desenvolver os conteúdos, de acordo
com o planejamento já pré formulado. Certo dia, é matriculado um aluno surdo.

Você terá que fazer adaptações. Com base nas metodologias educacionais estudadas,
como você fará para incluir esse aluno e qual estratégia será empregada para ensiná-
lo? Descreva de forma clara todos os passos que serão usados.

Para incluir o aluno surdo na turma e garantir seu aprendizado, serão utilizadas
estratégias e recursos específicos para atender às suas necessidades. Os seguintes
passos serão adotados:

1. Reunião com os pais:

É importante ter uma conversa com os pais do aluno surdo para entender suas
particularidades, como ele se comunica e quais estratégias têm sido eficazes em seu
aprendizado até o momento. Essa troca de informações ajudará a criar um plano de
adaptação personalizado.

2. Contratação de um intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais):

Caso a escola não disponha de um intérprete, será necessário buscar apoio externo
para garantir a comunicação efetiva com o aluno surdo. O intérprete deverá
acompanhar o aluno em todas as atividades realizadas em sala de aula,
proporcionando a ele o acesso à informação e a possibilidade de se expressar.

3. Adaptação dos materiais didáticos:

Os materiais utilizados em sala de aula, como livros e apostilas, precisarão ser

adaptados para a linguagem visual, utilizando recursos como imagens, vídeos e
diagramas que facilitem a compreensão do aluno surdo.

4. Utilização de recursos tecnológicos:

A escola deve buscar recursos tecnológicos, como tablets ou computadores, com

softwares e aplicativos voltados para o aprendizado de estudantes surdos. Esses
recursos podem incluir jogos educacionais, dicionários de Libras, entre outros.

5. Uso de gestos e expressões faciais:

Mesmo com a presença do intérprete, é importante que o professor também utilize

gestos e expressões faciais claras e comunicativas durante as explicações. Isso
auxiliará o aluno surdo a entender os conceitos abordados e facilitará sua
comunicação com os colegas de classe.

6. Sensibilização dos colegas de classe:

É essencial promover a sensibilização dos colegas de classe, explicando a

importância da inclusão e como eles podem auxiliar o aluno surdo em seu
 processo de aprendizagem. Podem ser realizadas atividades de conscientização,
como apresentações sobre a Libras e a cultura surda.

7. Oferecimento de apoio individual:

É fundamental que o aluno surdo tenha momentos de apoio individual, nos quais ele
possa receber explicações mais detalhadas e tirar dúvidas específicas. Esses
momentos podem ocorrer durante a aula ou em horários extras, de acordo com a
necessidade do aluno.

8. Avaliação diferenciada:

O processo de avaliação também deve ser adaptado para atender às particularidades

do aluno surdo. É importante buscar alternativas para que ele possa demonstrar seus
conhecimentos de forma efetiva, como prova escrita em Libras ou atividades práticas.

9. Parceria com profissionais especializados:

A escola pode buscar parcerias com profissionais especializados em educação

inclusiva, como pedagogos ou psicopedagogos, para auxiliar no planejamento e no
desenvolvimento de estratégias de ensino adequadas ao aluno surdo.

10. Atendimento às necessidades individuais:

Durante todo o processo de inclusão, é imprescindível estar atento às necessidades

individuais do aluno surdo, ajustando as estratégias e a abordagem conforme as suas
demandas e evolução. Com essas estratégias e ações, será possível incluir o aluno
surdo na turma e garantir que ele tenha acesso ao conteúdo e ao desenvolvimento de
habilidades necessárias para seu aprendizado, promovendo uma educação inclusiva e
igualitária.